简介：苏霍姆林斯基说：“教育的理想在于使所有的儿童都成为幸福的人。”我校从语文课堂入手,结合语文教学和学生特点,确立了幸福语文课堂的“五五三”教学模式。“五五三”,是指一堂课四十分钟内选取的三段时间。“五”,即五分钟,“三”,即三分钟,三段时间实施固定的教学环节,

简介：摘要在英语学习中，掌握语言大意固然重要，但细节学习更加不容忽视。英语教师应当指导学生把握语言细节，提升英语使用的准确度；也应当关注课堂教学中的细节，在授课过程中渗透语言知识；更需要培养学生的学习细节的良好习惯，发掘生活中的语言细节，全面提升英语水平。

简介：“教学细节”是教师教育观念的一种流露、教学风格的一种表达、教育功力的一种表现。课堂正是有了这样灵动的“细节”，教学才会那样充实饱满、那样激情跌宕、那样隽永俊秀。把握住了“细节”，便留住了一份精彩。

简介：摘要：作文细节描写在一篇文章中起着关键作用。它可以让人物形象更加具体，让故事情节更加丰富。因此，本文先是简单介绍了学生在作文写作中存在的问题，其次提出了对细节描写的指导策略。通过提出指导策略，对细节描写进行有效的指导教学，让学生可以完成作文中的细节描写，写出更有质量的作文。

简介：内容摘要：

简介：摘要：在小学语文的教学过程中，由于学生的身心发展还不成熟，所以导致老师的教学环节存在很多的教学难点问题。其中最为关键的教学难点问题就是对学生的写作教学，一些写作中的细节内容，学生只有真实的经历之后才能进行相应的描写，但是对于小学生来说他们还没有太多的生活实践经历，所以写作中的细节描写就是一大难点。因此老师在小学语文的写作教学过程中，应该注意对学生细节描写的指导训练，以此来提高学生的写作能力。

简介：摘要: 小学阶段是整个学习生涯的起步阶段，其中语文又是各学科学习的基础部分，并且写作作为语文的重点极需被重视。对于学生而言，写作能力的提升不是一蹴而就的，需要在不断地练习和反复的修改中逐渐提高语文素养，进而达到较高水平的写作技能。基于以上，为进一步充实学生的写作技巧，老师需要针对写作当中细节描写进行讲解，帮助学生写出更细腻的文章。

简介：摘要：语文教学是小学语文教学的重点，而写作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是语文教师的教学难点。小学时期，学生虽然已经有了一定的思维能力，但是识字量还存在着不足，知识面也比较狭窄，这些都限制了小学生的语文写作能力的提升。在课堂教学中，语文教师传授的只是写作表达的手法和修辞手法的运用规则等基础知识。而在写作内容的细节中没有足够的生活积累，是没有办法达到写作要求的。要想让小学生在写作时思如泉涌，语文教师就必须在细节描写中进行有效的指导，提升小学生的写作质量。

简介：【摘要】文言文是我国传统文化遗产中的瑰宝，它进入小学阅读课堂，无疑给学生打开了通往中华文化经典宝库的大门。教师可做体贴的文言文教学，结合文言文特点，循着儿童的认知规律，用儿童喜欢的方式，引领学生寻言探意、居今探古、情节探问、演说探道，渐入文言文的理解、领悟，使儿童在文言浸润中得到切己的发展，领略传统文化的魅力。

简介：摘要：初中历史高效课堂是指课堂教学效率相当高，具体讲就是指在有限课堂上完成教学任务和实现的教学目标较高，教学效果较好，并且产生了较大的影响力和社会效益。高效课堂是初中历史教育教学的最高境界。本文就把握教材细节、课堂细节和教学评价三个角度进行了剖析，阐述了如何优化课堂细节，构建初中历史高效课堂。 

简介：摘要：初中语文作文教学教师通过细节描写的指导，可以让学生尽量实现作文写作内容的真实性和细节性，让以往空洞乏味的作业内容变得更加具体，从而彰显出不同的写作之美。初中语文教师在引导学生发现与关注细节之处，能够在精心打磨之中凸显自身作文的差异性。本文分析研究初中语文教师在指导学生细节描写过程中，应如何提出针对化的指导建议，让学生在掌握细节描写的基本技巧之中，真实的在作文写作里表达情感、体现生活，展现出作文写作的灵魂所在。

简介：[摘要] 在构成课堂的众多因素中，具体的教学细节是构成课堂的基本单位，细节虽小，但在教学过程中的功能和作用，在促进学生发展中的意义与价值却举轻若重，随着基础课程改革的不断推进，反思课堂、改革课堂、重建课堂，势在必行。本文以体育课堂的排球垫球、仰卧起坐项目为例，分析在课堂中如何“关注教学细节”、“正确使用教学辅助器材”，促成有效课堂的生成。愿起抛砖引玉的作用，使同行有更多更好的教学策略一起分享。

简介：摘要：写作要想表达出真情实感，写出事物特征，这些都离不开细节描写，抓住细节也是记叙文写作教学中老师们一直耳提面命的重点，可以使写人如见其人，写景如临其境，写事如遇其事，生动真实，跃然纸上。

简介：　　摘要:课堂教学无小事，教者事事应在意。所谓课堂教学细节，是指教师教学行为的最小单位，是课堂教学过程中很小的环节和片段，如不经意的语言、表情、手势等，它常带有情境性、突发性和隐蔽性而没有受到足够的重视。但是，“细节决定成败”。细节虽小，却不容忽视，值得我们认真关注和研究；细节虽小，却能折射出教育的大理念、大智慧。在本文，我试着剖析一些来自日常教学、公开课中的教学细节，希望能有助于提高小学语文教师课堂教学素养，进一步转变教学理念，促使新理念在教师头脑中生根、开花、结果，推进新课程改革不断向前深入。

简介：摘要：在我国当前的教育框架下，语文教学写作阶段一直停步不前，特别是在小学阶段，学生的思维发展无论是识字写字还是阅读理上已经有了一定程度发展，只有写作能力不能适应日新月异的现代化作文发展水平,然而语文在学习中占据着半壁江山，因为有些生活要素在课堂上学不到，需要他们有相似的经历才行，因此，从语文写作教学过程中入手，对相关的细节描写进行阐述。

简介：摘要：对于语文学科来说，写作教学一直是语文教学的重难点内容，特别是对于小学阶段的学生而言，小学阶段学生的思维已经得到一定的发展，但是还存在发育不完善的情况。所以这一时期学生在语文学习中，不管是识字、写字还是阅读理解都可以在课下独立完成，但是对于写作来说，却存在很大的困难。很多学生写作内容如同流水账，不能明确地表达写作观点。因此在小学语文的写作教学中进行细节描写的指导是非常关键的。本文主要对小学语文写作教学中细节描写的指导进行研究，并提出建议，希望能够提高学生的写作能力。

简介：

简介：摘要细节决定成败，小学科学课堂是由一个个鲜活生动的细节组成的。教师只有在教学中善于发现细节、捕捉细节、创造细节，才能让课堂“活”起来，才能激发学生的学习兴趣和自主探究能力，培养他们良好的科学素养。

简介：【摘要】

简介：标点是阅读教学中不可忽略的细节,若能结合文本内容,不失时机地引导点拨,深层解读,对于我们理解文字、体验情感,发散想象、启迪审美等方面都大有益处。