简介：本文倡导的微专题复习形式，解决了由于传统拉网式复习方式造成的学生思维被时间隔离的问题，让高三的课堂复习有效率。

简介：摘要溶液的pH值在化学实验中有广泛的应用。有关pH值的计算类型多，难度大，在学习过程中要注意对概念的准确理解和知识的系统性掌握。本文对pH值的计算进行了较全面的总结。

简介：一、按劳分配为主体，多种分配方式并存【考点解析】1．按劳分配为主体：实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的。①可能性：生产资料公有制是实行按劳分配的前提。②现实性：社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础。

简介：摘要：在教学过程中，除了预习、学习之外，还有最为关键的一步，就是复习。对于初中生而言，初中生已经具备了相应的学习能力，但是还有所欠缺，对于复习这一步并不是非常了解，而且中学生即将面临中考，如果很难有效的开展复习，那么对学生的中考成绩也会有一定的影响。在初中历史的复习过程中，历史学科本来就是比较枯燥乏味的，历史复习的主要方式也是通过阅读但是一整节课读下来，学生自然也会觉得枯燥乏味，没有复习效率和复习效果，甚至于会影响到学生的学习效率。复习应该和全新的教学过程一样，也需要调动学生的学习积极性，教师可以在初中历史的复习过程中根据课程类型分为不同的专题，利用这种全新的教学模式帮助学生能够主动的去复习，从而巩固知识，而不是把复习当做一种任务去完成，这样才可以有效的提升初中历史专题复习的效率和质量。

简介：摘要：数学在中考之中所占有的比重较高，直接关乎学生最终的中考成绩，为了确保学生在中考之中正常发挥，取得优异的成绩。许多数学教师主动的调整复习策略以及教学思路，以微专题为基础，帮助学生理顺思路，提升学生的数学学习成绩，让学生能够获得更多的收获及成长。中考复习的难度相对偏高，这一点在数学上体现的非常的明显，数学教师需要意识到自身的重大责任，灵活应用微专题来指导学生、服务学生，确保中考数学复习质量的综合提升。

简介：中文摘要：在对遗传相关内容进行高考的专题复习中，以杂交水稻培育过程中为主线，以真实的科学研究为材料，创设问题情境，帮助学生理解遗传的相关基础知识，理解遗传学研究的一般方法，让学生设计杂交方案、分析实验结果、评价实验方案等，并使学生认识到可以将所学知识转化为生产力。

简介：摘要：经过了系统性的复习，高三的学生已经较好的掌握了初中和高中的相关地理知识，并形成了一定的学科性的技能。在后续的复习过程中，重点是需要针对学生开展的学科综合能力的培养，其主要的培养目标是适应新高考“能力立意、综合为主”的相关要求。基于此，是必须要开展行之有效的地理学科的专题复习，只有这样才可以让学生的地理知识变得更加系统化和条理化，也只有这样才可以深入的培养学生对于地理学科中相关事物的发展规律和内在练习的整体分析能力。

简介：政治制度主要是指国家政权的组织形式及其与之相关的政治领域的各项制度，它由社会的经济基础所决定并为之服务。古代中国的政治制度，经历了不断改革、发展和完善的过程，对中国历史发展产生了深远的影响。

简介：复习是高三数学教学的主体,而二轮复习则是高三数学复习中的关键环节.相对于一轮复习的重基础、讲知识、建体系而言,二轮复习的关键在于知识点再次深入,重难点寻求突破,思想方法交融升华.而采用何种模式进行高三数学的二轮复习,是涉及数学复习的针对性和有效性的关键所在.

简介：摘要：初三学生经过三年的知识学习，逐步形成了一个个的知识点。但这些知识点的零乱的，在初三的几何总复习当中，可以通过精选基本图形，以“一图一课”的专题复习课形式将知识点进行有机串联，提炼基本方法和数学思想，再通过变式教学，将方法迁移应用，从而提高学生的数学思维和核心素养.

简介：将思维导图引入到中考化学专题复习中,绘制专题复习作业设计的思维导图模型,既提升了教师在组题工作中的效率,又降低了教师无谓的劳动强度。学生通过对专题知识点、解题方法等内容的整理,绘制出收获式的思维导图,拓展了学生的思维广度与深度,提高了学生的化学学科素养和解题能力。

简介：摘要：化学高考试题的发展趋势是重视与生产和生活的密切关系。工艺流程题是通过代表化学生产过程的主要生产步骤来形成化学过程，即以框图的形式表示生产过程并根据生产过程的相关化学知识逐步询问,与化学生产密切相关的问题。工艺流程题以实际的工业生产过程为基础，能力建议是指导思想，通过灵活运用学生的基础知识和现有知识，可以全面地评估解决生产问题的能力。因此这类题备受高考命题人的青睐。近年来，在高考综合试卷中，工艺流程题已成为高考化学方案不可或缺的一部分。

简介：背景材料：2005年11月胡锦涛主席对英国、德国、西班牙等国进行国事访问。今年也是中国与欧盟建立外交关系30周年。英国布莱尔首相说：“胡锦涛主席对英国的访问突显了英中两国伙伴关系在迅速全球化的世界中呈现的广度和深度。我相信胡主席的访问将是日益增长的全球伙伴关系中的重要一站，它将推动两国为应对21世纪挑战进行更密切的合作。”

简介：

简介：《数学课程标准》要求学生所掌握的空间与图形内容如下：能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方式表达几何对象的大小、位置与特征；能够在头脑里构建几何对象，进行几何图形的分解与组合，能够对某些图形进行简单的变换；能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性。图形与证明是空间与图形的核心内容之一，课标要求学生掌握基本的图形基础知识与基本技能；了解证明的含义，掌握证明的方法，体会证明的过程；能把所学的公理、定理和基本事实正确运用到证明的过程中，在合情推理的基础上发展初步的演绎推理能力；初步通过观察、实验、归纳、类比、推测获得数学猜想，体验数学活动充满着探索性和创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性及结论的稳定性，它贯穿在整个几何知识的学习及运用之中．

简介：摘要：开展从"动点问题"谈中考数学专题复习教学，希望可以进一步提升我国的初中教学工作整体开展水平，为我国教育工作的全面良好开展奠定坚实的基础，使得我国教育教学工作的开展获得更加光明的前景。

简介：2018年《考试大纲》中对实验与探究能力(1)做出了具体的解释说明:'理解《考试说明》中规定实验的目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的原理、方法和技能等进行综合的运用(包括实验材料的选择)',这是最基本的要求,如还原糖与斐林试剂发生反应可以生成砖红色沉淀这一实验原理的应用。因此,教师在备考实验专题时,要帮助学生梳理、归纳《考试大纲》中要求的19个实验的基本原理和方法。下面通过对教材实验中涉及的颜色反应的归纳整理,以及近几年全国卷考查该知识点的试题分析与变式来抛砖引玉。

简介：17～18世纪资产阶级革命时代到来，革命以排山倒海之势冲破了封建制度的束缚。资产阶级以启蒙思想作为武器，建立资产阶级统治，为资本主义经济的发展扫清了障碍。英、法、美资产阶级革命后，资本主义政治制度初步建立。

简介：

简介：摘要：化学是高中学习阶段的重点科目，难度相对较大，知识驳杂，记忆难，理解难，应用难。高考复习时，对许多学生来说，化学是复习起来比较吃力的一门学科。教师可以从新型的学案导学模式入手，安排高考专题复习。让学生自主填写老师安排的按专题划分的系统知识，查漏补缺，更好地掌握知识，并形成一定的体系，发挥学生学习的积极性。这种回顾式、检验式、学生自主式的教学模式，显然非常适合于高考化学的专题复习。