简介:摘要:幼儿美术课堂中的情境教学“以情为经”,以“境”为纬,通过挖掘素材,切入情致,创设情境,为幼儿的主动参与、主动发展提供了广阔的空间。
简介:【摘要】随着新课程改革的全面推进,美术学科越来越受到重视。然而,在以往的教学中,美术课一直处于“边缘化”的尴尬境地,教师既不欣赏也不喜欢,美术课势必走向“正规化”。因此,如何有效开展初中美术课堂教学成为所有美术教师的研究课题。本文简要分析了初中美术教学中存在的问题和策略,希望能对美术教育者有所帮助。
简介:【摘要】:近年来,我国持续推动教育改革工作落实,以往的基础教育正在向学科核心素养教育转变,各个学科的教育理念与教育模式也在发生改变。图像是小学生认知世界的重要载体,美术欣赏对于学生图像识读、审美判断、文化理解等美术学科素养的发展具有全方位的促进作用。因此,围绕小学生身心特点及美术核心素养培养目标构建教学体系,成为小学美术教育发展的重要方向。美术欣赏是小学美术教育的重要组成部分之一,然而,美术欣赏课程在教学中占比长期偏低,部分教师倾向于将教学重点集中于理论教学与实践探索环节,忽视了欣赏课程的重要作用。美术欣赏是小学美术教育的基础,美术欣赏课的构建对于学生美术学科核心素养的发展具有积极意义。该文作者结合自身的教学经验对小学美术欣赏课的有效教学策略展开探究。