简介：摘要护理学是一门集理论性、技术性为一体的临床应用学科，是护理专业的核心主干课程，其教学目标是培养“实用型”护理人才。合作性学习在护理学基础教学中的应用，有助于激发学生自主学习兴趣，活跃课堂气氛，增强其分析问题能力，提高人际沟通能力，加深其对护理知识的深刻认识。本文就合作性学习在护理学基础教学中的应用进行了探讨。

简介：摘要目的研究侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗的疗效。方法选择2014年2月～2016年2月医院收治的侵袭性牙周炎患者114例，所有患者患牙数量为176颗，均采用牙周基础治疗的方法进行治疗，对其临床资料进行回顾性分析。治疗前，统计患者出血指数、菌斑指数、附着丧失、牙周探诊深度、牙槽骨吸收高度等指标，同时统计患者牙齿松动程度。治疗后半年，对上述指标进行重新统计，并与治疗前进行对比。结果治疗后半年，所有患者在出血指数、菌斑指数、附着丧失、牙周探诊深度、牙槽骨吸收高度等指标等方面，均显著优于治疗前，差异具有统计学意义（P＜0.05）；治疗后半年，所有患者牙齿松动度情况较治疗前相比显著改善，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在侵袭性牙周炎患者的治疗当中，采用牙周基础治疗的方法，能够取得理想的治疗效果。

简介：【摘要】目的： 探讨在基础护理教学的过程中采取情景教学模式的应用价值 。方法： 选择到 医院 进行临床实习的护理专业学生，共 68 名，研究时间在 2019 年 1 月到 2019 年 10 月之间，按照其工号的单双分为两组，分别是传统组和情景组，各组 34 名。传统组采取传统的教学模式，情景组采取情景教学模式，对比两组教学成果 。结果： 情景组的理论考核成绩以及技能考核成绩均明显高于传统组，情景组对于教学的满意程度 31 例 （ 91.18% ），明显高于传统组 23 例 （ 67.65% ）， P ＜ 0.05 。 结论： 在基础护理教学的过程中采取情景教学的模式，提高了护理学生对于情景教学的满意度。

简介：摘要目的了解目前我国三甲医院护理实习生基础护理操作技能现状，分析原因，提出建议。方法采用分层、整群抽样方法，抽取200名护理实习生及80位临床带教老师进行问卷调查。结果学生实习前期对工作的积极主动性高于实习中后期，学生普遍对基础护理操作不够重视，抗挫折能力、沟通能力、心理素质等方面普遍存在不足；临床带教老师人员配置不足而普遍不能执行正规操作。不同学历层次的带教老师基础操作水平满意度评价之间的差异无统计学意义；学校老师与学生缺少联系。结论临床带教老师基础护理操作教学质量有待提高，应增加护理人员配置，重视规范操作教学,实行出科双向鉴定及定期进行教学效果评价。学校应加强学校教师与护生的联系。

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简介：摘要：目的：颞部层次众多，在进行颞部透明质酸填充时需掌握充足的解剖知识以避免并发症的发生。通过对颞部解剖的探讨加深对其理解并提供一种安全而且易于推广的方法。

简介：摘要：新形势背景下，社会对医学人才提出了更高要求，具备良好思想道德、技术水平是为患者服务的关键，接下来要积极开展临床检验基础课程，并配合思政教学共同进行，为此强化学生各项技能，以及尽快弥补传统教学弊端，采用多元化授课方式，进而完成教学改革，为今后育人奠定基础。

简介：摘要：护理学基础实训教学是中职护理专业的重要构成部分，能在巩固学生基础理论知识的同时，强化其实践操作能力，促进学生专业素养的提高。微课是当前教育领域十分普及的教学方法，具有传播形式多元、主题明确及新颖趣味等特点，将其合理运用在中职护理学基础实训教学中，不仅能优化实训教学质量，也有利于提升学生实训水平及学习能力。因此，本文针对微课在护理学基础实训教学中的应用意义进行探析，并提出相关对策，旨在为中职教育教师提供借鉴。

简介：【摘要】中医学拥有上千年的发展历史，通过前辈的不断传承、积累和创新，形成了现代的中医学理论。本文论述了在中医基础理论课程教学中培养学生中医思维和创新能力的方式，为中医基础理论课程的教学提供了参考。中医基础理论具有独特的重要性，正确认识中医思维，坚持传承和创新，才能为中医学的持续发展建立良好的市场效应。

简介：摘要：人体口部中定植约有七百种细菌,这些组成了人体口腔微生物组,是人体中最复杂的细菌群体之一,同时还是人类微生物组计划(human microbiome project,HMP)的研究重点(口部、鼻腔、阴道、小肠、肌肤)的所在。近年来,由于人类微生物组计划的进行,我们对口服微生物学的了解也越来越广泛,不但深入分析了口腔微生物学在龋病、牙周病和口腔癌等疾病产生与发展中的影响外,还发现了口服微生物学也与身体系统疾病有关,包括类风湿性关节炎、错误的妊娠结局和心血管疾病等。值得注意的是,由于大部分口腔微生物都借助唾液直接由口腔内流入下游的消化系统中,它和消化系统疾病之间也同样存在着十分密切的联系。本文对口腔菌群与消化疾病的联系，以及口腔菌群在诊断中的应用做出了一些介绍。

简介：摘要：研究目的：通过临床实验，分析延续性护理对老年高血压病人的积极影响。研究方法：首先随机选择了在医院诊治的老年高血压病人九十例，第一组病人四十五例，均选择了常规护理的方法，第二组病人四十五例，在常规护理的基础上增加了延续性护理方法，同时在整个护理的过程中，通过观察病人的状况，对两组病人的血压状况及其生存质量做出了评估与比较。在本文研究中，采用心理护理方式的体检者，负面情绪明显低于常规护理的体检者，两组间的数据对比有明显的差异。开展心理护理对体检者有积极的影响，能够有效缓解体检者的心理焦虑，提升护理质量，具有积极的应用意义。

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简介：【摘要】目的：分析护理人文关怀对老年卧床患者基础护理质量的影响。方法：选择2022年1月-11月我院收治的72例老年卧床患者为研究对象，结合不同护理对象分组，分别是对照组和观察组，分别是36例，对照组给予常规护理，观察组给予护理人文关怀，干预后分析效果。结果：满意度分析可知，观察者组的满意几率高于对照组，分别是94.4%和77.8%。

简介：【摘要】 目的 分析低频电刺激联合基础康复治疗脑卒中偏瘫患者的临床效果。方法 选取2020年11月-2022年10月本院收治的82例脑卒中偏瘫患者，以随机抽签法分组，各41例。对照组实施基础康复治疗，观察组在对照组基础上实施低频电刺激治疗，对比治疗效果。结果 观察组治疗效果高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：在课程思政的背景下，中医美容基础教学面临着更高的要求，需要在传授专业知识的同时培养学生正确的世界观、人生观、价值观。本研究旨在探讨课程思政理念在中医美容基础教学改革实践中的应用。通过整合中医美容基础理论和实践知识，设计启发式教学方法，培养学生的实践能力和社会责任感。在师资队伍建设方面，加强教师的课程思政培训，建立具有实践经验的师资队伍。评价体系上引入全面的评价体系，注重学生的综合素质培养。在社会实践与实习方面，通过实际操作和团队协作，使学生深入了解中医美容的实际应用。同时，鼓励教师和学生参与中医美容领域的研究，推动中医美容理论和实践的创新。通过这些实践，旨在培养具有社会责任感和创新精神的中医美容专业人才，为中医美容领域的发展提供有力支持。

简介：【摘要】目的：探究倍他司汀联合中药治疗在治疗眩晕中的效果。方法：将我院自2020年4月~2022年4月收治的72例眩晕患者纳入研究。采用盲摸双色球法均分为实验组、参照组，各36例。参照组行倍他司汀治疗，实验组加用中药治疗。比较两组的治疗效果及不良反应情况。结果：实验组的治疗效果高于参照组（P<0.05），两组不良反应发生情况对比（P>0.05）。结论：倍他司汀联合中药治疗能够改善眩晕患者的治疗效果，安全性较高。

简介：【摘要】目的：分析针对慢性牙周炎患者，应用基础治疗+牙周维护治疗的临床效果。方法：抽取2022.01-2023.01于本院行慢性牙周炎治疗的患者60例，参比组(基础治疗，n=30)，分析组(基础治疗+牙周维护治疗，n=30)。比较干预效果。结果：与参比组相比，分析组干预后牙周指数较参比组佳，缺牙数下降，复发率更低，疗效佳(P＜0.05)。结论：针对慢性牙周炎患者，应用基础治疗+牙周维护治疗，可有效降低缺牙数，防止复发，可能与干预后牙周指数改善有关。

简介：摘要：本文旨在深入研究传感器技术在临床基础检验体液分析中的创新应用。通过对传感器技术的定义和其在医学领域中的重要性进行分析，文章将探讨传感器技术如何在临床基础检验中实现创新，提升体液分析的准确性和效率。创新性的应用案例和策略将被提出，以引领临床医学在体液分析领域取得更为突破性的进展。

简介：摘要：这篇论文旨在深入研究高职《护理学基础》实训教学的创新策略，以提升学生的实践技能和综合素质。通过详细分析创新实训设施的建设、采用问题驱动学习和积极参与实践的教学方法，以及引入真实案例评估和自评与同学评估的评估方式，本研究为高职护理学基础实训提供了全面而系统的改进方案。强调模拟病房、跨学科合作等创新手段，使学生在虚拟和真实医疗环境中获得更丰富的实践经验。这一研究有助于引导高职护理教育朝着更切实可行、贴近实际的方向发展，培养更具实际操作能力的护理专业人才，以满足医疗领域对高质量人才的迫切需求。