简介：

简介：在高中物理知识的学习过程中，同学们如果细心留意的话会有这样的体会，常有些重要的推论，虽然没有象基本知识和基本规律一样，用得频繁，但记住并善于运用它们进行解题，往往能起到意想不到的解题效果，它们是解题手段的一种补充，是知识掌握的进一步细化与深

简介：使学生巩固基础知识，有一定的解题技能，并对学生进行必要的分析综合联想等能力的训练，培养学生的直觉思维．使学生能迅速把握数学问题所涉及的基础知识，是使学生能解出初中数学会考中的难题的关键。

简介：摘要：解题是学数学重要的环节，数学教师很多时候就是教学生解题。不能用教师的解题思维去衡量学生的解题思维，而是要在数学思想方法的渗透上作文章，在引导学生思考上下功夫，提出了从学生的思维出发，站在学生的位置上来思考分析问题，鼓励学生猜想，用好合情推理， 让学生说自己的解题思路等提高学生解题能力的方法。

简介：果果今年7岁，哥哥今年15岁。3年后，哥哥比果果大几岁？

简介：以退为进著名数学家华罗庚生前曾提出退一步思考的思维方法。他说,"要善于退、足够地退,退到最原始而不失本质的地方,在退的过程中发现规律,得到启示。"他十分推崇这种思维方法,还认为这是学习数学的诀窍。

简介：

简介：

简介：

简介：《聊斋草》解题（日）八木章好关于聊斋诗关于聊斋诗，即清·蒲松龄（１６４０—１７１５）的诗，《蒲松龄传》（《淄川县志》卷六《人物志·文学传》）以及，张元撰《柳泉蒲先生墓表》（雍正３年）皆云“诗集六卷”，而《聊斋诗集》张鹏展序（嘉庆１８年）云“诗集五卷诗...

简介：统筹优化"统筹优化"问题是利用数学来研究如何合理运用人力、物力,使人力、物力发挥最大效率的问题。统筹优化是日常生活、生产建设和企业管理中安排工作的科学方法,对于合理调度、提高效率十分有效。解答一些数学题时也要用统筹优化的思想来思考,以便在各种解答方法中,找到一个解答合理、节约时间的最佳方法。

简介：教学分析是教学系学生的一门基础理论课。研究的主要对象是变量与函数，主体是微积分，采用的基本方法是极限的方法，理论性强、逻辑性强。因此，在解答题目时，概念必须明确，方法要抓住要领，推理要符合逻辑，选词造句还要掌握语法。要开拓解题思路，有些问题常有多种解答的方法，我们要多动脑筋，寻找解答题目不同的途径。这样可以探索解题技巧，提高解题能力，扎实掌握所学知识，提高学习效果。现举几个例子，以供参考。例1：若（证法1）直接利用数列极限的定义由条件知数列（l。）、优隋界，即存在正数M，对一切自然数，矿有：又对V。＞0．有自然数从，使当，；＞N时，由上可知，当，J＞N时，但有：由数列极限定义知limC。一AB

简介：[例1]小明做两位数乘两个数计算时,把乘数十位上的8当成了3;乘得的结果是1152,而正确积是2952。这两个两位数各是多少?分析:用□□×8□→□□×3□来帮我们进行分析。把乘数十位上的8错当作3,所得结果

简介：有些分数或者是比的应用题，直接列式进行解答会比较麻烦，如果考虑运用份数进行解答则会比较简单。例1六（1）班有女生24人，占全班人数的4/9，今年转出了若干名女生，这时候女生占全班人数的2/5，问今年转出多少人？

简介：随着课程改革的向前发展，在立体几何的试题中我们经常见到题目中没有给出立体的空间图形，而给出了与这个空间图形相关的一些图形，这就需要解题者自己依据题设构造出相应的立体空间图形，进而解决问题，即还原立体解题．本文谈谈这种问题的四种题型．

简介：小明骑在马背上赶马过河，共有甲、乙、丙、丁4匹马，甲马过河最短需2分钟，乙马过河最短需3分钟，丙马过河最短需6分钟，丁马过河最短需7分钟。每次小明只能骑1匹马、赶1匹马过河，要把4匹马都赶到对岸去，最少要几分钟？

简介：虫苹果每3天去一次图书馆，诺贝儿每4天去一次图书馆。今天是5月12日，他们正好在图书馆相遇，请问：他们下一次同时去图书馆是几月几号？

简介：题目：计算下图阴影部分的面积。(单位：厘米)

简介：新课程标准下的初中数学教材，几何部分有较大的变化，在“三角形全等”知识之前，安排了“旋转”内容，使得数学更贴近生活，解题方法更灵活多变．为帮助同学们掌握好旋转的特征，巧妙地利用旋转知识，解决相关的几何问题，现举几例．希望同学们对如何“转出”解题思路能有所体会．

简介：【题目】黄岭希望小学开展一项兴趣小组活动，有1/2的同学参加。全校2/3的男生参加，1/4的女生参加。男生人数占学校总人数的几分之几？