简介：阅读理解是高等学校英语应用能力等级考试（PRETCO）必考的重点测试项目。要想提高学生阅读理解能力，除了要有足够词汇量的积累和相当的阅读量外，还应熟悉和了解阅读理解部分的试题类型，掌握必要的解题技巧。

简介：

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简介：摘要： 小学语文的阅读理解题是针对学生阅读理解能力的有效检测手段，不仅可以检测学生对语文学习的掌握，还可以检测学生对于文章的理解能力、联想能力以及逻辑思维能力，基于此本文对小学语文阅读理解题的解题技巧进行探究，以期能够让学生在今后的学习中轻松应对此类题型。

简介：(六)凑整法在解答某些数学问题的过程中,如果以非整数表示,就不能顺利解题,必须在整数范围内寻找解题方法,这种解题策略就是凑整法。

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简介：先看一个简单的问题：

简介：面对各种数学复习资料、数学习题集,学生无法做完,感到“题海无边苦作舟”,教师也“望题兴叹”。老师、学生在课内外忙于解题,负担过重,事倍功半。诚然,要学好数学,必须做一定数量的习题,但这只是学好数学的必要条件。事实证明,只是作大量重复的题目或盲目解难题,是达不到提高教学质量、提高解题能力的目的的?怎样才能提高学生的解题能力?经验证明,加强“双基”,培

简介：此文对一道题的解法进行了分析和引导,使读者经历了“思考过程”的体验,读后会感到有理、有利、有方向.

简介：下面28个字中隐藏着一道智力题，请用一条不交叉，不重复的线将这28个字串起来，如果串对了，便可读出这道题，你不妨串一串，这回答题中所提问题。

简介：同学们知道，学习数学离不开解题．但是，解题越多，并不意味着数学解题能力就一定能够提高越快，这还取决于解题的质量．而要提高解题质量，一个重要的方面，就是需要养成解题反思的习惯．如何进行解题反思？下面，我们通过一个同学解决一个具体问题的思维历程加以说明．

简介：等积变形在课本上,研究平行四边形面积计算的时候,是通过剪、移、拼,将平行四边形转化成面积相等的长方形;研究圆柱体的体积计算时,是将圆柱体转化成体积相等的近似的长方体,这种研究问题的方法应用

简介：[题目]小客车从甲地开往乙地，第一小时行驶60千米，比第二小时多行驶1/4在这两个小时正好行完全程的1/5.

简介：一件工程，甲单独做12天可以完成，乙单独做20天可以完成。现在甲乙合作，由于中途甲因故请假几天，导致完成全部工作共用了10天。求甲中途请假的天数。

简介：在解题的教学中，我们要引导学生分析题目的条件，特别要注意挖掘题目的蕴涵条件，努力地将陌生的问题变为熟悉的问题，将隐蔽的问题变为明显的问题，即把繁琐的问题转换为简单的问题，从而快速解题．

简介：在解决问题的过程中，往往要增补一些数据，才能顺利地进行计算，这种解题方法叫做增补法。

简介：我们在解题时，另换一种情境来分析、解决问题，这种解题的策略,叫做“移花接木”。

简介：例1两个正方形的边长之差为6厘米．面积之差为240平方厘米，大正方形的边长是多少厘米？解：把两个正方形重叠在一起，将多出的面积240平方厘米，分成两个相同的长方形宽为6厘米，一个正方形边长为6厘米，

简介：五、假设对数量关系比较复杂的应用题,如果按一般的解题思路,很难找到正确的解题方法,我们不妨将题中的某个已知条件假设为与它相近的条件。通过假设条件和已知条件的矛盾和差异,分析原因,消除其差异和矛盾,使问题得以解决,这种解题策略叫做假设。运用假设可以使复杂的条件变得单一,隐蔽的数量关系变得明朗,是一种常用的解题策略。

简介：【题目】一个容器里装有一些盐水，王老师让小强向里面倒入800克含盐5％的盐水，以配制成含盐20％的盐水。但是小强不慎倒入了800克水。王老师说：“不要紧，你再倒入400克盐水就行了。”小强又倒入的盐水含盐百分之几?