简介：摘要：在新时代背景下，作为小学数学教育工作者，培养学生的良好的学习习惯是一项教学任务。在此过程中，要让教师和学生认识到自主学习的重要性，基于此，针对当前构建自主学习课堂存在的问题提出解决策略，以便提升学生的学习效率，完善学生的数学思维，进而全面提升学生素养，提升学生高质量成长。本文主要分析小学数学自主学习课堂构建

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简介：摘要：自主游戏是一种综合能力，是认知、情感、态度的有机融合和促进，是人的一种潜能，而良好的游戏环境也为幼儿的游戏质量提供着发展的可能性，教师需要营造有利于激发幼儿游戏欲望的良好氛围，从而促进幼儿的健康发展。

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简介：摘要：新时代的教师应该是一个组织者、引导者、鼓励者、帮助者、合作者。学生是数学学习的探索者、研究者、发明者。教师的重要任务是要营造良好的氛围，使每个学生不断地用探究科学的态度与方法去认识、发明、改变与创造。

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简介：摘要:《新课程标准》指出让学生获得数学知识的同时，要增进数学的学习情感，学会与人交流，掌握数学思维方法，获得数学活动经验， 而“自主、合作、探究”的学习方式，既能能充分发挥学生学习的主动性，又能使不同层次的学生都得到不同程度的发展，还能克服老师难以面向差异众多教学的不足问题，从而大面积的提高教学质量。因此，自主、合作、探究学习方式是我们必须倡导的学习方式。下面我结合我校的“121” 目标教学法，谈一下自己在教学中是如何运用“自主、合作、探究”学习教学的。

简介：内容摘要：《英语课程标准》提出,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学习英语的信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生的自主学习能力和合作精神。为此，小学英语自主教学就应该是以学生为主体开展的教学活动;让课堂教学的主体从教师转变为学生，使学生成为英语教学活动的主人，而教师成为指导者和帮助者。通过前置性作业单，有针对性地指导学生课前预习，延伸课堂；师生的良性互动，保证自主教学课堂效果；培养学生的探究学习能力，提高自主教学课堂质量；采用奖励性评价，保证自主教学课堂的可持续性发展。

简介：摘要：自主学习是推动学生发展的关键路径，能够帮助学生形成对学科的正确理解和认知，具备有效的学习方法，在离开课堂的时候也能在相应的学科领域持续取得进步，并将在该学科中学到的知识技能应用于实际问题之中。可见自主学习对于学生成长进步的重要性。上述特点在初中物理学科中也有鲜明体现，值得广大教师加以重视并进行深入的研究实践。为了提升初中生在物理学科上的自主学习效果，本文从鼓励自主学习，加强学习引导和推动彼此合作三个角度展开论述，供大家参考。

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简介：摘要： 新时期，学生必须养成自主学习能力，才能更好地参与社会生活。自主学习能力是学生在日常教学活动参与过程中，通过自主学习逐步形成的。自主学习的实现离不开自主学习方法。因此，在组织初中英语教学活动的时候，教师要教给学生不同的自主学习的方法，使学生在方法的应用中，学会自主学习，提升自主学习能力。在本文中，本人将联系自身的教学经验，从课前预习、课后复习、错题整理这三方面入手，就如何引导学生自主学习进行详细说明。

简介：摘要：在现如今的教学中，培养学生的自主学习能力，减轻学生对教师的依赖是教学的重点方面。因此，在小学语文阅读教学中，教师应当从多种角度指导学生进行自主阅读，注重课堂阅读指导，同时精心研究多种自主阅读教学案例，对自主阅读教学进行切实地优化与提升，致力于让学生进行高效的自主阅读。