学生自主学习英语的方法

学生自主学习英语的方法

毛晓娟

四川省资阳市雁江区杨柳初级中学 641300

摘要：新时期，学生必须养成自主学习能力，才能更好地参与社会生活。自主学习能力是学生在日常教学活动参与过程中，通过自主学习逐步形成的。自主学习的实现离不开自主学习方法。因此，在组织初中英语教学活动的时候，教师要教给学生不同的自主学习的方法，使学生在方法的应用中，学会自主学习，提升自主学习能力。在本文中，本人将联系自身的教学经验，从课前预习、课后复习、错题整理这三方面入手，就如何引导学生自主学习进行详细说明。

关键词：初中英语；学生；自主学习；指导策略

新一轮课程改革的实施要求教师在组织教学活动的时候，尊重学生的学习主体性，着力地培养学生自主学习能力。众所周知，自主学习能力的培养是一个长期的过程，需要学生践行自主学习方法，自主探寻学习内容，积累自主学习经验。对于当前的大部分初中生来说，在长期被动参与教学活动的过程中，对教师产生了过分的依赖，很少自主学习，甚至不知道如何进行自主学习。要想使学生们在参与英语教学活动的过程中，真正地养成自主学习能力，教师除了要给予学生自主学习机会之外，还要教给学生不同的自主学习的方法，驱动学生自主学习。

一、利用微课引导学生自主学习

初中生自主学习能力有限，且自控力有限，在参与英语教学活动的过程中，如果没有教师明确的学习引导，将会出现机械应对的问题，难以有效地进行自主学习。微课作为一种新型的教学工具，具有短小精悍、形象直观的特点。在组织初中英语教学活动的时候，教师如果可以根据教学内容，精心地为学生录制微视频，可以使学生利用碎片化的时间自主下载，有针对性地观看，同时边看边思考，建立对所学的感性认知，积累自主学习经验，为发展自主学习能力打下坚实的基础。基于微课在学生自主学习过程中发挥的作用，我在组织初中英语教学活动的时候，会录制微视频，设计自主学习任务单，驱动学生有针对性学习。

以How do you make a banana milk shake？为例，在组织教学活动之前，我根据这节课的教学内容，为学生录制了制作香蕉奶昔的微视频。在这个微视频中，我一边制作香蕉奶昔，一边说明制作过程。同时向学生们提出复述制作香蕉奶昔过程的要求。在这样的微视频辅助下，学生们不仅可以产生自主学习兴趣，还可以在建立对视频内容感性认知的过程中，积累知识，获取经验，为发展自主学习能力打下坚实的基础。

二、利用思维导图引导学生复习

初中英语教学包括课前预习、课堂讲解和课后复习这三个基本的基本。其中，课前预习和课后复习是学生进行自主学习的关键环节，也是学生积累自主学习方法，提升自主学习能力的主要途径。在课前预习环节，教师可以利用思维导图驱动学生自主学习，在课后复习环节，针对该环节总结、归纳所学的特点，教师可以利用思维导图驱动学生自主学习。思维导图一般需要一个关键词作为中心，在进行向外辐射的过程中建立与其相关内容的联系，并借助线条将有关的内容连接起来，从而创造出一个相对完整的图像。利用思维导图进行复习，学生不仅可以发挥自主性，通过动手操作建设较为完善的知识结构，还可以增强对所学的认知，提高自主学习水平。

以Is there a post office near here?为例，该单元教学的实施旨在引导学生掌握可数名词和不可数名词的用法。在课堂教学活动开展中，受教学时间的限制，教师无法对可数名词和不可数名词用法进行详细的说明和整体归纳。为了帮助学生建立对所学知识的深刻认知，提升记忆水平，我在课后，鼓励学生运用思维导图，建立以用法为中心的框架图，根据课堂所学的知识，整理可数名词的用法和不可数名词的用法，同时在不同的用法中列举不同的例子。通过如此整理知识，学生可以发现思维导图的应用优势，学会用思维导图自主学习，还可以建立完善的认知，提高英语学习水平。

三、利用错题本引导学生反思

在初中英语教学活动开展过程中，英语练习是不可或缺的一部分，有效的英语练习可以帮助学生应用所学，加深对所学的理解，同时掌握学习方法。但是，受学习能力的影响，大部分学生在完成英语练习的时候，会出现很多错误，而且，很少对这些错误进行反思，只是在机械地纠正错误，如此在不能发现学习不足的情况下，继续改进，自主学习也受到严重的限制。为了解决此问题，驱动学生自主学习，我在组织教学活动的时候，会根据每节课的内容为学生设计练习题，引导学生在完成练习之后，将做错的题目摘抄下来，并结合教学经验，分析出错的原因，找到正确的答案，同时反思自己的学习不足，进而在发现错误、改正错误的过程中，掌握学习英语的方法，实现自主学习。

总之，在组织初中英语教学活动的时候，教师要在以人为本教育理念的指导下，给予学生自主学习的机会，教给学生不同的自主学习方法，如运用微课，边看边思，自主学习；运用思维导图，边思边做，自主学习；运用错题，边做边思，自主学习，从而在实现自主学习的过程中，提升自主学习能力。

参考文献：

[1]王玉霞.初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力[J].课程教育研究,2018(36):107.

[2]陈雪燕.浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].课程教育研究,2018(24):66-67.