简介：摘要：在全面实施素质教育的同时，传统的体育教学方式也发生了一场大变革，体育情景教学具有情感性、创意性、主题性等特性，极大地丰富了中小学体育课堂，合理地运用体育情境式教学模式，能起到活跃课堂氛围、提高教学效果的作用。文章采用文献资料法和其他相关的研究手段，从理论上对中小学体育情景化教学的指导思想进行了分析，并对其特征和对策进行了深入的研究，并提出了在实施过程中应注意的问题。

简介：摘要：全面推行核心素养的培育是现阶段中学美术教学的核心目标，既要保留传统教学模式的优势，同时又需要关注教学方法的创新。本文主要探索情形教学方法，在中学美术教学中的应用，合理应用情景教学，激活学生的学习热情，维持学生的学习主动性，顺利实现对于学校美术核心素养的培育，希望本文研究，能够为广大的中学美术教师提供一定的参考。

简介：【摘要】通用技术是国家新一轮基础教育课程改革中的重要一员，和信息技术并肩作为技术教育的必修课程，其存在有着重要意义。目前通用技术教学现状不容乐观，基于笔者调查及实践的基础上，表明在高中通用技术教学中使用“情境探究+协作学习”的方式，能够激发学生的学习兴趣，提高动手实践能力和协作学习能力，帮助一线教师落实学科核心素养目标。

简介：摘要：英语是小学阶段一门重要的基础课程，推动小学英语教学改革必须充分重视小学生的认知规律，在教育过程中采用情境教学模式对学生进行全面的教育和指导。情境教学模式主要强调基于英语知识创设教学情境，通过充分调动学生试听感官带给学生深刻的学习感悟，以实现学生英语学习能力和知识应用能力的全面发展。文章简单分析了构建小学英语课堂情境教学模式的积极意义，提出了小学英语课堂情境教学模式的有效构建策略。

简介：摘要：随着我国经济建设发展的不断深入，“教育为本”的观念不断突出，而基础教育更是发挥出极为重要的作用，学校课堂教学正在不断深化改革。在小学阶段，数学凭借其独特的抽象性、灵活性、创新性与工具性成为老师、家长和同学们都在意的学科。可如何利用数学教学实践来激发学生的兴趣和思考问题的能力成为目前小学数学教学模式的一大研究课题。

简介：摘要：数学知识本身就具有较强的抽象性，学生在学习过程中难以顺利理解，常会遇到非常多的问题。在初中数学教学过程中，教师需深入分析和了解学生的学习情况、认知特点等，精心设计多样化的问题，构建出生动有趣的问题情境，让学生能在问题的驱使下顺利消化数学知识。

简介：摘要：素养涵盖了文化素质、心理素质和精神素质，具体表现在人的勇气、信心以及明确的发展目标等方面，而核心素养是学生在学习过程中形成的对个人发展和社会发展有益的能力与品格，具体到数学学科中，则需要通过教师的引导和启发使学生具备综合性的思维形式以及良好的数学意识和探究能力。教学情境能够激发学生的情绪，促使其在情感和认知相互作用下进入学习状态，投入课堂互动，从而具备独立思考和自主探索的能力，并在理解知识、吸收知识、解决问题的过程中获得成就感和满足感。数学知识的抽象性和逻辑性较强，学生学习难度较大，因此，情境的创设是提高教学有效性的关键，教师应积极了解学生学情和实际需求，创设适宜的教学情境推动教学高质量开展。

简介：摘要：随着全球化进程不断加快，社会对人才需求也在逐步提高。作为培养高素质技能型人才摇篮的中等职业教育，其重要性不言而喻。而英语是一门世界通用语言，学好英语可以帮助学生更好地适应未来工作和生活环境。因此，如何有效开展中职学校英语教学成为当前亟待解决的问题。

简介：摘要：在新课程改革深入发展的教学环境下，有效提高教学效率成为一线教师共同追求的教学目标。因此，有必要改善传统的教学模式，在教学过程中提出一些问题，鼓励学生积极参与课堂教学，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动思考，并不断扩展知识以更好地促进中学化学的学习。通过不断实施新的课程改革，在研究特定情境的过程中，根据学生的认知能力和认知经验，重点研究了问题情境教学方法在化学教学中的应用，希望对高中化学教学效率的提升有所帮助。

简介：摘要：语文教学注重培养学生的听、说、读、写能力的养成，其中“写”这一项就包括了写作教学的内容。写作能力一直是学生较为头疼的内容，也是教师重点的教学部分。因此在教学活动中，语文老师要结合教材内容，根据本班学生的年龄特点，展开写作教学的训练，融入情境教学的内容，让他们形成良好的写作习惯。本文结合部编版语文教材，对初中语文写作教学提出了几点策略。

简介：摘要

简介：摘要：本文旨在探讨情境教学模式在初中数学教学中的有效实施。论文阐述了情境教学模式的定义和原理，并探讨了其在初中数学教学中的应用方式和实施效果。本文发现，情境教学模式可以激发学生的学习兴趣和动机，促进他们的主动学习和深度思考能力的培养。本文指出了情境教学模式在初中数学教学中的局限性和改进方向，提出了进一步研究和实践的建议。通过有效的实施情境教学模式，可以提高学生的数学学习效果和综合能力的培养，为数学教育的改革和发展提供有益的借鉴和指导。

简介：摘要：情境教学法作为一种高效的英语课堂教学方法，指的是教师在完成教学任务时，有目的有方法地创设符合课堂内容的场景，引导学生进入此境地以引起其情感体验，以达到帮助学生更好地感受理解教材的目的。本文基于情境教学模式，结合本人近期开展的初中英语单元整体教学实践活动进行分享，希望可以将其与新课标理念结合起来，为初中英语教师实施高质量、高效率的课堂教学带来一个值得参考的方向。

简介：摘要：一般情况下的情境教学模式都以设问式、导入式模式为主，不仅要占据一定的教学时间，而且反复的毫无新意的教学情境还会让学生感到厌烦。基于此，教师一定从千万种情境教学模式中挑选出一些具有新意且教学效率较高的情景化教学手段进行教学，在提高小学英语教学质量的同时激发学生的英语学习兴趣。

简介：摘要：我国小学教学体制改革围绕小学英语教学推出的新标准，要求小学英语教学应当围绕激发学生情绪的目标，使学生可以自主地将英语的学习与应用，由课堂中拓展到生活中，并能够运用英语进行基础交流。文章以小学英语教学为基准，围绕情境教学的应用展开探究，并以此提出有效的运用对策，促进情境教学在小学英语课堂中的有效应用。

简介：传统的教育模式强调教师本位,教学以教师单向的传授和学生被动的接受知识为主;而情境式教学模式强调教师设计工作目标,学生参与到工作中来,通过完成工作目标以获取知识。在情境式教学中,教师更多地从学生的角度思考问题,充分发挥学生的主动性和创造性。情境式教学过程中需要注意的是,教师应该以平等的身份与学生互动和探讨,使学生在平等中相信自我,树立自信,并因此培养学生的创造力。

简介：摘要对于现在的学生而言，很多的学科充斥在学业当中，教师也没有把学生们的语文放在重要的位置上，从而就导致学生们的语文成绩虽然比较高但是没有特别的精。对于中国人来说，学好语文是非常重要的，不仅是对整个民族文化的传承，还是对学生语文知识培养的一种有效途径。所以，教师必须加强对学生们语文教学的重视，让他们通过对语文知识的了解加深对中国文化的应用。

简介：摘要：情境教学法在小学英语课堂当中的应用，能够实现对传统课堂教学模式的改革，并进一步实现对学生学习体验的提升，这是传统教育模式所无法达到的教育效果。为了更好发挥出情境教学法在小学英语课堂教学中的价值，文章以小学英语课堂为基础，对情境教学法的具体应用模式予以分析。

简介：摘要

简介：摘要：现代素质教育重视人的能力培养和个性发展，提倡学生以动态学习为主。在小学数学的课堂教学活动开展过程中，应该注重学生自主学习和创新思维能力的培养。在现阶段教育理念的推崇下，开展情景教学模式是比较常见的一种方式。开展小学数学情景模式教学，能够使学生很好地参与课堂教学活动中，这种新型的教学模式能够让学生与教师有更多交流的机会，教师更容易掌握和了解学生的学习状态，有利于促进小学数学教学健康发展。