简介：摘要目的观察分析中西医结合治疗肥胖型糖尿病前期的临床疗效与价值。方法将自2014年1月~2014年9月期间，门诊部收治确诊的肥胖型糖尿病前期患者120例纳入研究，利用随机数字表方法分组，60例患者纳入对照组（通过单纯西医治疗方案干预），60例患者纳入观察组（通过加用经验方神芪降糖颗粒中西医结合治疗方案干预）。接受治疗6个月后，对两组患者临床疗效以及生化指标（空腹血糖、餐后2h血糖、以及BMI指数）进行对比观察。结果观察组患者治疗有效率为95.00％（57/60），明显高于对照组，对比差异显著且有统计学意义（P＜0.05）。接受治疗后，观察组空腹血糖、餐后2h血糖、BMI指数均明显低于对照组，对比差异显著且有统计学意义（P＜0.05）。结论应用中西医结合方法治疗肥胖型糖尿病前期效果确切，对降低患者血糖以及BMI指数有重要价值，可供临床参考。

简介：摘要目的高血压前期人群中心脑血管事件发生情况及影响因素。方法本文选取我院于2014年01月~2015年05月收治的1000例高血压前期患者和1000例健康成年人分别作为研究组和对照组，对两组研究对象进行随机访问和调查，确定是否出现了心脑血管事件以及死亡事件，对其影响因素进行分析和探讨。结果随访调查五年，发现研究组中心脑血管事件发生率为1.80%，脑梗死发生率为2.00%，脑出血发生率为1.80%，和对照组对应指标结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。结论高血压前期是引发心脑血管疾病的独立危险因素，在临床中对于高血压前期患者需要采取有效的措施加以预防和控制，避免引发心脑血管疾病。

简介：

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简介：摘要学前教育理论是教育学一门不可缺少的分支学科。所以，在中职学前教育理论教学的过程中，作为教师，既要让学生掌握基本理论知识，还要培养学生教学的技能。本文以任务驱动法在中职学前教育理论中的应用为例进行概述，以期能够为实现高效课堂打下坚实的基础。

简介：为加深大学生对学前教育专业学科特点和学术研究的了解，促进全国学前教育学优秀大学生之间的交流，教育学部学前教育研究所（系）组织的首届“全国学前教育学优秀大学生暑期学校”于2015年7月6日10日正式开班，迎来了全国各地20多个省市的30余名优秀大学生。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》提出了发展学前教育的重要性和普及学前教育的目标,为学前教育迎来了发展的春天,家长让幼儿学习英语的热情也随之高涨,幼儿英语教育日益受到重视,培养高素质的幼儿英语教师也显得格外重要。但是从实际来看,幼儿园的英语教育现状远没有达到培养目标的要求,这种现象对学前教育专业英语课程的教与学提出了挑战。

简介：学前儿童的舞蹈教学应该以儿童为本,设置适合儿童身心发展的舞蹈教学内容,将学前的小、中、大班的教学内容和方向进行合理化的设置;通过构建开放性的舞蹈课堂教学模式,使学前儿童＂内在自然＂得到展示,并且跟随着教师的引导,能自主地参与和创造舞蹈动作。

简介：一、“二律背反”的内涵康德认为理性在追求绝对的、无条件的“总体”认识时，必然产生矛盾与对立，他把这种矛盾对立叫作“二律背反”。在《纯粹理性批判》中康德提出了理性在宇宙论问题上的四组“二律背反”，并根据前提错误的不同，将前两组称为“数学的二律背反”，将后两组称为“力学的二律背反”。

简介：在以人为本的教育理念下,人的素质培养成为一切教育的出发点和最终目标。从幼儿抓起,学前教育越来越受到国家、社会和人们的关注。学前教育专业的教学方法问题,成为当代教育研究的一项重要课题。从学前教育专业学生学习简笔画的意义和作用入手,对简笔画描绘物体应注意的几个重要方面的问题进行系统分析,结合课堂教学实例,总结归纳简笔画的深入浅出的教法,帮助提升学生的施教能力上,推进学前教育教改实践。

简介：流动儿童的社会适应一直受到广泛关注。本研究选择了一位典型的社会适应不良的学前儿童为研究对象,分析发现其社会适应不良主要表现在三个方面：一是不具备良好的语言习惯,包括倾听与表达和阅读与书写习惯;二是人际关系紧张,同伴关系不好;三是问题行为突出。而家庭支持缺失,教师支持缺失以及个案自身同伴交往的经验不足等都是造成个案社会适应不良的原因。在此分析基础上,家庭成员、幼儿教师双方同时采取多种操作性强的干预措施,改善了其社会适应不良问题,取得了应有的成效。

简介：通过对三门峡市区不同层次的20所幼儿园的调查,对该区幼儿园双语教学开展情况、双语教师基本情况、双语教育意识进行了描述,并针对存在的问题提出了几点建议,以促进三门峡市区幼儿园双语教育水平的提高。

简介：通过对2011-2013年学前儿童数学能力发展与数学教育领域相关研究文献的梳理分析发现，这期间研究者关注较多的是幼儿数学领域学习与其他领域学习的关系，各年龄段幼儿数学学习内容的发展，幼儿数学领域学习与发展的影响因素，幼儿园教师数学教育素养及教学能力。幼儿因数学教学活动的设计与组织以及国外幼儿数学教育研究等方面的内容。研究者在此基础上对今后这一领域的研究进行了展望。

简介：研究聚焦探讨少数民族学前儿童双语发展与入学认知准备的经验互动。以新疆4-6岁维吾尔族学前儿童为对象,采用汉语和维语PPVT,EVT和Bracken工具,测查儿童双语的理解性语义水平、表达性语义水平和入学认知水平。研究发现新疆学前民族儿童的汉语和维语语义水平呈现良好的发展态势,但不同教育质量幼儿园儿童的两种语义发展水平存在明显差异;经过三年的学前双语教育,民族儿童的入学认知准备整体概念水平的通过率水平均达到50%以上;而在认知基本概念方面和认知综合概念子项目上存在不均衡现象,提示学前教育课程教学内容进一步检视的需要;学前民族儿童汉语理解性语义水平和表达性语义水平,与入学认知准备均呈现显著正相关状态,而儿童汉语理解性语义水平和表达性语义水平对入学认知准备具有显著预测作用。研究由此证明,学前阶段少数民族儿童的双语学习,对儿童的认知发展具有良好的促进作用。

简介：本研究对字源-解形教学法与绘本故事教学法、实物图片教学法进行了比较研究，以探索字源-解形教学法对幼儿汉字识读的作用。研究表明，字源一解形教学法与绘本故事教学法一样。对幼儿短时汉字识读记忆的促进作用显著优于实物图片教学法。而一天及一周后的记忆测试显示。字源一解形教学法的效果又显著优于绘本故事教学法与实物图片教学法。由此，本研究认为。字源-解形教学法可视为促进幼儿汉字识读能力发展的新路径，还有助于对幼儿进行传统文化熏陶。教育者可以综合利用字源-解形教学法及其他教学法．促进幼儿汉字识读能力发展。

简介：摘要科学游戏是一种智力游戏，让孩子在游戏中获取知识、经验，增长见识，拓宽视野。本文以幼儿园学前教育为例，介绍了科学游戏的应用方法。

简介：摘要目前，我国学前教育专业实现了空前发展，这随即对学前教育的培训体系提出了新的要求。学校培养出的幼儿教师想要适应幼教培训机构岗位职责的需要，那就必须实现学校与幼儿园之间的无缝对接，而解决这个核心问题的关键是改革人才培养模式,这就是本文所研究的主要问题。

简介：为适应幼儿园教学工作的需要，幼儿教师除具备系统的专业知识外，还应掌握相应的美术教育技能。对此，高校美术教师应采取系列措施，包括：开阔学生的眼界，提高其审美能力；强化基础训练，提高学生的操作技能；使学生熟知幼儿审美心理，掌握幼儿绘画特点；引导学生正确评价幼儿绘画作品，等等，以提升学前教育专业本科生的美术教育技能，将来胜任幼儿园的美术教学工作。

简介：高校学前教育专业本科学生是否对幼儿教师这一职业具有较高的认同度是至关重要的,它不仅对学生的专业学习和职业规划产生直接的影响,还会对未来幼儿教师队伍的质量和稳定性产生深远的影响。本研究采用《学前教育专业学生职业工作的认同感调查问卷》,对某大学学前教育专业240名学生进行问卷调查,结果显示,大学生职业工作的认同感总体水平居中。其中,专业学习的认同维度与职业工作的认同维度高相关。是否为第一志愿的学生对职业认同感有显著差异。不同年级在职业认同感上有显著性差异。

简介：摘要教学前策略是指在课堂教学开始时用来调动学生学习积极性，并使学生准确把握学习内容的策略。本文阐释了前测、告知学习目标、概览、先行组织者四种教学前策略的特点及在中职旅游专业理论课中的应用。