简介:台湾地区中小学教师专业发展整合平台将教师专业发展的核心价值分为研究本位、有效教学、学生学习、教师需求、教师能力、教师表现、学校本位和问题本位等八种发展模式.教师专业发展的策略涵盖建置教学辅导制度-实施同侪教练辅导,提升教学质量能力;进行教师课室观察-发展公开授课观摩,再现卓越教学能力;发展专业学习社群-建立专业学习社群,展现创新教学能力;翻转教师创新教学-建构协同创作教学,研发课程设计能力;推动教师行动研究-组成专业研究团队,开拓研究发展能力;建构教师教学档案-形成专业教学档案,建立回馈反思能力和实施教师发展评鉴-推动专业发展评鉴,增进教学专业能力等,以建构教师发展、教师评鉴和教学质量三位一体的教师专业发展品牌与教育价值.
简介:摘要:班主任是学校德育工作的中坚力量,新课改理念强调班主任不仅仅是学校德育的基层工作者,更应该是学生核心素养全面发展的促进者,是德育工作的创新者、开拓者,因此促进班主任的专业成长显得尤为重要和必要。如何提高班主任的专业素养,走班主任专业之路?用何种方式促进班主任生成教育智慧,成为专业化班主任?本文从构建品牌班级角度探讨班主任专业成长的有效途径。