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  • 简介:摘要随着新课改的到来,教学中学生的主导地位体现得越来越明显。计算机网络技术知识点虽然繁杂枯燥,但可以将教学过程划分为开始、过程和结尾三个环节,通过丰富多彩的活动积极调动学生的学习积极性,引导其主动参与课堂,必然会使得“课堂活起来,学生动起来”,达到理想的教学效果。

  • 标签: 教学活动巧妙的开始精细的过程完美的结尾
  • 简介:摘要音乐游戏是幼儿喜欢的一种游戏方式,不仅能使幼儿充分享受游戏活动的快乐,还能在音乐游戏活动中培养和提高幼儿的音乐素养,在玩中获得体验,感受游戏的秩序感。《纲要》中指出,幼儿园应以游戏为基本活动,满足幼儿多方面的发展需要,同时还强调关注个别差异,促进每一位幼儿富有个性的发展,并在游戏活动中培养幼儿多方面的能力与习惯养成。

  • 标签: 音乐游戏 探索 创新
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  • 简介:自提出期刊影响因子以来,关于期刊的评价就成为期刊界关注的热点和焦点,因影响因子可提升期刊的核心竞争力。而作为提升期刊影响因子的自指标也备受争议。在此,通过对期刊评价之自的研究背景和自现象进行了分析,提出要从确定过度自的界限,采用复合加权办法计算自贡献,坚持正确的办刊思路、牢牢把握刊物质量这一核心,积极寻求全方位的评价方法等几个方面解脱自之痛。

  • 标签: 期刊评价 评价体系 自我引用 影响因子 对策研究
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  • 简介:“梨花体”风波之后,一位名为“沉默夹子”的网友发表调侃历史名人的诗歌,在网上获得极高的点击率。与赵丽华不同,沉默夹子从来没有在期刊杂志上发表过诗歌,他称自己的系列诗歌为“励志诗”。

  • 标签: 历史名人 诗歌 调侃 期刊杂志 点击率 沉默
  • 简介:公司女高管工资被公司拆分发放,工资拆分发放诉讼双方起争执后,法院如何判决?女高管月薪被分次发放今年37岁的焦筱筱是土生土长的北京人。2011年10月9日,焦筱筱应聘到豪情股份有限公司,担任UI平台总监。这家公司主要经营网络游戏研发与运营业务,公司的宗旨是“最高的境界是没有任何境界”,这句话深深地吸引着焦筱筱,让她想要在公司大显身手。

  • 标签: 拆分 工资 诉讼 运营业务 网络游戏 公司
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  • 简介:先秦之《诗》到汉代被经学化以后,其原貌日渐不清。考查先秦儒家其他典籍与《诗》的关系,可以帮助我们部分地了解《诗》的原貌。《礼记》称《诗》透出《诗》乐一体的礼乐文化的客观信息,《礼记》论《诗》《诗》则一方面反映出儒家对《诗》经学化的推动作用,一方面又透露出儒家对《诗》的文学性的感受。

  • 标签: 礼记 礼乐文化 经学化 文学性
  • 简介:1978年10月,邓小平访问新加坡。而这之前,中国在极左时期一直称新加坡为“美帝国主义的走狗”。当邓小平吃惊地看到新加坡的成就时,他承认对方实行的对外开放、引进外资的方针是对的。当谈到中国的对外方针时,李光耀说,中国必须停止革命输出。邓小平停顿片刻后突然问:“你要我怎么做?”

  • 标签: 邓小平 美帝国主义 新加坡 对外开放 引进外资 对外方针
  • 简介:几年来,昆山市实行“柔性流动”,创造宽松的人才环境,到今年9月底已累计才7048人,其中今年才2651人;1995年,昆山就颁发了《昆山市引进人才实行工作寄住证的暂行办法》,为从外地招聘但不迁入户口、暂不转移行政人事关系的专业技术人才办理“工作寄住证”。昆山也成为继深圳、上海之后全国最早实施人才“柔性流动”的城市之一。1998年昆山又推出人才绿卡政策,

  • 标签: 柔性流动 昆山市 实行 人才 招聘 绿卡
  • 简介:摘要小学数学课堂中的提问是课堂教学中最常用的教学方法之一。有效的课堂提问,能促进学生积极思考,激发学生的想象力和好奇心,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提升课堂教学质量。

  • 标签: 课堂教学课堂提问学生思维有效性
  • 简介:近年来,各级党委、政府越来越重视人才工作,纷纷出台各种优惠激励政策招才才.这些优惠和激励促进了人才引进工作,确实招来不少人才,但人才的流失也不容忽视.众所周知,引进人才的目的是要发挥人才的作用,更重要的是让人才在本地“落地生根”,发挥出最大优势,这才是宗旨.

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  • 简介:摘要适逢京津冀协同发展的有利机遇,承载着各级领导的期望和重托,我有幸来到北京市通州区教工幼儿园跟岗学习。三个礼拜时间虽短,但教工幼儿园前瞻先进的办园理念、科学精细的内涵管理、严谨务实的园本教研以及勤奋扎实的团队精神,让我耳目一新、受益匪浅。

  • 标签: 引智兴园,发展
  • 简介:摘要关键词学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学,效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识,是极其重要的一个方面。但是,对小学生来说,更重要的要靠教师的课堂教学艺术,即如何结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣。因此在小学数学教学中教师应在“趣”的问题上多下些功夫。

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