简介：由于高校辅导员职业信念缺失、工作压力过大、社会评价偏低、辅导、员队伍建设不充分等原因，造成辅导员工作动力缺失，本文力求探讨高校辅导员工作动力系统的构建。

简介：摘要在数学教学中，学生们的学习兴趣的培养，已经受到了广大教师的重视。伟大的科学家爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。本文认为兴趣是学生们学好数学课的最佳动机之一，它不仅比其他学习动机的作用更持久而且更强烈，而且还能给学生带来学习数学的快乐。因此，对学生进行数学学习兴趣的培养十分重要。

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简介：科学精神是与时俱进的。与科学精神水乳交融的,更有怀疑。创立解析几何学,将最为抽象的思维活动（代数）以可以视见的方式（几何）表达出来的杰出数学家笛卡儿说：＂为了来到真理的面前,能怀疑多少,就怀疑多少。＂

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简介：为适应农业和农村经济结构调整的新形势，我村文技校紧紧围绕我村富余劳动力充足的实际，以实施“农村劳动力转移培训”和“阳光工程”项目为契机，积极开展就业技术教育和就业技能培训，有力地促进了农村劳动力的转移就业和农村经济的发展，为全村农民增收、农村稳定作出了应有的贡献。

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简介：作为一个在边远农村地区工作多年的特岗教师，我深切地感受到，近几年来农村教育发生的巨大变化。在边远农村地区，教育不仅仅是给适龄儿童学习文化知识提供条件，更重要的是促使村民观念发生了变化，进而影响到农村的各个方面。结合我所在农村的实际，有以下体会：

简介：农村劳动力转移,就是农业向非农产业转移和农村城镇化.农村劳动力转移是推动城乡经济协调发展、改变城乡二元经济政治结构的重要途径.由于我国农村剩余劳动力多、受教育程度不高、掌握的技术技能比较差等原因,再加上农村发展缓慢、农业现代化程度低,无力全部吸纳农村剩余劳动力.同时由于农村信息化程度比较低、就业信息不对称、市场中介不够发达和政府职能的不适应等问题,农村剩余劳动力的转移需要多管齐下:政府增强服务职能,建立各种协会组织,培育、统一劳动力市场,解决信息化问题,加快农村劳动力转移.同时,建立健全农村劳动力转移各项配套制度,为农村劳动力转移提供有力保障.

简介：创作原因及过程假期里，我们一家人自驾车去内蒙大草原旅游，夜晚蒙古包里的温度很低，我们决定返回市区去住。但我们距市区大约有100公里，车里的油不足了，附近又没有加油站，一家人都很焦急。

简介：本文以马克思劳动价值理论为基础．从一个新的视角对劳动、劳动力的价值和使用价值等进行了研究。得出了劳动力的价值不仅仅是由生产、发展、维持和延续劳动力所必须的生活资料的价值组成，还应包括家庭对其抚养教育的活劳动，特别是还包括劳动力自己的活劳动等重要结论。

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简介：摘要新能源公交客车能够有效缓解自然资源的短缺，具有巨大意义；在新能源公交客车中，动力总成装置作用重大,它就像桥一样，处于动力总成下级系统和车体下级系统之间，同时它也把振动从动力总成向车体传导。本文梳理了新能源公交客车及其动力总成的发展过程，探索其发展过程中的规律。

简介：摘要随着现代化建设的继续推进，我国区域经济在各种动力的推动下猛烈发展。近来，科学技术、人才资源、教育化、产业化等是促进区域经济发展的重要动力。分析区域经济发展的能动作用因素，并提出相关看法。

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简介：摘要：高中英语课堂教学存在一些问题，例如学生的学习动力不足等，导致这一情况出现的原因是多方面的，教师要从学生的实际情况出发，制定出对应策略，激发学生兴趣，让学生自主积极的融入到课堂中；提升学生的自信心，自信是做事情的动力源泉，教师要看到自信心的重要性；改变教学模式，贯彻以生为本理念；优化评价体系，为高中英语教学提供保障。

简介：摘要:初中阶段的学生自主意识有了一定的发展，所以对于学习也有了自己的认知，如果要想让初中生保持对学习的热情，就需要提高学生的学习动力，使学生在学习中充满激情和热情，能够勇敢面对学习生活中存在的问题，并且形成比较强的意志力，能够持之以恒。学生的学习动力会受到环境的影响，同时受到竞争意识的刺激。但是当下初中生由于一些原因缺乏足够的学习动力，需要班主任教师采用一定的方法和策略来激发学生学习的动力。文章对初中生学习动力的提高策略进行分析，希望对相关人员有所帮助。

简介：【摘要】：地铁车站交通具有运量较大、速度较快，且安全、节能、环保等特点，因此，近几年来得到了迅猛的发展。地铁车站动力照明系统的设计工作是地铁车站建设的重点内容之一，对保障乘客的生命财产安全，促进地铁车站的安全稳定运行有至关重要的意义。

简介：摘要：音乐是一门听觉艺术，不具有具象性，如何让学生在课堂上能够深入的进行音乐鉴赏，需要有趣而科学的教学方法和生动的情景。在教学实践研究中，我尝试将质疑探究引入到音乐鉴赏课程教学中促进音乐聆听鉴赏的有效性，让学生的思维动起来，成为鉴赏音乐的主体。

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