简介:摘要:护理人员想要开展护理工作,首先就需要进行实际的操作,通过经验丰富的护理人员临床带教,使他们能够更好的掌握在泌尿外科护理中的护理方法,提高他们的护理手段。同时随着优质护理的观念出现,如何在泌尿外科带教中融入优质护理,是目前需要解决的问题;因此,本文就从优质护理角度出发,对泌尿外科带教的方法展开探讨,希望借此可以提高泌尿外科的带教能力。
简介:摘要目的探索新入职精神科护士的临床带教方法,提高精神科临床带教质量。方法将我院2014-2017年新入职的35名护士根据学习内容不同,采用案例教学、情景模式教学、PBL教学、微格教学模式进行临床带教。结果提高了护士的工作积极性和学习兴趣,拓宽了专科护理理论知识,自身工作能力、学习能力和护患沟通能力得到了显著提高,在临床护理工作中能较熟练地与患者及家属有效沟通,进行心理护理,能对精神科突发状况进行应变处理,问题意识增强,在工作中能发现问题、提出问题、解决问题。新入职护士在较短时间内适应了科室的工作模式,提高了独立值班的能力。结论采用多种临床带教模式能提高新入职护士的培训效果,更快地适应精神科护理工作,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:探讨在进行超声科临床带教期间,存在的问题与管理对策。方法:本次项目研究时间为2020年9月-2021年9月,研究对象为此期间在我院参与实习学习的32名学生,统计带教期间出现的问题并进行改进调整,比较改进前后学生对带教质量的评价情况以及最终成绩。结果:比较改进前后学生带教质量评价,改进后学生评分明显更高,与改进前比较P<0.05,所有学生理论评分、实践评分分别为(35.78±2.21)分、(53.22±1.30)分,整体实习效果相对较好。结论:在对超声科实习生进行带教管理时,积极结合实际情况调整带教问题,更有助于提高学生实习满意度,获取更多专业知识。