简介:摘要目的对健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的作用进行观察与探讨。方法对2012年1月到2014年12月期间在我院接受治疗的1272例胃溃疡穿孔患者进行临床的相关研究,按照随机的原则分为2组,对2组均给予常规治疗,并对对照组患者进行常规护理,对研究组患者进行健康教育和心理护理,分析两组胃溃疡穿孔患者的效果。结果研究组患者的治疗总有效率(99.06%)明显的高于对照组患者(71.38%),组间差异明显(P<0.05);治疗后研究组患者的心理健康状况、相关疾病知识知晓情况均明显的优于对照组患者(P<0.05)。结论对胃溃疡穿孔患者在临床治疗中增加健康教育及心理护理的效果较好。
简介:摘要目的探析健康教育联合心理干预冠心病(CHD)伴焦虑抑郁患者的效果。方法将我院内心科2017年1月-2018年12月收治的100例CHD伴焦虑抑郁患者作为实验对象,随机将其分为干预组和对照组,干预组给予针对性的心理护理和健康教育,对照组给予心内科常规护理干预,观察对比两组的护理效果。结果通过干预后,干预组的心理状态明显得到了改善(好转),其汉密顿抑郁量表(HAMD)评分明显低于对照组,焦虑自评量表(SAS)评分也明显低于对照组,两组数据对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于冠心痛患者给予针对性心理护理及健康教育有利于患者的身心健康恢复,提高患者的生活质量,值得在临床推广。
简介:摘要目的研究分析心理护理及健康教育对乳腺肿瘤病人术后康复的影响。方法此次研究的对象是选择2014年2月~2016年4月我院收治的100例乳腺肿瘤患者,将其临床资料进行回顾性分析,并随机将其均分为对照组与实验组各50例,其中对照组接受常规治疗以及基础护理,实验组则在此基础上开展健康知识宣教以及心理护理方案。观察两组抑郁与焦虑评分,术后随访统计两组平均生存时间以及生存率,并作统计学分析。结果与对照组相比,实验组患者抑郁与焦虑评分更低,抑郁与焦虑程度有显著改善,组间差异具有统计学意义(P<0.05);实验组平均生存时间以及生存率更高,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对于乳腺肿瘤患者而言,临床可通过健康知识宣教以及心理护理改善其抑郁与焦虑情绪,平复其不良心理状态,为患者术后良好恢复创造了有利前提,同时可延长生存时间,提高生存率,因此临床应予以推广和使用。
简介:中图分类号R473.5文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0333-01摘要目的探讨心理护理及健康教育在高血压患者护理中的应用效果。方法将73例原发性高血压患者按照护理方式分为对照组(n=35)与观察组(n=38),对照组采用常规护理方法,观察组在此基础上采用心理护理及健康教育。比较两组护理前后血压水平、心理状况及生活质量评分。结果(1)两组护理干预后收缩压及舒张压水平均显著低于护理干预前(P<0.05),且观察组护理后血压水平也均显著低于对照组护理后(P<0.05)。(2)两组护理干预后焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分均显著降低,且观察组护理干预后上述评分也均显著小于对照组护理后(P<0.05)。(3)根据SF.12生活量表评分方法,两组护理干预后生活质量量表各维度评分均显著高于护理前(P<0.05)。结论在常规护理的基础上,联合心理护理及健康教育可有效降低患者血压水平,改善患者心理状况及生活质量。
简介:摘要目的探究老年股骨颈骨折患者进行健康教育及心理干预的效果。方法选取我院100例老年股骨颈骨折患者作为研究,将其均分为对照组与观察组,对照组实施常规护理干预,观察组则在对照组护理基础上进行健康教育及心理干预,对比两组患者护理干预后自身疾病了解情况、治疗依从性、并发症及护理满意度,并采取汉密尔顿焦虑量表(HAMA)及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评估患者护理前后心理状态。结果观察组患者自身疾病了解率、治疗依从性良好率、护理满意率均分别高于对照组,总并发症率低于对照组,p均<0.05,差异具有统计学意义;护理前两组患者HAMA、HAMD评分相当,p>0.05,差异无统计学意义,护理干预后观察组患者HAMA、HAMD评分均优于对照组,p<0.05,差异具有统计学意义。结论老年股骨颈骨折患者进行健康教育及心理干预具有良好的效果,患者对自己疾病了解度更高,且治疗依从性显著提升,护理满意度高,患者心理状态佳,具有极高临床应用价值。
简介:摘要:高血压为高发慢性疾病之一,是脑血栓、脑出血等心血管疾病的独立危险因素,不仅会影响心脑功能,长时间治疗还会给患者带来较大心理负担,严重降低患者生活质量。在人们生活方式、饮食方式改变以及生活压力增大的影响下,高血压等基础疾病的发病率逐年提升,且相较于以往以中老年群体为主要发病群体,现今高血压患者有向年轻化发展的趋势,已发展成为社会范围内的公共卫生问题。因此,除必要的治疗干预外,对患者实施高质量护理也极为关键[1]。传统护理以患者疾病为中心,对于患者心理状态重视度不高,且传统护理针对的是在院患者,疾病相关知识了解度不高以及自护能力不足会造成患者出院后因科学指导的缺乏出现擅自停药、换药等现象,不利于患者血压的控制,影响治疗效果[2]。在常规护理基础上辅以健康教育和心理干预有重要意义。本文以122例患者为例,分析高血压患者不同护理方法的应用效果,作如下报道。
简介:【摘要】目的:探讨心理护理联合健康教育在无痛人工流产术中的效果。方法:选取本院于2022年1月~2023年12月行无痛人工流产术的80例患者,随机分为对照组和观察组各40例,分别实施常规护理、心理护理联合健康教育,比较两组患者的护理效果。结果:护理后,观察组的SAS评分(31.19±3.73)分、SDS评分(35.37±2.74)分均低于对照组(t=23.674、25.173,P<0.05);护理后,观察组的血压(125.84±8.34)mmHg、心率(78.96±5.41)次/min均低于对照组(t=28.164、27.154,P<0.05);观察组的避孕知识(92.86±4.31)分、(93.16±3.34)分、(95.34±2.86)分、(94.92±2.12)分高于对照组(t=8.537、89.24±4.80、11.018、13.527,P<0.05);观察组的护理态度(95.34±3.84)分、沟通能力(96.24±2.74)分、护理主动性(94.36±2.69)分、健康教育质量(94.05±2.76)分的高于对照组(t=10.824、14.132、12.574、12.607,P<0.05);观察组的不良反应总发生率5.00%低于对照组25.00%(χ =5.916,P<0.05)。结论:在无痛人工流产术中应用心理护理联合健康教育有利于改善焦虑、抑郁不良情绪,提升护理质量,增加对健康知识水平的了解和掌握,稳定血压和心率,减少不良反应,值得推广。