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  • 简介:我们设想创建一种企业,其资产所有权是由国家(代表总体劳动者)、企业集体(局部劳动者)、职工个人(个别劳动者)三方共有。通过股权的划分,确定各方在所有权中所占的比重,按股共享盈利,共担亏损,使企业成为真正自主经营、自负盈亏的经济实体。这种企业是社会主义性质的公有企业,它是吸取世界上通行的股份方法,根据社会主义公有的特点,适应有计划的社会主义商一诮经济的客观要求的一种新型企业组织形式。

  • 标签: 企业组织形式 公有企业 股份制 社会主义性质 社会主义公有制 资产所有权
  • 简介:第一,必须走出公有认识上的误区。由于历史的原因,人们对公有的理解,很多都带有前苏联传统经济学观念的色彩。其表现:一是把公有理解为财产“归大堆”。这是对公有认识的最大误区。其实,公有是一种与社会化大生产紧密联系的所有形式。其主要特点是实行财产社会化占有,以促进生产力发展。如果财产非社会化占有,不能适应生产力发展,就没有体现公有

  • 标签: 公有制主体地位 股份制 认识误区 生产力发展 传统经济学 社会化大生产
  • 简介:发展我国股份经济,要以法制化为基础,既要按国际惯例办事,又要结合我国的国情,办出自己的特色.目前我国股份经济中存在着许多不规范的做法,表现在股份企业的组织和运作,股份经济的宏观管理,股票市场的运行等方面;要实现股份经济的规范化,必须解放思想、转变观念;搞好试点,积累经验;深化改革,创造条件.

  • 标签: 股份制 规范化
  • 简介:监事会是现代企业法人治理结构的重要组成部分,是股份公司必不可少的监督机关,是社会主义市场经济扼制腐败,正本清源的法眼利箭,强化股份公司监事会的运作与监督至关重要,它关系到国家的稳定、社会的文明、企业的兴衰、股东的利益。

  • 标签: 股份企业 监事会 理性思考
  • 简介:目前在有条件的部分高校中实行股份改革有利于从根本上解决高校的经费压力及一些深层次的问题.国有企业股份改革的经验给了我们许多有益的启示.在高校股份改革的可行性方面,从资金保障、人力资源管理、学生来源、学校规模、公平与效率五个方面进行了论述.

  • 标签: 高校 体制改革 股份制 人力资源管理 教育公平 教育经费
  • 简介:由于多方面历史原因,农业银行历史包袱较重,具有机构数量众多、管理链条长、队伍庞大、资产质量较差、承担着大量政策性业务等突出的特点。因此改革难度相对更大,股份改造面临的挑战更大。面对农业银行改革发展趋势和具体要求,基层农行面临不少现实难题,有待研究解决。

  • 标签: 农业银行 股份制改革 思考
  • 简介:<正>我们浙江富春江旅游股份有限公司,作为全国首家风景旅游资源为主要投入而组建的浙江省规范化股份试点企业,经省、市有关部门批准,于一九九三年十二月十八日正式宣布成立。从而,从根本上转变了企业经营机制;募集了大量发展企业急需的资金,尤为重要的是还联合了各方面的有实力的大企业来参入公司股本,共图发展旅游事业大计,集思广益,迅速挣脱了原有的小企业小格局的束缚,走上了快速而全面地发展旅游企业的新路子。在企业改组股份的实践中,首要问题是正确地评估以风景资源为存在形态的国有资产。这个评估既要保护国有资产的完整性,也要有利于股份企业的组建和运作,确保股份试点工作能顺利进行和推行。因

  • 标签: 股份制 瑶琳仙境 风景资源 收益现值法 资产评估方法 无形资产
  • 简介:江泽民同志在十五大报告中指出:“股份是现代企业的一种资本组织形式,有利于所有权和经营权的分离,有利于提高企业和资本的运作效率,资本主义可以用,社会主义也可以用。”在十五大精神的推动下,股份改革有力的促进了国有企业改革的进程。但在实施过程中,出现了...

  • 标签: 股份制改革 审计监督 股份制改造 股份制企业 企业审计 资产评估
  • 简介:<正>迄今,我国股份改革的历史进程可划分为以下三个阶段:一、70年代末~80年代中期的酝酿和提出阶段这一时期的时代背景具有三个特征:1.由于长期实行计划经济,许多人对股份企业有“资本主义特色”的疑虑和担忧。2.由于农村家庭联产承包责任的巨大成功,许多人幻想着城市改革(重点是国有企业改革)也能够一“包”就灵,而无须进行其他更多的探讨和尝试。3.期间我国进行过多次物价改革和价格调整,虽然经常有降价的辅助补充,

  • 标签: 股份制改革 历史回顾 时代背景 三个阶段 国有企业改革 农村家庭联产承包责任制
  • 简介:教育股份有许多制度创新的方面,但是目前它面临和存在的问题也很多.主要是三大问题:一是政府是否介入的问题?二是教育股份中的"双法人"是否能够解决资本的寻利性与教育的公益性之间的矛盾?三是现代学校制度构建与教育股份是什么样的关系,是不是学校教育的股份化就是现代学校制度的全部内容?本文尝试解决这些问题.

  • 标签: 教育股份制 制度创新 中国 现代学校制度 教育经济学