简介：摘要：信息技术的发展带来了教育的变革，学生要适应当下社会，必须发展现代社会需要的关键能力。这就意味着对教师的要求越来越高。而校本研修就是培育教师思维能力的途径之一，因此，本文探讨了当下校本研修的一些弊端以及在智慧教育背景下的校本研修实践研究。关键词：智慧教育；校本研修

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简介：【摘要】技师研修是技工教育重要的环节，也是培养高技能人才的必由之路。 技师研修项目不仅要注重对学生职业技能的提升，更要提升党建引领，着重提升学生的政治素养与综合职业素养，以更好满足企业对高技能人才的需求。

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简介：摘要：研修之路是一个不断探寻的过程，本学年成都市双流区名师巫小芳工作室学员以优雅的姿态学着成长，以诗意的心情学着前进，聚焦学前儿童语言领域文学教学活动研究，我们精心准备、努力奋进，在学习和实践中“众里寻他千百度”，坚持一步一个脚印 ，在经历了独立思考、深入探寻的“千百度”，经历了学用结合、知行合一的“千百度”，经历了学有所悟、 用有所得的“千百度”后,最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”收获惊喜。

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简介：【摘 要】：随着城镇化的迅猛发展，进入小县城的家庭越来越多，学生人数也逐年攀升，城区不得不扩建学校，增加教师。在这样的情况下，近几年新入职和农村学校考调入城的老师很多，岗前培训和外派学习已经无法满足这样大批量的教师专业素养的持续成长。而本校在长期的教学教研工作中，积累了一定的培训策略：“三师三优”教研、微讲座、“读书沙龙”、“青蓝工程、师徒结对”，因此，拟打造以本校为基地的校内教师研修培训学校，着力培养青年教师，提升专业素养，为学校持续性发展注入活力。

简介：摘要：“混合式研修”的概念最早起源于混合式学习，国内外学者对此的界定并不统一。但无论哪种界定，混合式研修在推动研修模式优化，提升研修对象实力方面的作用都是显著的。本文就以幼儿园教师为对象，对混合式研修的落实必要性及落实决策阐述几点看法，以期能更好的助力幼儿园教师专业成长，推动幼儿园教学质效的有效提升。

简介：摘要：本论文旨在探讨幼儿园校本研修的重要性及其在实践中的应用。通过对校本研修的理论基础进行分析，阐述了其对幼儿园教育质量提升的意义。同时，结合实际案例，介绍了幼儿园校本研修的实施策略和方法，以及所取得的成果。最后，对未来幼儿园校本研修的发展提出了建议和展望。

简介：摘要:随着教育改革的不断深入，小学语文教师的专业发展显得尤为重要。精准研修模式作为一种新型的教师培训方式，强调根据教师的实际需求和发展阶段，提供个性化的研修内容和方法。过分析教师自我评估与需求分析、研修资源整合与优化、研修过程管理与支持、研修效果反馈与调整等关键环节，本文提出了一套系统的精准研修模式构建方案，旨在为小学语文教师的专业成长提供有效的支持和指导。

简介：摘要：青年教师是学校教师队伍中的“最大变量”，是学校教育的生力军，更是未来发展的主力军。探索青年教师校本研修路径是强师强校的重要工程。本文从教师职业周期理论的视角了解青年教师群体特征，以“模仿内生”作为整体框架梳理青年教师的培养实践，从第一阶段入职期及第二阶段稳定期统整青年教师校本研修培养的具体路径，以期提高培训的针对性与实效性。

简介：为了实现课堂变革，江苏省常州市翠竹中学期望培养更多这样的教师：既理解教学，也理解学习；既了解学生，也对自己所教的学科了如指掌；能够在学生的已有经验和课程目标之间架起桥梁。然而大家清楚地知道，这样的老师不是天生的，也无法速成，一定是持续不断学习理论、不断实践的结果。这样的学习和实践源于课堂教学的具体情境，源于同事之间密切的相互影响和互动。

简介：融合培训、教研、科研和信息等功能于一身的研修将成为现在及今后一个时期教师研究和培训的主要方式。通过顺义区小学的三种研修实践,提出区域教师研修一体化的＂三期三型三式＂研修的建设思路。

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简介：2015年9月19~20日,正值八月桂花香满城之际,中国国家历史研究发展中心和南京师范大学文化产业研究发展中心在南京师范大学联合举办了首届'中国国家历史'创意写作高级研修班。本届研修班以'史学创意写作'为主题,邀请中国社会科学院、南京大学、浙江大学以及新浪历史频道等国内从事史学工作的史学家、作家和资深编辑联合授课。研修期间,专家们分别探讨了新媒体时代的读者与选题、大众历史及大众历史阅

简介：【摘要】在以“建设乐园.美丽童年”为办学目标，以“儿童为主，基于实践，面向未来”为办学理念的引领下，我校致力于培养具有尊重、力行、智慧、阳光的小小建设者。学生的成长离不开老师的精心培育和塑造，因此，作为学校的管理部门，致力于打造一支向阳、向上、专业、精湛的教师团队是来自社会和家庭的共同诉求也是21世纪教师发展的必经之路。

简介：摘要教师的专业化发展和校本研修是当前教育中两个谈得很热的话题。笔者在多年教学实践的基础上，通过学习理论、深度领悟教学理念，注重反思、精细打磨教学方法，终身研修、不断促进专业成长三个方面深入浅出地论述了这个话题。对教师的校本研修方面提出要加强教材研修、强化教法研修和注重校情、学情研修，从而促进教师成长。

简介：为了充分发挥校本研修在促进教师专业发展中的作用，乌鲁木齐市第22小学与乌鲁木齐职业大学教师培训学院全面协作，开展了“促进教师专业发展的校本研修模式”课题的研究，探索出“六段互动”研修模式及其理论体系。在立足校本的研修实践中，有效调动了教师专业发展的主体作用和主动精神，促进了教师的专业成长。

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简介：摘要：