简介：地方本科高校转型发展是一个富有改革意义的话题，国内外对此进行了深入的理论研究和实践探索。如国外学者提出了“威斯康星思想”、高等教育大众化理论、三螺旋理论等，教育界也进行了长期的实践探索、应验和修正；国内学者近一二十年来也提出和深化了一些转型发展理论，部分地方本科高校还进行了一系列自主探索。

简介：摘要为了不断满足人们对图书馆的新要求，很多学者为之提出了不少新的管理方案图书馆知识管理模式、图书馆资源管理模式、图书馆数字化管理模式、服务主导型管理模式和藏、借、阅、咨一体化管理模式。虽然这些管理模式的理念和侧重点不同，但是它们都遵循一个“中心”——以人为本。在此，笔者试述这些管理模式并给出自己的见解。

简介：本文将微信谣言辟谣模式分为主管部门主导型、当事者主导型、传媒主导型、多主体联动型四大辟谣主体模式,和直接回应、迂回回应两种辟谣策略模式,认为微信谣言之辟谣问题在于辟谣属地化带来的辟谣范围有限、微信封闭性与辟谣信息大众化的错位、事实层面的辟谣方式与受众心理动因的漠视等问题,提出针对微信谣言,应树立全国一盘棋思路,搭建统一辟谣平台,加强与微信运营方合作等对策建议。

简介：电商企业物流模式主要有自营物流模式、共同配送物流模式、供应商配送、第三方物流模式，如何选择合适的物流模式尤为重要。通过对电商企业物流模式的比较分析，以京东为例，采用层次分析法探讨电商企业物流模式的决策。

简介：

简介：乡村幼儿教师培训现存问题主要表现为以下几个方面:培训目标定位、课程设置等方面缺乏针对性、实效性和地域性;乡村幼儿教师对培训课程内容进行自我提炼和转化的能力薄弱;网络研修和跟踪指导力度不够,培训缺乏系统性和延续性。基于乡村幼儿教师培训的实际需求,遵循教师专业发展规律,推进培训模式改革与创新,构建"系统性、多元化、递进式"培训模式,做实做细专题课程培训,着力提升乡村幼儿教师的专业核心能力。

简介：随着我国城市化进程的加快,如何用符合绿色发展观的方式处理快速增长的生活垃圾成为城市管理过程中亟待解决的问题。垃圾分类无疑是突破当前困境的最佳切入点。实践表明,单纯依靠市场的力量并不能推动垃圾分类的工作的有效开展,政府行为的介入对垃圾分类的开展起着至关重要的作用。通过对＂志达模式＂的实证研究发现,在垃圾分类中多元主体合作共治的理念和模式是切实可行且有效的选择,政府主导下的企业负责、公民参与模式具有重要的借鉴和推广价值。

简介：当前中小学传统文化教师教研意识薄弱,教研团队的建设缺乏专业的指导和政策的支持。＂U-G-S＂（师范大学-地方政府-中小学校合作）作为一种合作开放的培养高素质教师的人才培养模式,对传统文化教研团队的建设具有重要的指导意义。在＂U-G-S＂模式下,开展建设中小学传统文化教研团队示范学校、网络教研平台、中小学传统文化教研梯队等工作以促进传统文化教研团队的发展。

简介：摘要“三段自主”教学模式，这种教学模式既能克服当今常用教学模式的局限性，又能高效率培养学生的自学能力、实践能力、创新意识、自主探究问题的能力，体现和提高学生学习主体地位，又具有操作性、实用性的小学数学课堂教学模式。

简介：黑龙江省种植业的发展需要通过保险业的发展加以保障,而保险模式的创新则是不断推进种植业健康、有序发展的关键。日本种植业保险的发展相对成熟,种植业保险经营模式也相对齐全,通过对日本种植业保险模式的探讨,结合黑龙江省种植业保险经营的现状和存在问题,对黑龙江省种植业发展从市场、政府以及保险模式等多个方面给出借鉴性建议,包括增强商业保险公司种植业保险的有效供给;政府加大对种植业保险的政策支持力度并逐步实现制度化;加强种植业保险的宣传力度;建立种植业再保险机制。

简介：摘要建设项目工程任务的模式反映了建设项目的发包方和承包方之间、承包方与分包方之间等的合同关系。许多建设项目的项目管理实践证明，一个项目建设能否成功，能否进行有效的投资控制、进度控制、质量控制、合同管理及组织协调，很大程度上取决于承发包的选择模式。结合目前我万江街道即将实施112公里截污管网项目，对比传统施工总承包模式和ＥＰＣ总承包模式的内容和特点，进行探讨研究。

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简介：互评式作文课堂的改革，不仅提高了教师的工作效率，也增强了学生的自主参与积极性，增加了作文课堂的知识容量，提高了作文课堂效率，这样的课堂模式，使学生明白了怎样写作文，作文才会得高分，让学生知道问题所在，去解决这个问题，从而改变自己写作中不好的习惯，渐渐培养自己在作文上的自信心和兴趣，从而爱上作文，爱上写作文。

简介：摘要初中数学对学生在数学方面的思维和未来数学发展的道路有非常重大的意义。因此，选取一种合理的科学的方式对学生的教学思维是相当重要的。现阶段下，传统教学方法已经不能满足学生对于知识的需求，当前我们应该顺应时代的潮流，对课堂进行改革。

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简介：目的：分析物种间miRNA序列的共同点和差异点,为后续miRNA研究奠定基础。方法：从miRBase数据库下载8种模式生物,即智人、小鼠、大鼠、果蝇、线虫、拟南芥、水稻、玉米的全部miRNA,通过生物信息学相关软件及方法对其进行分析。结果：各物种成熟miRNA序列长度均约为22nt,植物miRNA长度分布范围较动物更集中;而pre-miRNA则相反,植物pre-miRNA的长度变异远大于动物;各物种miRNA序列第一个碱基倾向于U,而其他位点的碱基在不同物种间变异较大;miRNA的保守性有一定的范围,不存在在所有物种中均保守的miRNA。结论：找到了miRNA间的一些共同点及差异点,可为后续miRNA鉴定注释提供借鉴。

简介：课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。但是,目前传统数学课堂中普遍存在效率低、教学资源利用不合理等现象。在新课改环境下,这种教学模式与当下的教育理念不符。怎样构建高效课堂一直是个难题,如何把学生从书海中解放出来?如何让教师从传统教学模式中跳出去?如何让教师快乐地教学、学生快乐地学习?这些问题在数学课堂中表现得尤为明显。长久以来,学生学习数学就是用"题海战术",没

简介：摘要目的分析我国急诊分诊存在的问题及原因。方法从国内分诊现状出发，寻找急诊科预分诊工作中常见的隐患以及相应的防范措施。结果分诊护士的工作经验、业务能力以及对医院分诊工作的重视程度成为影响分诊质量的重要因素，并且提出提高分诊的对策，提高应对能力,减少医疗投诉与纠纷,提高患者满意度。结论急诊科分诊工作中隐患问题较多，需要建立完善的预检系统，强化护士的服务意识，分诊护士除了能够礼貌待人，拥有娴熟的专业技能外，还要有快速的反应，丰富的医学知识和临床经验，才能有效的提高分诊的准确性。

简介：校本研修是以学校为基本单位,旨在优化学校教师队伍、提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修活动形式,必须立足本校实际,突出自身办学特色。在校本研修中,西安高新第一中学积极探索,勇于创新,形成了六大模式：一是以主题交流为核心的教师＂访学＂模式;二是以学校为基地的教师研训模式;三是以教师主体价值追求为引领的梯队发展模式;四是以学生发展需求为驱动的＂再回大学＂能力提升模式;五是以课题研究为抓手的合作共建模式;六是以学校发展战略为指向的教育论坛和国际合作模式。

简介：摘要目的探究高危妊娠孕妇产前护理服务模式的临床应用价值。方法择取我院2014年1月-2015年1月收治的高危妊娠孕妇60例作为本次的观察对象，按照入院顺序进行分组，共分为常规组与干预组两组，常规组孕妇30例，干预组孕妇30例。对这两组孕妇均采用一般产前护理模式与综合性的产前护理服务模式，比较两种护理服务模式的应用效果。结果经过临床护理后得知，干预组孕妇的焦虑评分明显优于常规组（P＜0.05）；且干预组孕妇的护理满意度为93.33%，常规组为73.33%，两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对高危妊娠孕妇产前进行科学合理的护理干预可取得良好的应用效果，从而有效缓解患者负性情绪，提高护理满意度，值得借鉴采纳。