简介：美术　设计　艺术　审美　形式　　　　在艺术实践活动中,设计艺术教育中存在着一种,设计活动是对人类生活方式的设计和组织

简介：中国和西方文化融合的问题,中西方美术的问题是一个大问题,传统与现代的文化关系问题

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简介：摘要中职美术的创新教学，是中职美术课程的需要，也是中职学生发展的需要。中职美术教师需要不断改进自己的教育理念，充分发挥学生的主体作用，利用现代化的教学手段激发学生的学习兴趣，根据学生的特点和需要进行针对性教学，注重实践，走出课堂，增强学生的审美鉴赏能力，提升学生的创作能力。

简介：如果我们把此次俄罗斯现实主义新生代作品展(注,俄罗斯现实主义新生代,俄罗斯现实主义新生代画家确实有着很大的探索勇气和创作精神

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简介：摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。”而美术材料是幼儿发挥想象、探索事物、尽情创意的载体。生活中废弃的瓦片、衣服、石头；自然界中的树枝、树叶、稻草、秸秆；乡野田间的蔬菜、小花……所有这些东西在孩子眼中是有生命、有灵性的，都可以成为孩子美术创作的造型材料。

简介：摘要随着社会和时代的不断发展，教育的脚步也要紧跟时代发展的脚步有所创新。初中美术教学中也是如此，并且在新课程标准的改革和素质教育的不断推进下，无论是在教师教学还是在学生学习层面上，都提出了新的要求,促使教学创新的进一步发展，为美术教学开拓更好的发展前景。本文主要对初中美术教学的创新进行分析。

简介：作坊教育丰富广泛的教学,在作坊中,作坊中各类艺术的学习都是为手工生产服务的

简介：文章针对小学美术学困生学习情况,根据小学美术学科特点和教学经验总结,从培养学习兴趣、唤醒美术创作想象力、鼓励个性表达以及采用鼓励为主的评价反馈方式切入,提出激发学困生学习热情和学习美术的兴趣,培养审美意识的具体实施方法。教师要善于发现学困生的闪光点,精心呵护与引导,让每一个学困生在原有的基础上有所进步,享受到美术学习的快乐,从而更好地发展综合素养。

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简介：摘要美术教育作为幼儿教育过程中的重要组成部分，一直受到广大幼儿教育工作者的好评，同时也引起了社会各界的广泛关注。创意美术活动在幼儿美术培养过程中，对幼儿审美观的形成、智慧的拓展、想象力与创造力的开发有着极其重要的作用。文章结合幼儿美术教育的实际，对幼儿创意美术活动进行实践分析。

简介：摘要现在的小学美术课堂教学模式，还是保留着教师的教学为主、学生学习为辅的课堂教学模式。美术是一门特殊的学科，教师在课堂上应该多引导学生和鼓励学生，让学生去试着感受美、欣赏美、理解美和创造美。那么该如何去引导学生走进良好的美术教育中来，培养他们对美术的兴趣呢？

简介：摘要《全日制义务教育美术课程标准》明确提出，要“培养学生对祖国优秀美术传统的热爱”，并在内容标准中明确列出了民间美术的学习内容。由此可见，将民间美术引进课堂尤为重要。实践证明，在中学美术课堂教学中引进民间美术资源，能够拓宽学生对不同美术形式的理解，能够丰富美术课堂教学内容与资源，能够促进学生主动传承和弘扬优秀民间美术等。

简介：摘要：美术是我国一种传统的艺术文化，它不仅具有鲜艳的色彩，而且从独特的造型结构和视觉冲击给人们带来美好的寄托。同时美术本身具有重大的历史价值。尤其在新课标小学教学理念下，它不仅能丰富小学生的知识，促进学生对色彩、形状、构图的基础认知，还能为学生创设一个美丽的环境，从而使学生的思维模式、道德观念、价值体系和审美情趣有一个新的认识。

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简介：《“空间”的美术史》一书记录了巫鸿在OCAT研究中心的系列演讲,包含“空间与图像”“空间与物”和“空间与总体艺术”三部分内容;也是他对美术史研究方法的反思与总结。无论是作为一种概念还是研究方法来说,“空间”都不是一个新话题,但巫鸿强调“空间”其实是想开拓一种新的解释框架。其言说目的主要是在反思传统研究范式的基础上,发掘空间概念在艺术分析中的方法论上的潜能。

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简介：民间美术的研究工作在我国有将近一百年的历史。在中华人民共和国成立以后,更是受到了极大重视。1949年1月解放军进入天津,军政委员会代表最先拜访的,就是三位民间艺人,他们是天津的泥人张、风筝魏、砖雕刘。尔后,同年4月在北平发行的《人民日报》上发表了由该报记者撰写的长篇报道《北平特种手工业恢复与发展中的一些问题》;1953年年底,中央人民政府文化部在北京举办了“全国民间美术工艺展览”;之后不久,民间美术的调查、研究、展览、出版等方面的工作在文化、文物、民委、工艺等行业内全面开展起来。

简介：摘要：独特的思想为艺术提供灵感。在艺术的培养中，良好的美术教育不仅培养人的情操，还可以丰富文化知识，所以美术教育是不可替代的。但是现在有些不好的教育方式，过于循规蹈矩不利于人们更好的发展。所以美术教学需要注入新的思想，做出一定的改变。