初中美术教学创新研究

初中美术教学创新研究

林相全

陕西省定边县白湾子镇学校

摘要：随着社会和时代的不断发展，教育的脚步也要紧跟时代发展的脚步有所创新。初中美术教学中也是如此，并且在新课程标准的改革和素质教育的不断推进下，无论是在教师教学还是在学生学习层面上，都提出了新的要求,促使教学创新的进一步发展，为美术教学开拓更好的发展前景。本文主要对初中美术教学的创新进行分析。

关键词：初中美术教学创新研究

引言：在信息时代的发展中，教育工作者们也逐渐认识到，传统的教育模式已经无法跟上发展的脚步，学生对单调的、拘谨的、规矩的美术教学提不起兴趣，就导致很多的学生对美术的学习产生了不重视、甚至厌倦心理。因此，作为美术教师更应针对这样的现状及时的作出调整，改变落后的教学方式，与时俱进，更新传统的教育理念，注重对学生美术学习的兴趣培养，引导学生热爱美术，使初中美术教学真正的发挥作用。

一、更新教育理念以学生为学习主体

在新课程标准的改革下，提倡学生为学习的主体，并力推“自主、合作、探究”的学习方式，初中阶段的学生，对事物已经逐渐开始形成自己的见解，学生的逻辑思维与创新意识都开始萌发，这些都表明新时期的学习不应仅仅停留在对对学生进行知识的培养，更要注重学生学习能力及知识运用和创新能力的锻炼。这就需要教师在教学过程中，将更多的时间与学习机会让给学生，教师要随着学生的思路及时对课堂内容进行调整，而不是整堂课中学生以教师的思考方式为主线，教师转变为学生学习知识的引导者，在学生自主学习时为他们提供线索，使学生更多的投入到学习中。

例如，教师在为学生在讲解色彩搭配的内容时，就可以多听取学生对色彩的看法，每位学生的审美都是不同的，并且对色彩的认识也是不同的，而且在初中生这个年龄阶段，极具创新精神，教师应该引导学生畅所欲言，表达自己的观点，让学生做课堂的主体，发挥学生的思维能力。

二、注重激发学生学习兴趣。

在传统教学模式的限制下，学生的美术艺术思维很难得到锻炼，因此将学习的知识都局限在一起，很难提升学生的学习兴趣。为改变这一现状，教师应在教学的过程中，多听取学生学习的想法，将自己的教学内容按照学生的思考方式稍作调整，引导学生开动脑筋，鼓励学生创新思维，艺术本就是没有固定形式的，只有学生能充分发挥自己的想象，才能更愿意主动的融入课堂中，进而激发起学习的兴趣，提升学习的效果。

例如，随着科技的进步，教师的教学形式和教学辅助工具也逐渐丰富起来，多媒体就是其中使用范围比较广的设备，教师可以利用多媒体将所要讲述的内容制作成PPT或是播放相关的动画，这样在课堂的开始就可以吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，教师还能轻松的掌握学生学习的兴趣点与关注点，更有利于教师教学的实施。

三、创新、丰富教学形式与内容。

当前的美术教学形式是脱离素质教育方向的，教师在教学过程中，应依据美术学科的特点，创新出多种多样的教学内容，将课堂丰富起来，并尽可能培养学生全面发展，将手工制作、艺术欣赏等内容都融入课堂中，使学生的艺术素养得到丰富。手工制作的内容可以与生活实际相联系，更有助于易于学生的理解和思维的开拓，艺术欣赏的内容应以国内外优秀作品为主，主要是为了扩大学生的视野，吸收优秀作品的精华，应用于美术中，使自己的能力有所提升。另外，情景教学也是一种为当代教师所认可的教学方式之一，主要是指教师在教学过程中提供情景，让学生依据情景内容自由发挥。对于美术教学来说，情景教学的主作用就是给学生足够创作的自由，教师利用情景来激发学生创作的灵感，注意培养学生的综合思考能力与整体画面能力，应用情景教学也是对教学方式的丰富，有助于学生学习。

例如，在平时上课的过程中，教师的教学大多数是以美术技能教学为主，即主要以绘画为教学重点，但是美术教学的形式不仅仅局限于绘画中，还有手工制作、艺术作品欣赏等内容，因此，教师可以将这些内容穿插教学，在进行绘画教学后，可以开设欣赏课，带领学生欣赏古今中外艺术作品中的优点，起到“抛砖引玉”的作用，如《创意简笔画》教学，让学生利用生活中的物品和简单的绘画来创作作品，有同学用纸巾设计创作了一件裙子，再画上人物的头部和躯干；还有同学利用植物和蔬菜创作自行车等；除此之外，教师还可以开设手工课，可以是以教材内容为拓展小工艺品的制作，也可以是对我们中华文化的弘扬，如剪纸就是不错的选择。这样的教学方式有助于激发学生的学习兴趣，使课堂内容不再单一枯燥，让学生对美术学习产生兴趣，更便于教师的美术教学。

结束语：综上所述，美术作为培养学生艺术素养、审美能力的学科，对学生的影响深远，因此初中美术教学要依据学生的特点而进行，要充分考虑学生的发展状况，教师依据此不断的创新教学方式，更新教育理念，要重视让学生做学习的主体，发挥学生学习的自主性，让美术学习可以更好的促进学生的成长，实现美术学习的价值。

参考文献：

[1]葛忠平.基于“综合·探索”教学的初中美术教学创新研究[J].科普童话.2015（10）

[2]陈丹飞.浅谈初中美术教学中学生创新能力的培养[J].新课程学习（下）.2011（09）