简介：摘要：本文以小学数学学科为研究对象，通过对西南师大版教材的分析和探讨，结合大单元学习模式，探索了在小学数学学习中采用的有效学习策略。通过引用相关研究成果和实际教学案例，论证了大单元学习模式在小学数学学习中的重要性，并提出了几种适用于大单元学习模式的具体学习策略。最后，总结了本文的主要观点和研究结果，为小学数学教学提供了一定的参考和启示。

简介：摘要：提高初中道德与法治课堂教学效率可以引导学生树立正确的价值观和思想观，同时也可以达到培养学生良好行为习惯和学习习惯的目的，所有在初中道德与法治课堂中教师应重视教学创新，基于深度学习设计课堂活动方案，使学生在活动中学习道德与法治知识，改变传统教学中单一的形式，从而激发学生的学习热情，为初中学生未来的学习和发展打好基础，同事贯彻落实新课标提出的教学要求，促进学生德智体美劳的全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨高中数学学习中的解题技巧与学习兴趣的关系，并提供一些有效的解题技巧，以帮助学生提高数学学习的效果。通过对相关文献的综述和实证研究的分析，发现解题技巧对学习兴趣具有重要影响，并且有效的解题技巧可以激发学生的学习兴趣。本文将从理论和实践两个方面来探讨这一问题，并提供一些建议和建议，以帮助学生在高中数学学习中更好地运用解题技巧和培养学习兴趣。

简介：摘要：本文旨在研究初中生在语文学习中的自主学习能力培养，本文进行系统探讨。研究发现，培养学生自主学习能力对其语文学习具有积极的促进作用，有助于提高学习效果。本文通过分析学生自主学习的现状、影响因素以及培养策略，为教育实践提供参考。

简介：摘要:本文探讨了在教育领域中实施深度学习驱动的个性化学习路径的构建，并以智慧课堂实践为基础。通过运用机器学习和大数据技术，教师研究了如何根据学生的个体差异，为他们提供适应性更强的学习体验。教师讨论了该方法的优势，以及在未来教育中的潜在影响。通过教师的研究，教师希望为构建更具包容性和有效性的教育体系提供有力的方法。

简介：摘要：随着科学技术的快速发展，学科之间的交叉和融合日益增多。数学和化学作为基础学科，不仅在各自领域内有着广泛的应用，而且在彼此的学习和研究中也存在着密切的联系。然而，目前关于初中学段数学学习与化学学习渗透性的研究还相对较少。为此，本研究选择了初中学段的数学和化学学习作为研究对象，旨在探讨两者之间的渗透性，并分析其对学生的学习效果和综合素质的影响。

简介：摘要：高级法语是高校法语教学的专业核心课程，学生学习高级法语的动机会对其学习策略产生重要的影响。本文基于布鲁纳和奥苏贝尔的学习动机理论和奥克斯福德的学习策略理论，分析高校高级法语课程教学中，不同学生因不同学习动机产生的相对应的学习策略，以优化学生学习方法与结果。

简介：摘要：钢琴与声乐的学习无论在哪所艺术院校中，都是学生们的必修课程，在学习钢琴与声乐过程中，有时会遇到“钢琴弹得好”而“声乐演唱得技巧不好”，或者“声乐演唱得好”而“钢琴的弹奏技巧不好”现象的学生，他们很难做到两者兼顾，这使得他们困惑不已，但我们通过仔细分析后，我们将会惊奇地发现学习钢琴和学习声乐是可以做到融会贯通——“鱼和熊掌兼得”的。

简介：摘要：本文采取自编的“学习动机和学习态度调查问卷”，对沙扒镇中心小学2-6年级750名学生进行调查。结果表明，家庭教育方式在P<0.01上与学生的学习动机、学习态度有显著的差异。同时，将学习动机与学习态度做相关性研究，发现学习动机与学习态度存在高相关，各项结果均P<0.01。学生有明确的学习动机有利于学生学习态度的转变，同时学生学习态度转变能诱发学生产生学习动机。

简介：摘要：高中阶段数学学科的教学难度直线提升，因此对于学生提出了更高的要求，学生要有较强的学习能力，才能更好的解决自身所面对的相关学习问题。但是在学生学习能力的培养过程中，也要讲究一定的策略和方法。而通过系列化的设立学习质量目标能够逐层递进的引导学生，锻炼学生的学习能力，因此当前高中数学教学工作开展过程中，也在通过系列化设立学习质量目标来帮助学生提升学习能力。本文中就将针对系列化设计学习质量目标对学生学习能力提升的影响进行深入探究，希望能够真正的运用相应的目标教学法来提升高中数学教学质量。

简介：摘要：文章通过实证研究方法，深入探讨了移动学习平台在高中英语自主学习中的效果。研究发现，平台显著提升了学生的学科知识水平，增强了自主学习能力，激发了学习动机与兴趣。结果与文献综述一致，为高中英语教育提供了实践启示。然而，研究亦指出一些局限性，未来研究应加大样本规模、延长研究时长，并继续优化移动学习平台的设计，以进一步提高其在教育实践中的效果。

简介：

简介：摘要：随着教育理念的改革和发展，游戏被越来越多的研究者和教育工作者认为是孩子的主要学习方式之一。特别是在中班阶段，建构游戏环境对于幼儿自主学习和合作学习的培养起到了重要的作用。本文着重探讨了建构游戏环境的内涵与特点。接着，提出了四种具体的策略来培养幼儿在中班建构游戏环境中的自主学习和合作学习能力，包括建立孩子的目标设定与规划能力，引导和支持孩子的决策和选择，创设小组协作和共享学习环境，以及倡导和促进孩子的反思和自我评价。这些策略不仅有助于提高幼儿的学习能力，还有助于他们的社会情感发展。

简介：摘要：对当代大学生的自主学习能力进行培养，可以帮助增强学生的学习兴趣，并且促使学生形成长期学习的良好习惯。可以帮助大学生更好地面对科技发展的挑战，有助于学生接受学科知识，对学生的发展进步具有很强的现实意义。而移动互联网技术逐渐进步，移动设备所具有的功能也更加完善，数字教学资源则可以为学生营造出适当的自主学习环境，因此教师则需要对影响大学生自主学习因素进行研究分析，从而制定出对应以及改进策略。

简介：摘要：在初中语文教学实践中，根据新课标的要求，教师应当重视对语文教学方法进行主动创新和改革，将任务群学习教学策略与当前教学有机地结合起来，对学生的语文素质进行进一步的优化和提高，更好地巩固他们的语文认知能力。

简介：摘要：在当今社会中，随着科技的发展和经济的不断进步，人们的生活方式也发生了翻天覆地的变化。然而，对于智障生来说，这些变化可能对他们的日常生活产生了负面影响，尤其是在他们学习生活中。因此，为了帮助智障生更好地适应现代社会的发展，本文旨在探索一种全新的方法来促进智障生学习生活数学的能力和发展潜力。

简介：摘要：学习方法强调学习过程中的行为和活动，帮助学困生建立积极的学习态度、解决问题的能力和学习自信。学习策略着重于学习目标的达成和解决问题的技能，可以帮助学困生合理规划学习时间、提高记忆和复习效率，从而提升学术成绩。通过教学策略、示范与模仿以及科技手段的应用，可以有效培养学习方法与学习策略，支持初中学困生克服学习障碍，实现学习转化。

简介：摘要：数学学科作为小学阶段主要教学科目之一，教师在日常教学过程中可以尝试将小组合作学习策略与当前数学教学内容的“课题学习”课堂进行有效融合，在激发小学生学习兴趣的同时逐步提高当前课堂教学质量与教学效率。 因此，文章重点论述小学数学课堂教学中小组合作 学习的策略。

简介：摘要：科学探究教育是培养幼儿科学思维和探索精神的关键环节。而在科学探究教育中，自主学习策略被认为是帮助幼儿主动参与学习、发展自我能力的重要途径。通过自主学习，幼儿能够发展观察、提问、实验和推理等科学方法和技能。本文将探讨幼儿科学探究教育中自主学习的策略研究，旨在提供有效的指导和方法，促进幼儿科学学习能力的全面发展。

简介：摘要：随着社会的进步、科学技术的快速发展，在新的教育形势下，小学生的数学课堂教育的目标也有了相关调整，培养小学生的推理能力成为了数学教学的目标之一。小学数学是物理、化学、函数等其他高等教学的基础，合理的推理能力是一种有效的数学逻辑思维能力，是通过小学生对数学问题的独立思考和延伸，经过总结规律形成的一种思维能力，所以，在对于数学的学习过程中需要养成良好的习惯，数学老师在进行课堂教学时，需要引导小学生对于知识点的理解和举一反三的思维扩散能力，其目的是给学生的数学学习夯实基础，着重对于小学生的推理能力进行培养。