简介：摘要：在新课改的背景下，“学生全面发展”与“人性发展”是教育教学的基本目标。作为教育者，要及时地改变观念，采取有效地、科学的方法进行课堂教学。但是，大单元阅读教学对教师的要求较高，因此，要加速教育观念的更新，根据学生的认知水平和可接受能力，对教学方式进行适当的调整，使学生的主动性得到最大程度的发挥。为此，本文对大单元阅读课堂教学进行探讨，以期为教师在课堂上开展创新性的教学活动提供借鉴，并为提高大单元阅读课堂的实效性打下良好的基础。

简介：【摘要】初中教材中选择的散文其实都蕴含了作者丰富的情感，并且在语言的运用和词语的选择上面也都是非常经典和优美的，因此这些文章的学习对于培养学生的审美能力有着重要的意义。在核心素养下对于散文教学做出了更高的要求，希望能够借助于散文的内容和特征全面提升学生的综合素质。那么在核心素养下如何把握散文的教学特点和标准，提升散文教学质量呢？本文对此展开探究。

简介：摘要：在初中语文教学活动开展过程中，单元主题阅读教学活动是指把课本上的知识通过延伸的方式，推动有效课堂构建的活动。单元主题阅读教学一方面能够使得学生认识和了解文章的时代背景，使得学生能够对文章所表达的情感有更加深刻的体会，另一方面，通过广泛的阅读，实现知识的积累，进而推动学生阅读能力的提升。本文通过对单元主题阅读教学的概念以及内涵进行阐述，进而提出初中语文单元主题阅读教学活动的开展的主要策略。

简介：摘要：语文是一门注重培养学生文字理解能力的科目，他的教学对于其他学生，对于其他学科都有着重要的影响，语文科目包含的阅读教学就能帮助学生提高自身的内涵和修养。阅读可以说是语文教学中比较重要的一门必修课，这就要求老师重视阅读教学，也要求学生能彻底掌握知识。本文将针对初中语文阅读的教学进行合理的分析，也根据笔者自身情况，提出对语文阅读教学的看法。

简介：

简介：摘 要：阅读教学强调学生多读书和读好书，尤其是多阅读名著，逐步培养阅读能力。名著的艺术价值和知名度均较高，可以给人产生警示和深远的影响，持续性的阅读名著非常必要。本文以初中语文为例，重点从两个方面分析探究名著阅读教学的策略，一是确立名著阅读教学原则，二是优化名著阅读教学措施。

简介：摘要：在新课程标准下，初中语文教师应致力于实现多元化阅读教学，顺应新课程改革的总体趋势，提高学生的阅读兴趣，调动学生的阅读热情，提高学生的阅读信心。有鉴于此，教师应坚决放弃传统阅读教学理念和模式的不合理成分，取其精华，去其糟粕，灵活运用多种阅读教学方法，提高学生的阅读能力，培养学生的核心素养。

简介：摘要：随着新课程改革的深入实施以及社会的不断发展，各种各样全新的教学模式应运而生。翻转课堂作为一种创新型的教学模式，目前已经应用到了初中语文的阅读教学当中，并且取得了良好的教学效果。所以说初中语文教育工作者应当在教学的过程当中去深入探究翻转课堂的具体运用，并且不断地提升自身的教学能力，为学生打造一个优质且高效的阅读教学课堂，促进学生健康且全面地发展。接下来笔者将围绕初中语文阅读教学中翻转课堂的实践探究展开探讨，希望本文的研究能够为广大的读者带来一定的参考价值和阅读意义。

简介：摘要：单元整体教学是提升学生阅读能力的主要途径。在实施初中语文教学的时候，教师要在整体性、统一性、人文性等原则指导下，结合课程标准要求，设定明确的教学目标，组合阅读教学内容，应用“1+x”阅读方法，使学生进入单元整体阅读中，有针对性地分析、探究文本，建构对文本内容的理解，同时积累阅读策略，提高阅读质量。

简介：摘要：群文阅读是语文教学中的一项重要内容，它通过让学生广泛接触不同类型、不同风格的文学作品，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的文学素养。然而，在实际教学中，群文阅读面临一些挑战，如学生阅读兴趣不高、阅读理解能力较弱等。本论文旨在探究初中语文群文阅读教学策略，分析目前的教学情况，总结有效的教学策略，并提出相应的教学建议，以提高初中语文群文阅读教学效果。

简介：摘要：新课程背景下，调整教学方法和实践教学策略已经刻不容缓。传统的教育理念不仅影响学生的学习效果，也无法突出学生在课堂中的主体地位。以初中语文学科阅读教学工作为例，传统的阅读课堂教学效率并不高，新课标也对阅读教学提出了更高标准的要求。本文将立足于新课标背景，结合初中语文阅读教学的现状，指出阅读教学中存在的具体问题，探究初中语文阅读教学的有效实践策略，力求提升语文课堂阅读教学质量。

简介：【摘要】随着初中教学体制改革的不断推进，语文教学中培养学生综合素养和综合能力，成为了核心要求，这也是素质教育背景下的实际需求。为了提高群文阅读的应用效果，帮助学生培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，需要改善教学理念，创新教学模式，提高群文阅读的质量和效率

简介：摘要语文不管是在哪个学习阶段都是非常重要的学科，尤其是到了初中阶段，通过语文学习能够培养学生良好的人文素养和思想道德，为学生今后的学习和工作打下坚实基础。但是，初中时期开展语文教学并非易事，尤其是初中语文阅读能力的提高更是非一朝一夕之功。而且阅读理解在语文考试中占据的比例非常大，对于语文成绩的高低至关重要。通过多年初中语文教学实践我发现，初中学生阅读题失分现象非常严重。如何在初中阶段有效地开展阅读教学，从而提升教学的有效性是当前语文教师需要着重思考和急需解决的问题。

简介：随着我国社会主义社会的发展，我国加强了对教育工作的重视，而初中的教育尤为重要，是学生从青春期走向成熟期的过渡阶段。要想提高一个学生的人文素养，就要抓好语文教育，而阅读名著可以让学生开阔视野，培养积极主动的学习兴趣，有助于学生全面思考问题。

简介：

简介：摘要：在新课程改革不断深化的环境下，初中语文教学课堂也有了较为显著的变化，但在轰轰烈烈的改革背后，初中语文教学课堂还存在着“少、慢、差、费”等现象，尤其是在语文阅读教学环节。为此，如何展开有效语文阅读教学成为广大教师长期思考的问题。本文基于初中语文高效课堂阅读教学策略探究展开论述。

简介：思维训练是语文阅读教学的重头戏，所以善教者，应通过思维训练培养学生乐思与善思。乐思，方能变“要我思”为“我要思”；善思，即为思之快、思之活、思之深、思之新。

简介：摘要：阅读是语文教学的重点和难点，也是学生综合素质发展中不可缺少的一部分。在新课程教育改革的背景下，各个学科和各个年级都在积极的进行改革和创新，语文阅读教学自然也不例外。尤其是初中时期的语文阅读教学来说，随着时代的发展学生获取知识的途径得到了拓展，所以传统的阅读教学模式已经不能满足当今学生的学习需求。因此，在新课改的背景下初中语文教师要积极的进行教学模式的创新和改革，开展高效的阅读教学，从而促进初中学生的综合素质全面发展。

简介：摘要：阅读教学中融入了生字、词汇以及语法和写法等多种知识的教学，是初中语文教学的基本环节，对学生阅读理解能力的提高，情感体验的唤醒，以及写作能力的提升都起着积极的影响。因此，提升初中语文阅读教学的有效性至关重要。本文着重就如何在初中语文教学实践中开展阅读教学进行详细阐述。

简介：摘要：阅读教学中融入了生字、词汇以及语法和写法等多种知识的教学，是初中语文教学的基本环节，对学生阅读理解能力的提高，情感体验的唤醒，以及写作能力的提升都起着积极的影响。因此，提升初中语文阅读教学的有效性至关重要。本文着重就如何在初中语文教学实践中开展阅读教学进行详细阐述。