简介：摘要：目的：探究分析急救情境模拟演练教学法在院前急救护理教学中的应用效果。方法：研究以40名急诊科实习护生为观察对象，采用计算机随机抽签方式，将40名观察对象平均分为两组，一组实施常规教学（对照组，n=20），一组实施急救情境模拟演练教学（观察组，n=20），展开为期一年（2019年1月-2020年1月）的培训，培训结束比较两组急诊科护理人员的理论知识与操作技能考核成绩。结果：观察组急诊科实习护生考核急诊理论知识得分、急诊操作水平得分及综合测试得分均高于对照组急诊科实习护生，（P＜0.05）。结论：急救情境模拟演练教学法在院前急救护理教学中的应用效果显著，方案值得借鉴。

简介：摘要：目的：分析在泌尿外科护理教学工作中应用以问题为导向的教学方法（Problem-Based Learning method, PBL）与情景模拟教学法进行联合教学对教学效果所取得的影响。方法：在2018年1月~2020年12月期间进入医院泌尿外科进行学习的护生中选取80例作为研究对象并分为两组，对照组采用常规模式进行教学，研究组采用PBL模式与情景模拟教学法进行联合教学，对比教学工作情况。结果：经学习，两组护生的专业知识掌握水平和实践操作能力均有所提升，且研究组高于对照组；研究组学习满意度高于对照组，以P

简介：【摘要】：目的：评价以问题为主的教学法（PBL）与以案例为主的教学法（CBL）联合应用在心血管内科教学中的效果。方法：分析样本为2020年11月－2021年7月我校内科学习，2021年7月－2022年6月为临床实习的80名学生，以1:1比例法分为参照组与研究组，参照组行常规教学法开展，研究组行PBL与CBL联合教学法。分析教学效果及临床实习满意度。结果：研究组教学效果及临床实习满意度均优于参照组（P

简介：摘要:目的 基于雨课堂的翻转课堂教学模式在放射科诊断学教学中的应用价值。方法 选取2021级放射学诊断专业两个班级的学生作为研究对象，其中1个班级开展基于雨课堂的翻转课堂教学模式，另一个班级采用传统的线下课堂教学模式。一学期后调查两个班级学生的理论考试成绩及对教学模式的满意度。结果 与传统线下课堂教学班级相比，开展基于雨课堂的翻转课堂教学模式学生的理论考试成绩更高，教学满意度更好，p＜0.05。结论 基于雨课堂的翻转课堂教学模式有利于提高学生的学习成绩,大大提高了教学效率，并为放射诊断学教学改革提供了经验。

简介：摘要：目的 探讨多元化教学法运用至烧伤整形外科的教育效果。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月烧伤整形外科实习生60人作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各30名实习生，参照组予以常规教学模式，研究组则予以多元化教学模式，观察对比两组实习生的理论成绩、临床操作成绩、学习效果。结果 研究组理论成绩、临床操作成绩、学习效果均显著优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 在烧伤整形外科的教育环节中，运用多元化的教学方法成效突出，可以充分提升实习生的理论成绩与临床操作成绩，同时提升实习生的学习成效，值得临床广泛运用。

简介：【摘要】目的：分析基于“微课”的翻转课堂教学模式在手术室护理教学中的应用效果。方法：选取2021年1月~2021年12月间于我院实习的80名护生进行研究，随机分为对照组和观察组各40名，分别采取常规手术室护理带教和基于“微课”的翻转课堂教学，对比两组护生考核成绩和自我概念评分。结果：观察组护生考核成绩和自我概念评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：基于“微课”的翻转课堂教学模式在手术室护理教学中应用效果显著，可以显著提升护生考核成绩，建议推广使用。

简介：摘要 目的 分析大数据环境下网络课程教学应用于外科护理学本科教学中的效果及对医学成绩、自主学习能力的影响。方法 收集2019年9月至2020年6月在我学校学习外科护理学本科学生共120例为研究对象，按照时间界限分为两组，其中传统组患者60例实施传统线下教学模式，实验组60例则实施大数据环境下网络课程教学。分析两组学生的医学成绩探究本研究模式的可行性，分析学生自主学习能力来探究教学模式的优势。结果 实验组自主学习能力评分、医学成绩、教学满意度均高于传统组（P

简介：摘要：目的 观察在护理临床教学中联合应用PBL、床旁教学模式干预耳鼻喉科护生的效果。方法 在2020年5月～2022年5月筛选研究对象，选出2组(17例)来耳鼻喉科实习的护生，分别命名为观察组、对照组，前一组护生教学中联合PBL、床旁教学模式，后一组教学中用常规教学模式，比较上述两组护士教学质量。结果 观察组考核成绩高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 在护理临床教学中联合应用PBL、床旁教学模式干预耳鼻喉科护生能取得显著效果，值得应用。

简介：【摘要】目的：探讨混合式教学在运动医学护理规范化培训教学中的应用效果分析。方法：随机在我院于2022年3月~2023年4月期间进入运动医学进行运动医学护理规范培训教学中抽取学生40例，用随机数字法分为2组，分别为对照组和研究组，每组各20例，对照组学生实施常规教学，研究组学生实施混合式教学，比较两组学生的成绩、学生教学满意度。结果：对比两组学生的成绩，研究组学生成绩远远高于对照组，组间数据有统计学意义（P<0.05）。两组学生对比教学后学生的满意度，对照组显著小于研究组，组间数据有统计学意义（P<0.05）。结论：混合式教学应用于运动医学护理规范化培训教学中可以有效的提高学生的教学成绩，并提高学生对护理的评价，从而提升疗效和满意度。

简介：摘要：在“十三五”期间我国医改的五项重点任务之一就是建立分级诊疗制度，其目的就是为了缓解广大人民群众“看病难、看病贵”的民生问题。目前基层医疗卫生机构存在的最根本、最核心的问题就是人才缺乏。基于此，本文研究医学影像技术专业高职学生支援乡镇卫生院建设策略。

简介：摘要：随着全球卫生意识的提高和传染病的威胁，对消毒供应环节的重视日益增加。然而，由于技术和法规的不断变化，以及新型病原体的出现，消毒供应人员需要持续学习和更新他们的专业知识。本研究对消毒供应过程中的专业培训和知识更新策略进行了探索和研究。通过制定更有效的培训计划、采用多样化的培训方式和建立知识共享平台，可以提升消毒供应人员的专业素养和水平，从而更好地应对传染病威胁和保障公众健康安全。

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简介：摘要：随着我国经济社会的发展，老年人的身体健康问题愈演愈烈。对于老年人而言，高血压问题不仅会危害老年人的身心健康，而且还有可能对老年人的生命造成威胁，这不利于老年人享受生活。据笔者了解，目前有很多老年人并不重视高血压疾病的问题，甚至有些老年人认为仅仅吃降压药就可以了，没必要从多个方面对高血压进行控制，如：饮食控制等，这就大大的增加了老年人的风险。基于此，本文通过对分析老年高血压伴血脂异常对老年人身心造成的危害，并提出相应的治疗策略，希望能够给相关的医护人员提供参考。

简介：摘要：目的：分析医院消毒灭菌的效果和感染控制的状况，研究医院感染控制策略。方法：本次研究以 2018年 6月至 2019年 6月期间各科室消毒灭菌情况展开调查研究，其中包含了空气消毒资料、表面消毒资料以及效果消毒剂资料等等，对消毒灭菌效果和感染控制监测情况进行分析对比，以此为基础研究感染控制措施。结果：各个科室 6087份消毒灭菌资料中，合格样本为 5492份，合格率为 90.22%。而在本次消毒灭菌监测采集样本中， 2018年样本为 3043份，合格样品 2597份，采集样本合格率为 85.34%； 2019年样本 3044份，合格样本 2970份，采集样本合格率为 97.57%，充分证明了消毒灭菌监测合格率整体呈现为上升趋势，统计学有差异（ P＜ 0.05）。空气资料、物体表面资料、一次性医疗用品资料、紫外线消毒辐射监测数据资料以及医院污水资料，其中空气资料样本合格率 90.21%（ 2812/3118），物体表面资料样本合格率 87.23%（ 2196/2518），一次性医疗用品样本资料合格率 95.24%（ 194/204），紫外线消毒辐射监测数据资料合格率 89.21%（ 137/154），污水资料合格率 91.12%（ 84/93）。结论通过对于各个科室的消毒质量的强化监测管理工作，选择边监测边整改的措施可有效的降低医院感染的发生率，促进医院的感染控制工作的提升，值得推广 。

简介：摘要：目的研究老年人高血压及糖尿病的社区卫生管理与护理干预的效果，讨论社区健康管理及护理策略。方法 选择2019年1月～2019年6月前来就诊的老年糖尿病与高血压患者，随机选取46例，分为A、B两组，每组23例。A组采取常规护理干预，B组在常规护理干预基础上加强社区卫生管理，对两组患者的血压、血糖控制情况以及患者的自我效能进行对比。结果 两组患者的血压、血糖控制情况均较前改善，其中B组患者的改善情况好明显好于A组，差异有统计学意义（P＜0.05）；B组患者的自我效能评分要明显高于A组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在对老年高血压、糖尿病患者的护理管理上，在常规护理干预的基础上加强社区卫生干预能够有效的提高临床护理效果，改善和控制患者血压、血糖情况，具有临床推广价值。

简介：摘要：目的 探究新医改形势下的医疗纠纷现状与应对策略。方法 本次研究采用回顾性调查的方式，对近年来我院发生的医疗纠纷事件加以统计，总结医疗纠纷现状，并提出相关解决措施。结果 通过实验观察，我院医疗纠纷事件发生的主要原因包括医务工作者责任意识不强、医患沟通不畅、患者缺少医学常识、没有根据制度流程操作以及其它原因。结论 目前医疗纠纷事件时有发生，应采取积极应对策略，降低医疗纠纷事件的发生率。