简介：对高校中的农村贫困生而言，由商业银行经办的国家助学贷款制度已不能从根本上解决贫困生问题。要想从根本上解决国家助学贷款的制度性缺陷问题，当前可以考虑发展生源地国家助学贷款模式。

简介：采用症状自评量表（SCL-90）对湖南省1575名贫困大学生进行心理测评,旨在了解贫困生的心理现状并为提高心理健康水平提供依据。研究结果如下：第一,与国内常模相比,湖南省贫困大学生整体心理健康水平偏低（t=7.094,P〈0.001）;第二,在总均分、强迫、人际关系、焦虑、偏执等因子上,贫困度越高,因子分越高于非贫困生且差异显著;第三,男女贫困生心理健康水平差异不显著,但女生比男生存在更多的情绪困扰;第四,经济区域和家庭环境羸弱是影响贫困生心理健康的重要因素。可见,从性别、经济区域条件、家庭环境等角度入手是提升贫困生心理健康的有效途径。

简介：社会支持是指一定社会网络运用一定的物质和精神手段对社会弱势群体进行无偿帮助的行为的总和。目前，高校贫困生社会支持网络存在奖助资金来源面窄、社会公益组织和爱心人士发动率低、资助链条的造血功能不足、专业帮扶受到资金限制等物质层面的问题。而在精神层面，则存在心理辅导团体可用率低、文化熏陶作用未发挥功能、人文关怀作用不明显、交往问题突出等问题。这要求高校通过扩大物质支持来源面，运用“助人自助”的方式，提高学生创新创业能力，加大情感支持力度，提供全面的信息支持，改善学生的交往支持，加强学生人文素养的培育，积极构建良好、完善的社会支持网络。

简介：

简介：摘要：重大疫情发生的背后往往伴随着一系列心理健康问题的出现，不同的社会群体，不同的心理素质和性格状况都有着不一样的反映，对于高校贫困生这一特殊群体来讲也不例外。在新冠疫情下很多高校采取了线上授课和非必要不外出的政策和应对手段，这对于所有高校学生都提出了一定的挑战，而其中贫困生普遍内心较为敏感，适应环境能力差，其次对自己的学业有着一定的期待，这种种矛盾使得高校贫困生在疫情中出现了悲观，矛盾和焦虑等不良心理情绪，本文将从产生的来源和解决办法两个方面进行研究。

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简介：摘要随着我国中等职业教育的飞速发展，家庭贫困中职学生的心理问题日益凸显。针对这一特殊群体，传统的关注点已经由关注他们的衣食住行等物质问题转向他们的心理层面。本文就中等职业学校贫困学生普遍反映出来的自卑、焦虑、嫉妒、不合群等心理问题进行了归纳，并提出了有针对性的对策和建议。

简介：

简介：随着我国高等教育体制的改革和招生规模的扩大，贫困生问题日益凸显。针对高职院校出现的贫困生贫困证明造假、谎报拒报的现象，提出建立生源地贫困生认定责任追究制、采取有偿化资助模式和保护“特殊”贫困生的隐私等策略。

简介：贫困大学生是高职院校中的特殊群体,他们面临各方面的压力,容易产生思想和心理问题。教育工作者应深入了解他们的心理状态,及时把握他们的思想动态,准确把握他们的思想和心理特点,分析原因,找出对策,帮助贫困生克服思想和心理问题,引导他们成为思想稳定、身心健康的人才。

简介：对高校贫困生的精准助推,是体现教育公平的重要举措。通过对某学院家庭经济困难学生的调查,了解贫困生存在的特点。结合当前贫困生助推模式现状以及具有代表性的资助体系。从精准认定机制、帮扶过程、育人理念以及资助模式转变方面,探索适合高校贫困生的精准助推模式。

简介：高校贫困生群体性突发事件是目前乃至今后一个时期影响校园稳定的一个突出问题。由此,有必要分析高校贫困生群体性突发事件的成因,并提出加强预防工作的对策,这对促进和谐校园建设进程具有十分重要的意义。

简介：高校学生资助工作在高校资助育人工作中占据着重要地位,发挥着重要作用。全面推进资助育人工作是高校思想政治工作的重要内容,加强贫困生心理教育在高校学生资助工作中是重中之重。高校资助工作受多重因素影响在对贫困生心理教育时在贫困生认定、评定、奖励和评估方面一定程度上存在着失范行为。以思想政治教育心理学为视角,探究贫困生心理教育缺乏的原因,提出可行性的对策对指导新时代高校资助工作加强贫困生心理教育工作,对增强新时代高校资助育人工作意义重大。

简介：摘要作为我国高等教育工作重要组成部分的高校学生资助工作历来受到国家和社会各界的广泛关注与高度重视。但在资助工作中仍存在贫困生认定缺乏科学性、勤工助学缺乏吸引力、资助育人过程中忽略心理健康教育等急需探讨与解决的问题。

简介：高校贫困生心理健康教育不应仅是对心理问题评估和纠正,也需要关注他们积极心理品质的培育与发展,这一主题应成为教育者有意关注、精心设计的心理健康教育的内容,帮助贫困生发展积极心理品质,去获取今后幸福而充实的人生。

简介：＂互联网＋＂背景下,高校在学生管理工作方面产生了新思路。贫困生群体一直是高校中的弱势群体,焦虑、抑郁、敌对化和人际关系紧张等心理问题日趋凸显。在精准扶贫模式下,高校贫困生资助工作主要体现在经济扶助上,高校心理健康教育与贫困生资助工作深入融合的缺失,导致了贫困生群体极端化心理问题的多发性。＂互联网＋＂视域下,推动网络思想政治教育平民化、构建高校贫困生精准认定与大学生心理健康协同教育模式、实现贫困生心理危机干预的社会化,是使高校贫困生心理脱贫的新策略。

简介：随着高校贫困大学生数量的激增，其思想政治教育问题引起了国家、社会、高校的广泛关注。如何做好这一特殊群体的思想政治教育工作，促进高校和谐健康的发展是高校思想政治教育工作者面临的新课题。文章对高校贫困生思想特性及思想教育工作存在的问题进行了分析，结合实际，探讨了新时期高校贫困生思想政治教育的对策。

简介：摘要：贫困大学生是高校大学生当中不容忽视的一个特殊群体，他们容易产生学业困难、自卑心理、环境不适应、人际交往障碍等问题，严重影响他们的身心健康。文中以高校贫困生思想特点为着手点，分析思想政治教育中存在的问题，给出针对性的解决措施。

简介：随着高校贫困生数量的激增，贫困生群体产生了一系列问题，最为突出的便是贫困生思想波动较大、人生态度不积极、人际交往障碍等，这些问题将影响和谐校园的构建。全面了解贫困生的思想状况，并有针对性地采取措施，加强贫困生思想政治教育，关系到校园的和谐与稳定，也是高校思想政治教育工作者的重要职责。

简介：高校贫困生问题目前已成为国家及社会关注的热点问题。有些高校在助学解困工作中偏重经济资助，忽视了思想教育，本文从帮思想、帮生活、帮学习三个方面探讨对高校贫困生有效的帮扶。