简介:本研究以昆明最大的一个流动人口聚居区(F社区)中的预防流动青少年犯罪的社区服务为个案,探索如何从社会工作的优势视角出发,通过提升流动青少年的抗逆力,促进其正面成长,积极融入城市生活,减低违法犯罪的风险。通过实施行动研究,本研究发现流动青少年在城市生活中面临着缺乏社区公共服务;学校教育质量差;家庭支持不足,亲子关系不佳;人际关系不佳,同伴支持不足;缺乏自尊与自信等问题。通过开展以抗逆力建设为核心的生命教育、职业生涯辅导、家庭、学校和社区文化建设等社会工作服务,能有效改善流动青少年的认知和行为方式,减低青少年违法犯罪事件的发生。本研究还认为,在流动人口社区建立社会工作服务站,提供专业化的服务促进青少年与环境的正向互动是预防犯罪的前提;发挥青少年的主体性和能动性是预防犯罪的重点;唤起偏差行为青少年的“耻感”,是预防其落入犯罪深渊的关键。
简介:流动人口犯罪反社会心理的形成是流动人口个体在微观社会环境作用下的生理、心理因素及其相互作用"内化"的过程.通过对一万名流动人口犯罪嫌疑人的调查统计分析,具有反杜会心理的流动人口犯罪嫌疑人的外化心态一般表现为:不满、逆反、报复、反社会.从中可以看出:从流动人口犯罪嫌疑人的年龄看,19-25岁的不满心理最强;从收入看,收入越低者不满心理越强.杜会闲散类流动人口犯罪嫌疑人不满心理明显强于其它职业者.从年龄上看,19-25岁的逆反心理最强;从职业上盾,农民流动人口犯罪嫌疑人的逆反心理明显强于其他职业者.从受罚次数看,受过处罚者的报复心理一段较强;从犯罪类型盾,暴力型犯罪者的报复心理较强,女性犯罪嫌疑人的报复心理强于男性.从作案次数盾,多次作案者的反社会心理较强;从犯罪类型看,暴力性犯罪者的反社会心理较强.农民流动人口犯罪嫌疑人的反杜会心理强于其他职业者.
简介:<正>避暑山庄创建于18世纪初,最后完工于18世纪末。山应兴建近百年,历经康、雍、乾三朝,这个时期,清朝政府不仅完成了统一边疆大业,进一步巩固了我国统一多民族国家的版图,而且在经营、开发边疆过程中,推动了边疆地区经济、文化的发展,密切了边疆与内地的关系。在清代开发祖国边疆过程中,以长城边外的开发最早,而山庄的兴建几乎与边疆开发同时起步,同时发展。康乾时代出现的人口北迁高潮及北疆初具规模的开发成就,这些都为山庄的兴建创造了一定的社会条件。本文将以这一时期内地流民北移.清政府对策以及边外地区土地开发与农业生产发展对避暑山庄兴建的影响,作一初步探讨与研究。
简介:与其父辈不同,流动儿童的城市社会交往遵循独特的运作逻辑。从其城市生活的社会情境出发,学校类型、家庭教育与社区结构,都会影响到流动儿童与城市社会的接触机会、交往过程.从而产生不同的交往后果。学校在流动儿童城市社会交往中扮演着格外重要的角色,流动儿童的学校类型不同,其城市社会交往的逻辑迥异。在不同的学校空间,流动儿童建构出了不同的交往文化。公办学校的流动儿童获得了更多与城市儿童及其家长接触的机会,他们与城里人的交往频率也更高,因而更有可能冲破身份制度的藩篱,从结构上实现与城市的社会融合。民工学校流动儿童则正在经历从“文化再生产”到“社会再生产”的过程。
简介:摘要近些年随着城市化进程的加快,大量农村富余劳动力逐渐脱离农业,大规模“移民”到城市务工,尤其是对于那些自然条件相对恶略、地产资源严重匮乏的西部地区这一现象更为突显。这样一来,“城市移民”呈现出新的发展动向,流动人口外出打工日渐出现“家庭化”趋势,从而有许多外来民工子女也随之而来,但其生活状况却不容乐观,他们始终和父母一起生活在城市的边缘,农民工子女教育问题已成为农民工大军涌入城市后日益突出的重要问题之一。面对外来务工子女,有很多的教师会用有色眼睛去看待。那么,在新课改环境下,作为班主任的我们,该如何抓好外来务工子女的教育问题呢?本文就针对这一问题来谈谈自己几点粗浅的做法一、关注引导,平等对待;二、善于激励,增强信心;三、与其交心,享受快乐。