简介：摘要：高考综合改革的推进，促使高中生具有更多自主选择机会，分类考试、综合评价以及多元录取等，推动了过去一考定终身机制的改变。在新时代背景下，就需要高中生拥有正确职业观念，在充分认识自身的同时，了解社会职业需求，恰当规划好自身职业生涯。本文将从高中生职业生涯方法进行研究，借助多种方法，使其找到自身感兴趣的职业，为未来成功人生打下坚实基础。

简介：　　摘要：高中语文会对学生未来的人生走向和未来规划产生直接的影响，高中学生应该对自己的未来有一个良好的规划，对未来的生涯做好规划可以帮助学生给自己的未来工作以及生活设定一个为之努力的目标。下面这篇文章我们就一起来探讨一下高中语文教学怎样助力生涯规划。

简介：摘要：高中阶段既是学生人生观、世界观、价值观形成的关键期，也是学生自我意识发展、自我概念形成的黄金期，而学生在以后就读大学、就读专业甚至今后的职业意向等方面遭遇了迷茫，“多种选择的提供”与学生“不知如何选择”的矛盾凸显。因此，对中学生的生涯规划指导显得尤其重要。基于此，本文将对高中生生涯规划指导内容进行分析。

简介：摘要: 随着高考改革”3+1+2”模式的落实，引发了社会的广泛关注，基于分析学校三年来的具体选科情况，以职业生涯规划教育和选科指导为切入点，结合当前疫情时代背景，通过对学校选科的具体数据进行数据分析，再有针对性采访调查学生 “选科困境”，从而提出选科指导与职业生涯规划教育的具体实施策略与教学建议，以期能够解决学生的“选科困境”并推进高考改革政策在学校的落实。

简介：摘要：高中生涯教育的目的在于帮助学生更好地了解自己,认识社会,引导学生对自己的未来发展进行合理规划和科学设计,掌握生涯发展能力和决策能力。制定高中生生涯规划，能迅速弥补高中生在探索期和准备期的不足，减少由于这两个时期教育与辅导不足而产生的消极影响，是降低专业选择盲目带来的消极影响的重要捷径。高中阶段是学生人生观价值观和职业观的形成和发展时期。

简介：摘要：随着时代的不断发展，教育事业的不断改革，然而人们对高中语文也越来越关注。因此，高中阶段的生涯教育侧重于生涯启蒙。语文作为我国基础教育的核心学科，兼具工具性和人文性的特点，教学内容蕴含着丰富的生涯教育元素。借助高中语文教学中的口语交际、阅读教学、综合性学习板块，将生涯教育有机融入其中，借此提升学生的自我认知，使学生增进对社会和职业领域的了解，为学生播下生涯启蒙的种子。

简介：摘要：随着新高考改革的推进，学校应在教学理念和教学行为上发生转变以适应新高考的趋势，这就需要在高中时期就进行科学的生涯规划教育，包含所有与职业相关的行为、活动、态度、价值观、愿望等的规划。基于此，文章探讨高中生涯规划教育实践方法。

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简介：摘 要： 高中生涯规划教育能够 加 强学生对未来 发展 以及人生规划的 认识。如何在 历史 校本课程的开发 中对高中学生引导 值得我们历史教师去研究 。历史是 一门 人文学科，在新课程改革的理念下，在提高中学生人文素养方面发挥重要作用。 可以引导学生 关注对自我的了解，关注生命 的 价值和意义， 关注 事业和生活成功的实现 ，有利于学生 实现自我价值和人生目标 。

简介：为了对接新高考工作、指导学生选择高考科目,各学校都在积极地探索。本文将聚焦家乡文化资源,挖掘本地乡土资源拓展生涯规划教育课程,让家乡文化资源与生涯规划课程相结合,不仅可以丰富生涯规划教育的教学资源,把社会资源、学校资源、家庭资源和生涯规划教育相结合,而且可以进一步激发学生对故乡的热爱,对于高中生的生涯规划有比较长远的价值。

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简介：【摘要】本文立足于学校，立足于学生，学生发展指导导师们按照学生们的需要，结合国家课程对学生提出的要求，探索出符合我校学生特点的生涯教育校本课程实施方法与途径，并且在实践中不断进行调整与修改，最终形成具有推广价值的研究成果。不仅能给学生提供个性发展的平台，而且也能打造出一支高水平的规划导师团队，更为重要的是推动我校尽快成为特色学校，进而提升学校的内涵发展，最终为我校的可持续和健康发展找到突破口。

简介：摘要 ： 为提高选拔人才效率，江苏摒弃 2008 高考模式，采取“ 3+1+2” 新高考模式；在此背景下，结合 2014 年国务院提出的要利用五年时间普及高中生的生涯规划。故而本文旨在通过对盐城、无锡地区内高中进行调研，进而了解新高考背景下高中生的生涯规划发展的现状，基于此调研结果，形成指导策略研究。

简介：2010年第2期《红蕾·教育文摘》的《域外视窗》栏目刊载的《德国和日本的体育课程改革》一文，介绍了德国中小学体育课程发展主流正在由强调以运动技能教学的“手段论体育观”，趋向以注重对学生的健身知识和社会交往等方面产生均衡影响教学的“目的论体育观”，并实施以“参与和体验”的体育课程模式。

简介：在高中课改的准备过程中，山西省教科院积极配合省教育厅，采取“不进则退，冒进则乱，慢进则废”的态度，坚持“统筹规划、积极推进、分步实施、分类指导”的工作原则，以期尽快形成在省政府及省教育厅的统一领导下的“国家指导，省级统筹，市县组织、学校实施”的工作格局，积极而又稳妥地推进山西的高中新课改工作。

简介：高中课改可以借鉴兄弟省市的先进经验，但更重要的是在实践中反思、探索、创新，走出一条具有自己特色的课改之路。要把握好普通高中课程改革的理念与目标，实施高中课程改革要整体策划，构建校本教研体系，切实用好两个机制，要重视教师的专业发展。

简介：日前，区教委召开了高中课程改革实验启动大会。标志着我区高中课程改革实验正式启动。2007年秋季入学的高一年级开始进入普通高中课程改革实验。新课程内容突出时代性、基础性和选择性，设置语言与文学、数学、人文与社会、科学技术等8大领域，语文、外语、数学等13个科目，由必修和选修两部分构成。并将实行学分管理，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方法。

简介：高中课程改革正在如火如荼地开展,为了使这次改革能够更加顺利有效地开展,本文采用查阅资料、电话咨询等方法进行研究,了解到高中的课程改革在推进的过程中并不是一帆风顺的,解决高中新课程改革中存在的问题,需要师生协同,在合作中学习;教师要转变传统教学观,掌握现代教育技术。

简介：本文全面阐述了课程标准修订取得的主要成果,以及本人对于课程标准实施层面的一些思考。

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