简介：摘要 : 随着社会的不断 发展 ,传统的 护理学功能制及 护理模式转向 生物心理 -社会医学护理模式，使得 护理内涵扩大 ,从而对 护理工作面带来 新的挑战。如今 护理理念 以患者 为中心 ,对花 手术病人予以 有效的心理护理干预能够对 术前的不利因素予以缓解甚至消除 ,从而能够有助 手术顺利进行 ,降低 手术并发症的发生 ,并且对 手术治疗效果予以提高 ,促进患者康复。

简介：摘要：目的：探讨对青少年进行心理危机干预和心理护理的应用效果。方法: 选取某一学校存在网瘾的青少年40例，时间为2019.1~2020.1月之间，将其按照护理方式的不同分为对照组和观察组，每组患者20例。对照组患者采用常规的护理模式，观察组患者则是在常规护理的基础上进行心理危机干预和心理护理，对比两组患者在不同护理模式前后的心理焦躁和恐惧情况。结果：在进行心理危机干预前，对照组患者和观察组患者的焦躁、恐惧等心理状况评分之间没有较大的差异，（P＞0.05）；在进行心理危机干预后，观察组患者的焦躁、恐惧等心理评分有显著的降低，且两组之间的数据存在较大差异，（P＜0.05）。结论:对存在网瘾的青少年进行心理危机干预和心理护理，能够有效的降低青少年的恐惧、焦躁等心理状况，说明心理危机干预和心理护理具有非常显著的效果。

简介：【摘要】目的：对广泛性焦虑症患者给予文拉法辛缓释片取得的效果观察。方法：选取医院广泛性焦虑症患者（2019年4月-2020年4月）74例，以数字随机分组方法分组，37例患者给予盐酸舍曲林用药（对照组），37例给予盐酸文拉法辛缓释片用药（观察组），对两组患者用药后焦虑症状改善情况以及生活质量进行评价，并观察用药不良反应。结果：治疗后观察组HAMA评分明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。SF-36生活质量评分各指标包括情感职能、生理功能、社会功能与精神状态观察组均高于对照组，差异有统计学意义。不良反应发生率两组患者对比无差异（P＞0.05）。结论：广泛性焦虑症患者临床治疗中，用药选择文拉法辛缓释片效果理想，可帮助缓解患者焦虑症状，改善生活质量，应在临床实践中应用推广。

简介：无

简介：【摘要】 目的  使临产妇得到合理、充分的心理护理，最大限度的减轻产妇痛苦，减少并发症的发生，为母婴安全保驾护航。方法 分析临产妇的心理状态，在工作中有针对性的采取护理措施。结果 不同个体临产妇，心理状态存在很大差异 。结论 采取适宜个体的心理护理，能够缓解产妇的不良情绪，减轻其痛苦促进产程进展，减少并发症的发生。

简介：摘要：采用文献研究法对2010年到2014年国内学者研究心理资本所采用的心理学研究方法进行研讨，发现测验研究法和文献研究法使用最多，个案研究、扎根研究等其它六种方法使用很少；一般研究方法使用较多的是文献法、问卷法、访谈法，而观察法、实验法、量表等方法则很少使用。

简介：【摘要】 育龄期女性非常重要、非常特殊的一段时期就是妊娠生育。处于妊娠期的女性往往能够得到家人以及亲友们的关注，因此该时期的女性能够获得足够的幸福感。在完成分娩后，很多产妇由于不能很好的适应角色的变化，加上生理方面的改变，心理上容易出现较大的波动，因此该阶段的女性容易抑郁。在临床上产后抑郁主要表现为抑郁、伤心流泪、容易激动以及容易出现幻觉等异常行为，上述行为在分娩后的六周内表现尤为突出[1]。有很多因素会引起产后抑郁的发生，生理因素和外界因素是目前临床上比较公认的导致产后抑郁的两大因素。生理因素往往归因于内分泌失调，引起产后抑郁的外界因素包括遗传和社会心理因素。产妇体内的激素水平随着产妇分娩发生相应的改变。研究发现，产妇体内的雌孕激素、甲状腺激素水平在分娩后下降显著，尤其发生于分娩后的24小时内[2]。与此同时，产妇体内的神经递质水平也相应的发生改变。目前临床多关注该病引起的生理方面的改变，实际上由于该病的出现，病情的进展与社会、心理因素都有不可分割的联系。由于病因复杂，病程较为漫长，在治疗过程中医务人员极易忽视患者可能出现的心理问题，比如情志低落、焦虑、抑郁，而这些心理问题如不及时解决将对该病的全面治愈带来极大的挑战[3-4]。基于此，本次研究对患有产后抑郁的产妇出现的心理问题进行调查研究并给予合理的心理护理干预，取得较为满意的效果，现详实报道如下：

简介：摘要：受家庭背景、学习基础以及个性爱好等多元因素的影响，每一位中职学生都有不同的个性，在心理发展方面存在差异。基于此，班主任教师在开展心理健康教育的时候，需要认识到这种特殊性，了解每一个学生的心理诉求和烦恼，应用积极心理帮助学生排解心理问题，让学生能够更加客观地看待生活和学习，从而为促进中职学生综合素质的全面发展提供保障。

简介：【摘要】 1、目的：对驻疆某部 525名隔离官兵进行心理干预，并对比干预前后症状自评量表（简称 SCL—90）评分变化情况并与中国军人常模常模进行比较，以此来了解隔离期间官兵的心理健康水平的变化。 2、方法：对驻疆某部 525名隔离官兵在到达部队隔离当天进行测试，隔离结束 14d后再进行测试，并进行比较分析。 3、结果：隔离后与隔离前比较因子分中的敌对、强迫症状、躯体化、焦虑、偏执、精神病性和人际关系因子分有明显下降（ P＜ 0.05）。 4、结论：心理干预对改善在应激情况下的隔离官兵的情绪有很大帮助，值得在边防部队推广。

简介：摘要目的调查口腔颌面部肿瘤患者术前焦虑情绪水平，并对其影响因素进行分析。方法采用便利抽样法，选取2018年6月—2019年1月在天津市某三级甲等口腔专科医院拟行手术治疗的385例口腔颌面部肿瘤患者作为研究对象，采用患者一般资料调查表、SAS、社会支持量表（SSRS）、特质应对方式问卷（TCSQ）分别对患者的一般资料、焦虑状态、社会支持、应对方式进行调查。结果共发放问卷385份，回收有效问卷361份。本研究125例（34.63%）患者存在焦虑症状，其中轻度焦虑者105例（29.09%）、中度焦虑者18例（4.99%）、重度焦虑者2例（0.55%）。多重逐步回归结果显示，积极应对方式、诊断、社会支持、职业、住院费用支付方式、性别是口腔颌面部肿瘤患者术前焦虑的主要影响因素，共同解释了变异量的43.26%（P<0.05）。结论口腔颌面部肿瘤患者术前焦虑的发生率较高，特别是对于社会支持少、应对方式相对消极、诊断为恶性肿瘤的女性患者，医护人员应及时给予个性化的心理干预和健康教育，以协助患者顺利渡过围手术期。

简介：摘要目的探讨白塞病患者的抑郁焦虑状况及其影响因素。方法连续收集住院白塞病患者142例的基本信息和临床资料，选择我院同一周期体检健康的志愿者作为对照组。采用抑郁、焦虑自评量表分别指导患者自评。采用t检验、方差分析、χ2检验、Logistic回归分析对数据进行统计。结果①142例白塞病患者抑郁、焦虑和抑郁合并焦虑发生率分别为36.6%（52/142）、31.7%（45/142）、23.2%（33/142）。②社会因素分析：抑郁组和非抑郁组在就业情况、收入水平、医疗保险类型中差异有统计学意义（χ2=8.020、χ2=15.489、χ2=35.712，P<0.05）；焦虑与非焦虑组在收入水平、医疗保险类型中差异有统计学意义（χ2=7.288、χ2=29.376，P<0.05）。居住在农村、低收入水平、自费医疗是白塞病抑郁的危险因素（B=-1.787、B=-0.697、B=1.931，P<0.05）；自费医疗是白塞病焦虑的危险因素（B=2.132，P<0.05）。③临床因素分析：抑郁组眼损害所占比例较高，2组间差异有统计学意义（χ2=7.450，P<0.05），焦虑组消化道受累所占比例较高，2组间差异有统计学意义（χ2=4.872，P<0.05）。BDCAF与EMRAI评分均与抑郁评分呈正相关（r=0.245，P<0.05；r=0.265，P<0.05）；亦均与焦虑评分呈正相关（r=0.385，P<0.05；r=0.388，P<0.05）。白塞病皮肤黏膜病变活动与抑郁焦虑评分均呈正相关（r=0.333、r=0.502，P<0.05）。④外周血分析：血清CRP、IL-6水平与抑郁评分呈正相关（B=0.213，P<0.05；B=0.483，P<0.05）；血清CRP水平与焦虑评分呈正相关（B=0.158，P<0.05）。结论白塞病患者抑郁、焦虑发生率较健康人群高；白塞病活动期，眼、消化道受累的患者容易产生抑郁焦虑情绪；血清CRP、IL-6水平与抑郁焦虑评分呈正相关。

简介：摘要：本文从信息化时代的现实出发，分析了孩子英语学习过程中由于时代、相对剥夺感、地域等原因造成的父母教育焦虑及产生的后果，给出了缓解父母在孩子英语学习进程中缓解教育焦虑的有效方法。

简介：摘要：幼儿时期作为个体发展的关键时期，培养其健康的心理对于其长久发展是非常有利的，幼儿常常面临新环境时会产生焦虑的心理，作为教师以及家长需要关注幼儿的焦虑心理，并且能够进行有效地解决，从而使得幼儿能够适应环境、融入环境。本文针对幼儿园小班入园焦虑的具体表现、原因进行分析，并从教师以及家长多方面来提出应对的策略，从而缓解幼儿的心理压力，促使其能够健康成长。

简介：摘要：随着教育文化事业的不断发展和完善，幼儿园教育受到高度重视，在整个教学发展的过程中我们发现在幼儿园小班入园的阶段，孩子们由于年龄较小，而且第一次离开家走进校园，或多或少的会有点焦虑的情绪，面对这种情况幼儿园都会采取相应的办法。在新时期在整个实践发展的过程中，面对如此情况，需要我们对具体实践有全面的认识，结合具体的教学方法，比如说角色游戏法，来帮助学生缓解入园焦虑情绪，使得学生以最快的速度适应幼儿园生活。本文主要是对角色游戏缓解小班幼儿入园焦虑以及相关知识的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。

简介：【摘要】目的：研究整合护理模式对焦虑症患者的效果。方法：选取我院2019年4月至2020年3月收治的98例焦虑症患者作为研究对象。采用随机数字表法平均分为干预组和对照组，每组各49例。对照组实施常规护理干预，干预组实施整合护理干预。观察两组患者护理前后焦虑水平。结果：护理前，两组患者焦虑水平均较高，差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后，干预组患者焦虑水平显著低于对照组（P＜0.05）。结论：整合护理模式对焦虑症患者能够产生较好的护理效果。具有临床推广价值。

简介：【 摘 要 】 目的： 讨论焦虑抑郁型消化内科患者临床健康教育的效果。 方法 ： 选取我院消化内科治疗的焦虑抑郁型的患者 110 例，根据随机数字法分为两组，在实验组中使用临床健康教育护理，在对照组中使用常规护理。 结果 ： 在护理前，实验组的焦虑评分，抑郁评分与对照组相比，差别较小 （ P > 0.05 ）。在护理后，实验组的抑郁评分小于对照组，差别较大 （ P<0.05 ）。对照组的焦虑评分高于实验组，差别较大（ P<0.05 ）。 实验组中生理功能评分高于对照组，差别较大 （ P<0.05 ）。对照组的躯体疼痛评分小于实验组，差别较大（ P<0.05 ）。实验组的情感健康评分高于对照组，差别较大（ P<0.05 ）。两组的社会功能相比，差别较大（ P<0.05 ）。两组的总体健康相比，差别较大（ P<0.05 ）。 结论 ： 在焦虑抑郁型消化内科的患者中使用临床健康教育护理，有利于缓解焦虑抑郁情绪，改善生活质量，具有重要的临床价值。

简介：摘要目的探讨聚焦解决模式对白内障手术患者焦虑水平的影响。方法2016年11月至2017年4月选取河南省人民医院日间病房就诊的白内障手术患者100例，按照随机数字表分为干预组和对照组，各50例。对照组实施白内障常规护理，干预组在对照组的基础上于术前1 d、术日早晨、术后1 w应用聚焦解决模式对患者进行心理指导。比较两组患者不同时间段焦虑水平差异。结果两组患者术前焦虑水平比较差异无统计学意义(P>0.05)，术日早晨、术后1 w两组患者在焦虑值比较，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论聚焦解决模式有助于缓解白内障手术患者焦虑水平。

简介：

简介：摘要：慢性胃炎是蒙医优势病种之一，是消化系统常见病之一，并其发病率呈上升趋势。研究发现，长期慢性胃炎容易发生焦虑、抑郁等心理疾病。综述近年来慢性胃炎伴焦虑抑郁的蒙西医发病机制，慢性胃炎与焦虑、抑郁的关联性。

简介：【摘要】目的：本次研究旨在分析叙事护理对肿瘤放化疗患者焦虑抑郁情绪的影响。方法：将我院 2018年 5月 -2019年 5月所接治的 88例肿瘤住院放化疗患者随机均分为对照组及试验组各 44例，其中对照组行常规护理，试验组实施叙事护理，并对两组研究对象的焦虑、抑郁情绪进行评分比较。结果：试验组研究对象 SAS、 SDS评分要显著高于对照组，且组间数据比较差异具备统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：对肿瘤放化疗患者实施叙事护理，能够有效缓解患者焦虑、抑郁情绪，提高患者对于医护活动的协从性，可于临床之中予以推广应用。