简介：摘要：在初中阶段的数学教学当中，德育属于重要内容。教学期间，数学教师结合具体教学内容对德育内容加以渗透，借助数学教学具有的强大影响力以及渗透力，可以全面培养初中生的道德素养以及文化素养。数学教师对德育内容加以渗透期间，需把初中生当作核心，把促使初中生全面发展当作目标，对教学内容加以合理制定，对教学方法加以科学选择，进而为初中生快乐学习以及健康成长创设良好条件。基于此，本文旨在对初中时期数学教学当中德育内容的具体渗透策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

简介：【论文摘要】物理教师在教学工作中要树立德育观念，用人格魅力来影响学生；结合教材，对学生进行爱国主义教育；按照《大纲》要求，对学生进行辩证唯物主义教育；结合物理学家奋斗史，培养学生勇于探索、不怕困难的品质；增强学生环境保护意识。注意捕捉物理教学中的德育因素，并将其融入物理教学中,达到智育和德育双赢的效果。

简介：摘要：在学生阶段，学生的思想观念自以及德育观念，并不是从小就与生俱来的，也不是自然形成的，而是后天经过社会影响、家庭影响和教师引导的情况下，在个人或集体里的，从社会实践活动中逐渐的发展起来。发展德育工作教师不仅仅知识在课堂上给他们讲解知识，而是要针对不同性格特点的人，不同教学，因材施教，一点一滴教起，要坚持才能出效果，而且更需要把德育工作贯穿整个教学工作。本文从培养学生做一个爱国之人；培养学生做一个守信的人；培养学生做一个守规的人方面来阐述。

简介：【摘要】 在小学英语教学中，教师还需要将德育教育渗透其中，通过德育教育的渗透，促进学生德智体美劳全面发展，从而更好的推行素质教育，保证英语教学质量。因此，本文首先分析了小学英语渗透德育教育存在的问题，然后探究其具体的渗透策略，以供参考。

简介：摘要：社会与经济在不断发展与进步，教育事业作为为社会发展不断培养人才的事业也在不断发展、进步与改革，随着新课程改革的完成以及素质教育的持续推进，在教育教学当中不再仅仅注重学生的学习成绩，转而越来越重视德育教学工作的开展，尤其是对于正在成长与发展的阶段的小学生来说，德育教育工作的开展更是尤为重要。班主任作为班级的管理者，在对学生的管理中发挥着重要的作用，对于学生的成长及发展也有重要的引导意义，那么作为农村小学的班主任应如何开展德育工作，本文对此进行具体分析，以供相关教育人员参考。

简介：摘要：随着新课改改革制度的深入，对小学生的德育方面的教育要求也随之提升。班主任不仅要在日常的班级管理中重视学生的学习成绩，还要帮助学生建立良好的人生价值观念。使学生在班主任的领导下，能够健康的成长。本文以回归初心，以德育人为主要内容，对小学班级管理与德育教育的有机融合进行了探究和分析，并制定了相应的策略，深入德育教育。

简介：摘 要 ：近年来，我国教育界逐渐把德育教育作为一种通用的教学观念，逐渐走入大众的视野，并且教育工作者也逐渐接受并把德育教育融入到教育当中，在小学也开设了相应的德育课程。其实“德育”二字已经作为一个专业名词流传已久，在新课改的背景下才被人所熟知，但是因为发展时间还不充足，教师个人水平参差不平，就导致小学德育课程的开展存在一些问题。所以本文就浅谈如何在德育课程中融入生活化教学，希望一线教师可以将其运用到实际的教学当中。

简介：摘要：在小学阶段加强德育教育具有重要的意义，对于小学生品格的建设具有重要的支撑作用。因此，在开展语文课教学活动的过程中，教师需要发挥德育的功能，将常规的课程教学与德育相结合，构建综合性的教育体系。鉴于此，本文主要就具体的融合路径展开有效分析。

简介：摘要：随着我国教育的不断完善，加强学生的德育素养就成为了大量教学工作者所追求的一个重要目标，但是受传统教学观念和片面追求教学成绩的影响，导致许多教师在教学过程中只重视学生的学习成绩，进而忽略了学生的德育培养。基于此，本文就解析小学德育生活化的途径这一问题进行了思考与分析。

简介：摘要：伴随素质教育的稳定发展，对小学德育教育越来越重视，而且在实际开展教学的过程中，教师应该做好相对较为全面的分析，确保可以合理的将生活与德运整合，这样不仅能够焕发德育教学的生命力同时，根据小学生的性格及品质，合理的融入生活的内容，可以激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的效率，为小学生日后的学习打下良好基础。基于此，本文主要围绕生活化德育教育开展分析，并阐述了实际教学对策，仅供参考。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断推进，我国教育部门对小学阶段德育教育尤为关注，新课改中明确强调，教师在探索课程改革教学措施中，不仅要加强理论知识的教授，也要注重德育教育的实施策略研究。本文主要围绕小学德育生活化策略这一话题展开分析，并利用实践案例阐明生活化策略在小学德育教育中的价值性、有效性。

简介：摘要：在我国小学阶段的素质教育之中，最为重要的组成部分之一是德育教育，但是受传统教育观念的影响，在以往的发展中，这一教育并未受到大众的认可与重视。但是，就目前时代发展的形势而言，德育能够提升小学生的道德品质、强化小学生的思想认知。而且小学阶段是人形成思想道德的初级阶段，教职工作者应该认识到这一阶段的重要性，对小学生德育教育加以指导，使学生能够保持积极健康的心理状态，可见，德育教育对小学生的身心发展具有重要的作用与意义。

简介：摘 要：随着我国教育方式的不断改革，越来越多的人认为文体结合是非常重要的、作为德智体美劳中至关重要的一项，素质道德教育已成为现下学生发展的最基本要求、是学生“成人”立足社会、融于社会的必修课、在此，我就体育德育进行简要浅析。

简介：[摘要 ]

简介：摘要：随着小学新课程改革的逐步推进，学校和家长对小学德育课程的重视程度不断增加。作为一门基础教育课程，德育课程的教育观念发生了多方面的变革：从政治知识道德向社会生活道德转变，将课本知识灵活运用于现实生活；从以教材为本走向以人为本转变，以学生们的身心发展为需求和导向，不在仅仅局限于教材内容；从灌输式教学向体验式教学转变，丰富多种学习体验，注重教师与学生之间的双向沟通。

简介：摘要：对于学生而言，初中是其成长发育的重要时期，同时也是养成三观的关键阶段。在学生接受教育的过程中，德育教育占据了相当重要的位置，可以促进学生身心全面健康发展。学生身心全面发展无法脱离家庭教育的影响，合理利用初中学生身边一切资源，开展家校合作教育模式，可以保证初中学生在家长与教师共同的帮助之下全面进行发展。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：数学学科具有实用性，在众多学科中均有一定地位。有人认为，数学是纯理科性学科，只要会解题即可。实则不然，在素质教育背景下，需将德育内容渗透于数学教育中。尤其对小学而言，小学时期是其身心健康发展的关键时期，广大教师应注重培育其综合素养。为此，需确保德育之花在小学数学教学中大绽光彩。本文围绕小学数学及德育教育，积极探索在小学数学教学中渗透德育的方式，以供相关教育者参考。

简介：【摘要】自疫情发生以来，我校德育工作始终围绕学校发展总体目标,以《中小学德育工作指南实施手册》为指导,坚持“立德树人”这一根本任务。从“静心教育、潜心育人”的教育理念出发，化“疫情危机”为“教育契机”，开展丰富的线上德育教育活动，把学校多年来的德育教育特色延伸到家庭，在特殊时期担负着特殊的育人工作。学生重返校园后，学校进一步抓好线上线下德育活动的衔接工作，从形式开发、内容建构、评价模式等方面做出了积极的探索，并取得了较为理想的效果。

简介：摘要：随着素质教育理念深入人心，提高综合素质是当今教学的追求。学校不再单纯强调分数的重要性，而是从德智体美劳全面发展考虑，更加重视学生的全面发展。学生文化课分数高但品德低下也不是我们需要的人才，只有成绩好、人品好、志向远大、有理想、有抱负的人才才是我们所需要的。班主任是一个班级的管理者，对整个班级起到主心骨的作用，班主任不仅要教好自己的科目，还要从整体出发，提高学生整体素质，加强德育建设，让德育发挥积极作用，引导学生心态积极阳光、奋发向上、人品端正，同时学会初步的待人接物。本文从挖掘德育资源出发，就如何提高小学班主任德育教育成效进行探讨。