简介：探险家维尼和约克得到了一张藏宝图，可是上面只标了A、B、C三个点，这张图上到底隐藏着什么秘密呢？

简介：在语文阅读课的教学中,我们努力培养学生对语言文字的理解和运用能力,可有些时候却总感觉到说不清道不明。而数学老师在课上经常用画图的方法帮助学生理解题意,寻找数量之间的关系。于是笔者受到启发：为什么我们的阅读理解中不可以用图式来帮助学生理解呢？心理学实验告诉我们：83%的人主要是通过视觉学习的,多种感官参与学习能提高效率。

简介：

简介：摘要“思维导图”作为“瑞士军刀般的思维工具”，在全球教育界和商界掀起了一股超强风暴。数学作为思维训练的主要学科，运用“思维导图”来实现其思维训练的目的，乃是其应然选择。本文从思维导图的教学应用价值及运用关键等方面做一粗浅论述，希望为各位同仁起到抛砖引玉的作用，为我们的课堂变革带来一些新的变化。

简介：思维导图是以发散性思考为基础并以图文表征的一种思维工具,它能促进人们对已有的知识与经验进行相关性的联想并通过图示与关键词的形式来反映知识间的联系或层级关系,因此它在促进学生对知识的理解与记忆以及构建立体化知识与方法体系从而提高学习效率有着独特的功效.思维导图在物理复习教学中的应用主要体现在转变再认方式、贯通理解知识、引导知识梳理、探究题型方法这四个方面.

简介：初中物理习题教学是课堂教学的重要组成部分之一,就目前的教育体制和考查形式来看,某种程度上习题教学的地位不可小看,成功的习题教学能够快速提高学生的解题能力,能在中考中取得高分,这一直是初中物理教师所要追求的目标和预想达到的效果,那么究竟如何才能有效提高初中物理习题教学的质量和效率,许多从事初中物理教育教学的工作者们都进行了不同形式和方式的探讨和研究,笔者一直都是这样一个队伍中的一员,经过多年的初中物理教育教学的实践经验的洗礼,本文中笔者着重从课堂教学的实际角度出发,重点阐述“概念图”在初中物理习题教学中的有效运用,相信能给读者带来一定的帮助.

简介：摘要目的观察全程护理关爱模式对艾滋病与结核病双重感染病人的效果。方法选取我院60例艾滋病与结核病双重感染的患者，将其随机分为观察组和对照组，每组30例，对照组使用常规护理模式，观察组采用全程护理关爱模式。观察比较两组患者对健康知识的掌握情况以及遵医行为情况。结果观察组患者对健康知识的把握率明显高于对照组，且遵医行为优于对照组（P<0.05）。结论对艾滋病与结核病双重感染的患者实行全程护理关爱模式，能使其加强健康生活的意识、积极配合治疗和护理，因此值得临床的广泛应用。

简介：基于TM影像数据，分别使用监督和非监督分类方法对辽宁铁法（煤）矿区典型地物进行遥感识别。其中监督分类采用马氏距离、最大似然和神经网络法，非监督分类采用ISODATA算法。结果表明：在四种不同的遥感分类方法中，最大似然法的分类精度最高，总体精度达到90．10％，Kappa系数为0．8724。研究发现：无论采用哪种分类方法，矿区中的煤与煤矸石都存在混分现象，主要由于两类地物的光谱相近造成。研究结果为煤矿区地物遥感识别的方法选择提供参考。

简介：为促进基础教育内涵发展，有效落实《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本理念，2013年全国各地中考数学试题结合“综合与实践”学习领域的特点，以问题为载体，更加注重了对“综合性”、“过程性”、“应用性”的考查，关注了学生合理选择已有的数学活动经验操作、探究、联想、拓展、应用的意识和能力．积累经验、感悟思想，倡导研究性学习方式，是教学与评价的共同目标．现拟围绕试题考查的亮点，对部分省市中考典型试题进行评析，并对2014年中考命题趋势及教学中需要注意的问题提出建议．

简介：根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》，学习“数与代数”的主要目标是能运用数与式、方程与不等式、函数等数学模型，从数量关系和变化规律的角度认识、描述和把握现实世界．对2013年各地中考试题中有关“数与代数”领域的试题进行分析，并对试题亮点进行评析，尽可能呈现“数与代数”试题的设题特点，为2014年的中考备考高效复习活动提供参考．

简介：分类教学法能够体现因材施教，有利于学生的个性发展。在作文教学中运用分类教学法，就是把学生分好层次，针对他们的写作水平予以方法指导。本文结合自身教学实例，从“优生促优、良生转优、中生提高、差生转化”四个方面分析了分类教学法在初中语文教学中的应用。

简介：12总2013年的中考试题，“统计与概率”内容的考查，可谓面面俱到．分析2013年中考试题中有关“统计与概率”的试题，它们呈现出一些亮点，同时遵循着既有的考查规律．研究试题亮点和规律，在此基础上命制模拟试题，将有助于做好新一轮的中考复习准备，达到事半功倍之效．

简介：将C4.5决策树分类算法用于高职就业预测，并提取挖掘规则。对学生基本信息、各科考试成绩，以及就业信息进行处理，选取决策属性，构造决策树，由提取的规则，获得就业和学生成绩之间的关系，挖掘结果显示，该算法能将学习成绩属性和是否是学生干部属性进行正确分类，做出一定的就业预测，对辅助决策具有一定的帮助。

简介：摘要一个数学概念就是从一类具有共同本质属性的对象中抽象概括出来的，是进行数学思维的基本要素。只有正确理解和掌握数学概念，才能有效地进行判断、解释、推理、运算与解决问题。而运用分类思想可以加深对基础知识、基本概念的理解，正确完整地掌握数学概念的内涵和外延，使所学的概念知识系统化、整体化，从而形成科学的知识结构网络。因此，我们尝试从概念形成的源头入手，借助教材中分类思想的隐性安排，将分类的数学思想方法运用于概念教学，为探索提高数学概念教学的有效性开辟一条新路径。

简介：纵观2013年全国各地中考数学试题，有关图形与几何领域的试题不仅强调考查学生对图形与几何领域基础知识、基本技能的掌握情况，同时也关注学生对数学思想方法和几何本质的理解情况．现围绕该领域试题考查的亮点，对部分省市中考典型试题进行评析，并相应地提出几何教学的策略，最后提出2014年中考命题趋势并编制部分模拟试题．

简介：摘要本文阐述了围生期窒息的内容及其后果，有五个方面的关键助产士有良好修养及责任心、有扎实的医学理论基础知识、有期预防抢救意识、有有效防范应对措施、有娴熟的复苏技术。助产士若能做到以上五点，可早期发现,早期预防,及时反馈,就能减少新生儿窒息的发生故需不断提高助产士的素质及处理问题的综合能力，重视在职助产士的继续教育，定期培训考核，新知识，提高学习技能，做好围生期保健，提高新生儿出生质量，保障人口的素质。

简介：“形”和“数”是数学大厦的基石，“形”又是构成几何的素材。《义务教育数学课程标准（2011年版）》将几何直观作为十个核心概念之一，充分体现了几何直观的价值。而几何直观的形成需要一个逐步的过程，尤其在小学阶段应该依托图形的引导和构建．培养学生的几何直观能力，发展学生的创造性思维。

简介：<正>14年来,帮助成千上万组家庭实现海外移民、留学的梦想,我们一直最用心!作为国内移民行业领军品牌,侨外集团与美国移民局、加拿大移民、英国移民局、新加坡移民局、港澳政府、各民间组织、协会、广大媒体等建立了广泛而深入的良好合作关系,积累了非常丰富的实践经验和成功案例,并因在业界创造了众多

简介：兴趣是学习的动力，激发兴趣是一种极好的教学策略。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。卢梭有言：“教学的艺术，就是使学生喜欢你所教的东西。”苏霍姆林斯基曾说：“课上得有趣，学生就可以带着一种高涨地、波动地情绪从事学习和思考，并对面前展示的真理感到惊奇。”皮亚杰也说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”如果我们在教学中能激发学生的学习兴趣，便能有效地激活学生的感官，并诱发学习的动机，从而使学生处于最佳的感受和思考状态，

简介：2013年10月25日，十二届全国人大常委会第五次会议通过了关于修改《消费者权益保护法》的决定，自2014年3月15日起实施。这是《消费者权益保护法》1993年通过以来的第二次修正，顺应了社会经济发展的新趋势，符合了市场消费领域的新发展，体现了法律在保护消费者合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展的支撑作用。