简介:摘要随着新课程不断创新及深入的改革,在中学体育教学中,围绕学生的主体发展和个人的需要及其个性发展,通过对学生的兴趣进行引导,创造出情境教学中更好的教学环境,把学生们带入一定的更加直观的具体环境当中,让学生在良好的氛围中获取更多的知识和锻炼身体。使用情境教学、小组与兴趣教学、生活化体育教学等多种方式,激发学生对体育活动的兴趣爱好,才会对学生具有深刻的现实意义。本文的目的是进一步分析兴趣教学在中学体育课程的运用过程中存在的问题,及其在中学体育教学中应用的重要性。
简介:摘要游戏教学法对激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围和提升教学成效有着重要的意义,在中职体育教学中有着很高的应用价值。本文在分析游戏教学法在中职体育教学中的作用的基础上,就如何有效开展游戏教学提出了一些对策,以供参考。
简介:案例教学法是哈佛大学提出的一项教学法案,并首先于哈佛大学内实施,在经济、法律、管理等学科的教学过程中取得良好效果,进而被全世界认知和认可。小学数学的教学案例与英语等学科的教学案例不同,不是指一篇文章、一个故事,而是为学生创建典型的应用案例,引导学生在应用过程中认识数学、掌握数学,从而形成数学模型,使学生在日后解决问题中遇到该数学知识点时能够对典型的应用案例进行联想,最终找到解题思路。合理地将案例教学法引入小学数学课堂中,不仅可以增强学生对数学的好奇心,而且可以利用模仿行为唤醒学生的学习意识,从而使学生形成良好的学习习惯,是一种行之有效的教学方法。
简介:摘要目的探讨基于问题的学习教学法在外科护理学教学中的应用效果。方法选取某高校两班级作为研究对象,分为研究组班级与对照组班级,实施不同的教学方法,观察教学效果满意度及教学效果评价。结果研究组班级的教学总满意度为100.0%,对照组班级为75.67%,两组对比差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组班级学生的各项评价指标均在80%以上。结论PBL教学应用于外科护理学教学中,在学生学习满意度、学习能力指标评价方面均有很大提升,提高了教学质量。
简介:摘要本文首先探讨了互动式、参与式教学法的内涵,其次对互动式、参与式教学法在“基础课”教学中应用的必要性及意义进行了分析,最后重点分析了互动式、参与式教学法在高职院校“基础”课教学中的具体运用。
简介:摘要尝试教学法的实质是让学生作自学与讲课的尝试,使之在尝试中学习,在尝试中锻炼,在尝试中提高,即提高自学能力,分析能力,表达能力及辩驳、书写等综合能力。这正是《新课标》提出的“自主、合作、探究”的教学新理念的体现,也是教师“主导”学生“主体”的真实体现。这也就把学习的主动权交还给学生,激发了学生学习的积极性,既能减轻教师、学生的负担,又能大面积地进行扎实的基本功训练,提高学生的学习能力。
简介:摘要本文阐述了初中数学“八个培养”教学法。主要让学生培养良好的学习习惯,在学习生活中受益匪浅。良好的学习习惯在教学中很有成效,让学生在自觉学习中更好地完成教学任务。