简介：随着科学技术的发展，计算机技术的应用也越来越广泛。本文首先介绍了计算机演示教学法的优点，进而提出了在计算机教学中演示教学法的正确使用方法。

简介：<正>将故事教学法融入小学英语课堂,能创设出轻松愉快的学习气氛、生动直观的语言情景,能把枯燥的语言知识变成简单有趣的英语故事,从而吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高整个课堂的教学效果。下面,笔者以《牛津小学英语》六年级教材为例,结合自身的教学实践,谈谈故事教学法在小学英语课堂教学中的实际运用。

简介：摘要随着新课程不断创新及深入的改革，在中学体育教学中，围绕学生的主体发展和个人的需要及其个性发展，通过对学生的兴趣进行引导，创造出情境教学中更好的教学环境，把学生们带入一定的更加直观的具体环境当中，让学生在良好的氛围中获取更多的知识和锻炼身体。使用情境教学、小组与兴趣教学、生活化体育教学等多种方式，激发学生对体育活动的兴趣爱好，才会对学生具有深刻的现实意义。本文的目的是进一步分析兴趣教学在中学体育课程的运用过程中存在的问题，及其在中学体育教学中应用的重要性。

简介：摘要游戏教学法对激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围和提升教学成效有着重要的意义，在中职体育教学中有着很高的应用价值。本文在分析游戏教学法在中职体育教学中的作用的基础上，就如何有效开展游戏教学提出了一些对策，以供参考。

简介：

简介：多年来，我国英语教学只注重传授语言知识，不重视培养交际能力和语言运用能力。模拟教学法能使学生获得与他们的专业和今后的工作息息相关的知识，使学生提早接触“岗位”，了解职业需求及知识应用的过程，激发学生学习热情，提高学习兴趣，增强学习信心。

简介：职业学校学生爱说爱动，自我约束、自我控制力不强，英语基础薄弱，学习兴趣不高。如果忽视学生的这些弱点，教学中单纯沿用传统教学方法进行机械讲解，把学生纯粹当作知识的容器，填鸭式地向他们灌输枯燥无味、冷冰冰的语法词汇，

简介：摘要在新的医疗模式下，对医学生的要求越来越高，要求他们具有自主学习和团结协作能力，具有创新和解决临床科研问题的能力，因此，好的教学方法非常必要，案例教学法是目前推广应用较好的方法，它的合理应用及推广不仅对医学生能力素质的提高，教学质量的提高起了很大的作用，更体现了以学生为中心的教学本质。

简介：摘要目的分析中医急症教学PBL教学法的应用。方法选取在我院实习的中医类别学生52人作为作为研究对象，随机分为对照组和实验组各26人，实验组在中医急症教学中采取PBL教学法，对照组在中医急症教学中采取传统教学方法，课程结束后测试理论以及技能实践成绩。结果实验组学生的理论以及实践测试结果明显优于对照组，P<0.05，有统计学意义。结论在中医急症教学中采用PBL教学能够极大的提高教学质量，在教学中值得推广。

简介：案例教学法是哈佛大学提出的一项教学法案，并首先于哈佛大学内实施，在经济、法律、管理等学科的教学过程中取得良好效果，进而被全世界认知和认可。小学数学的教学案例与英语等学科的教学案例不同，不是指一篇文章、一个故事，而是为学生创建典型的应用案例，引导学生在应用过程中认识数学、掌握数学，从而形成数学模型，使学生在日后解决问题中遇到该数学知识点时能够对典型的应用案例进行联想，最终找到解题思路。合理地将案例教学法引入小学数学课堂中，不仅可以增强学生对数学的好奇心，而且可以利用模仿行为唤醒学生的学习意识，从而使学生形成良好的学习习惯，是一种行之有效的教学方法。

简介：摘要临床护理实习生带教质量的优劣，对是否能向社会输送新型护理人才，提高护理质量至关重要。如何做好实习生的带教，提高护理质量，使我们不断探讨和完善的课题。

简介：

简介：摘要目的探讨“三明治”教学法在儿科学一临床教学中的效果。方法分别对40名学生进行“三明治”教学法和传统教学法。教学结束后对两组学生进行儿科学理论知识和临床操作的考核。结果实验组学生平均理论考试成绩为94.1±6.12分，操作考试成绩为91±4.2分，均高于对照组学生的87.2±5.17分和80.1±4.67分，P<0.01，差异均具有统计学意义。结论“三明治”教学法取得了较好教学效果，有助于培养高素质的儿科医学人才。

简介：摘要目的探讨基于问题的学习教学法在外科护理学教学中的应用效果。方法选取某高校两班级作为研究对象，分为研究组班级与对照组班级，实施不同的教学方法，观察教学效果满意度及教学效果评价。结果研究组班级的教学总满意度为100.0%，对照组班级为75.67%，两组对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。研究组班级学生的各项评价指标均在80%以上。结论PBL教学应用于外科护理学教学中，在学生学习满意度、学习能力指标评价方面均有很大提升，提高了教学质量。

简介：摘要本文首先探讨了互动式、参与式教学法的内涵，其次对互动式、参与式教学法在“基础课”教学中应用的必要性及意义进行了分析，最后重点分析了互动式、参与式教学法在高职院校“基础”课教学中的具体运用。

简介：摘要本文是关于英语课堂教学的研究。首先简单讲述了研究英语课堂教学的重要性和英语课堂教学中存在的问题，文章的重点是整体教学法，其根本是治疗学生的“聋哑症”培养学生运用语言的能力。文章还概括了整体教学法的定义、特征和基本原则，并通过举例来证明整体教学法与传统的课文教学法相比，能更好地培养学生运用语言的能力，使学生的听、说、读、写四种基本技能得到更好的训练。本文的目的是给英语教师们介绍整体教学法，以供教学参考。

简介：

简介：摘要尝试教学法的实质是让学生作自学与讲课的尝试，使之在尝试中学习，在尝试中锻炼，在尝试中提高，即提高自学能力，分析能力，表达能力及辩驳、书写等综合能力。这正是《新课标》提出的“自主、合作、探究”的教学新理念的体现，也是教师“主导”学生“主体”的真实体现。这也就把学习的主动权交还给学生，激发了学生学习的积极性，既能减轻教师、学生的负担，又能大面积地进行扎实的基本功训练，提高学生的学习能力。

简介：

简介：摘要本文阐述了初中数学“八个培养”教学法。主要让学生培养良好的学习习惯，在学习生活中受益匪浅。良好的学习习惯在教学中很有成效，让学生在自觉学习中更好地完成教学任务。