简介:摘要本文阐述了初中数学“八个培养”教学法。主要让学生培养良好的学习习惯,在学习生活中受益匪浅。良好的学习习惯在教学中很有成效,让学生在自觉学习中更好地完成教学任务。
简介:摘要本文阐述了新课程初中数学“八个培养”教学法。主要让学生培养良好的学习习惯,在学习生活中受益匪浅。良好的学习习惯在教学中很有成效,让学生在自觉学习中更好地完成教学任务。
简介:摘要:一个人要想在学习的道路上走得更远,就要养成良好的习惯,而习惯养成不是一朝一夕的事情,而是在日常学习活动中逐渐形成的。义务教育阶段中,教师应该把习惯养成落实到每个细节之中,多督促学生,给学生提供更加宽阔的空间,让学生能够在课前预习、课堂学习、课后复习等多个环节中提高学习的积极性,不断的巩固学生的学习成果,多鼓励学生,让学生能够感受到教师对自己的赏识,从而树立自信心。
简介:摘要:初中数学具有一定的抽象性,养成良好的学习习惯是学生提高数学水平重要基础,如何在教学中培养学生良好的学习习惯成为了初中数学教学中重点关注的问题。在课堂上激发学生的学习兴趣,培养学生对知识运用和掌握的态度和能力能够有效地促进学生综合素质的全面发展。基于此,本文主要研究初中数学教学中学习习惯培养的策略,希望能够提高学生的数学能力。
简介:摘要初中数学教学之中应重视培养学生的学习习惯,帮助学生养成良好的学习态度,提高学生的学习积极性,主动地开展数学学习活动。
简介:摘要对于新课程的改革来说,在初中阶段的教学中,很多教师对自主学习展开了研究和运用,逐渐将自主学习运用到了教学过程中。本文主要对初中学生的数学自主学习习惯进行了研究,并根据目前自主学习的情况提出了较好的策略,从而提高学生在数学学习中的自主学习能力,养成自主学习的习惯。
简介:摘要:初中是义务教育的重要阶段,是一个人形成良好学习习惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期。因此,在初中数学教学中教师应重视良好的学习习惯的培养,根据初中生可塑性强的特点,采取有效措施,有意识的进行训练和培养。那么教师在数学的教学中如何培养学生的数学学习习惯呢?