简介：【摘要】目的：探究循证护理模式在剖宫产术后患者中的护理效果。方法：选取2021年5月到2022年5月的50例剖宫产产妇作为研究对象，随机方式分为两组，对照组（25例）给予术后常规护理模式，观察组（25例）给予循证护理模式，对比两组患者的术后疼痛与术后不良反应的发生情况。结果：观察组患者经过循证护理后其术后伤口疼痛感明显减轻（P＜0.05）；观察组患者经过循证护理后发生术后不良反应的概率明显小于对照组（P＜0.05）。结论：对于剖宫产术后产妇应用循证护理，能使患者明显减轻术后的疼痛感，减少术后不良反应的发生概率，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的 探析产科护理新模式对剖宫产术后镇痛效果的影响。方法 选取2020年1月-2021年10月接收72例剖宫产产妇，随机分为对照组（常规护理）与观察组（产科护理新模式），比较护理效果。结果 镇痛评分方面，两组术后1d未见明显差异（P>0.05）；术后2d、3d、4d、5d时，观察组较对照组低（P

简介：摘要：目的探讨临床模型在呼吸系统疾病诊断和治疗中的应用。方法将2018年8月至2019年5月在我院就诊的150例呼吸系统疾病患者纳入本研究。按入院顺序分为实验组和对照组，每组75例。实验组在主要内科临床模式指导下进行临床诊疗，对照组按照呼吸内科常规诊疗方法，比较两组患者的临床治疗效果。结果实验组患者的诊断时间低于对照组，误诊率和漏诊率（2.67%、4.00%）明显低于对照组（14.67%、17.33%）（P

简介：【摘要】目的：探究循证护理模式在剖宫产术后患者中的护理效果。方法：选取2021年5月到2022年5月的50例剖宫产产妇作为研究对象，随机方式分为两组，对照组（25例）给予术后常规护理模式，观察组（25例）给予循证护理模式，对比两组患者的术后疼痛与术后不良反应的发生情况。结果：观察组患者经过循证护理后其术后伤口疼痛感明显减轻（P＜0.05）；观察组患者经过循证护理后发生术后不良反应的概率明显小于对照组（P＜0.05）。结论：对于剖宫产术后产妇应用循证护理，能使患者明显减轻术后的疼痛感，减少术后不良反应的发生概率，值得临床推广应用。

简介：摘要：精益生产是一种以最小化资源占用，最小化管理与运作费用的生产方式。在生产过程中，柔性生产被认为是最优的生产组织方式，在生产过程中得到了广泛的应用，表现出了良好的适应性（减少浪费、减少成本）价值（灵活生产、快速响应、缩短顾客响应时间）。对于医药企业而言，既不能完全依靠单一的成批生产模式，也不能完全适应精益生产的灵活性。本文就如何在医药企业中推行精益生产，提出了一些具体的生产模型，以推动其在医药企业中的推广。

简介：

简介：摘要:DRG付费模式下的医院绩效考核管理是一个重要且具有挑战性的研究领域。随着DRG付费模式在全球范围内的广泛应用，如何有效评估医院的经济效益、医疗质量和资源利用效率，成为了医疗管理者和研究人员共同关注的问题。DRG付费模式不仅能够提高医疗服务的透明度和可比性，促进医院内部流程的优化，还能够刺激医院提供高质量的医疗服务，实现医疗资源的合理配置和使用。

简介：摘要：本文旨在研究和优化普外科基层医疗团队的协作模式，以提高团队的工作效率和患者的治疗效果。通过综合分析现有的文献和实践经验，本文提出了一些优化策略，包括建立明确的角色定位和责任分工、加强沟通与协调机制、提升团队合作意识和培养领导力等。研究表明，有效的协作模式可以促进团队成员之间的信息共享和协同工作，提高患者的整体护理质量。本文的研究成果对于普外科基层医疗团队的改进和发展具有重要的指导意义。

简介：【摘要】目的：探析慢性鼻炎患者行自我护理模式的价值。方法：2023年5月~2024年5月，取我院80例慢性鼻炎患者，随机分组，对照组40例+常规护理，观察组40例+自我护理模式，组间价值分析。结果：观察组自我护理能力、症状积分、睡眠质量均较对照组更佳（P<0.05）。结论：慢性鼻炎患者行自我护理模式获确切疗效。

简介：【摘要】 目的 探究设计学习情景教学方式（Problem Based Learning，PBL）在外科临床实习教学中的应用效果。方法 选取我院外科临床实习生60例，时间在2022年8月—2023年8月。按照随机抽签方式，对照组30例（传统带教模式）、观察组30例（PBL教学模式），对比两组教学前后的考试成绩、临床学习能力、自我综合能力。结果 教学前考试成绩比较（P＞0.05），教学后观察组高（P＜0.05），教学前临床学习能力 比较（P＞0.05），教学后观察组高（P＜0.05），教学前综合能力比较（P＞0.05），教学后观察组高（P＜0.05）。结论 PBL教学模式的应用，能够显著提高外科临床学习能力，促进实习学生的综合能力。

简介：【摘要】目的：探讨儿童肺炎雾化吸入中童趣护理模式的运用效果。方法：儿童肺炎患儿共92例，均于2022年02月-2024年02月期间入我院进行雾化吸入治疗。按照掷骰子法分组，每一组46例患儿，参照组开展常规护理模式，观察组开展童趣护理模式。对比分析二组的症状好转时间、治疗依从率。结果：相较于参照组而言，护理后观察组的症状好转时间更短、治疗依从率更高（P＜0.05）。结论：将童趣护理模式用于儿童肺炎患儿雾化吸入中，可以缓解患儿咳嗽症状，提高治疗依从率，值得借鉴。

简介：由于受肿瘤部位、大小、数量、血管和体质等因素的影响，只有少数肝癌病人能接受外科手术治疗，目前的化疗和放疗均不能彻底杀灭肿瘤细胞。近年来，国内外学者先后开展了许多微创性的局部治疗方法，在不同程度上达到一定的疗效。其中，射频消融技术尤其受到医生和病人的重视。这种技术是借助超声（CT或者腹腔镜）引导，

简介：中医药是祖宗留给我们的宝贝，一直深受老百姓的欢迎，尤其是广东人，更是对中药情有独钟。然而，近年来一些中药引起的不良反应不断见诸报刊，前段时间《南方都市报》的报道《让朱砂、雄黄退出中成药》再次将毒性中药推到了风口浪尖。而中药在欧盟注册的问题，也引发人们对中药何去何从的思考。不少人开始疑惑了：中药，尤其是毒性中药，到底是灵丹妙药还是洪水猛兽？

简介：【摘要】目的： 对“翻转课堂”的教学模式在临床教学中进行研究。 方法： 选择 2018.01-2019.01 ， 1 年以内我校护理专业的学生 100 例，按照教学方法的不同分为对照组和观察组，对照组（ 50 例，传统的授课模式），观察组（ 50 例，“翻转课堂”的教学模式）。对两组学生的教学结果进行分析。 结果： 两组学生通过使用两种不同的教学方法，成绩皆有一定上升，但是观察组的学生实践教学效果明显高于对照组学生， p<0.05 ，数据差异具有统计学意义。 结论： 应用“翻转课堂”的教学模式在临床教学中效果良好，能够帮助学生更好掌握临床医学的知识，值得推广应用。

简介：对比分析目前各高校制药工程专业实习教学的模式，结合大规模网络开放课程（MassiveOpenOnlineCourses,MOOC)以及虚拟现实（VirtualReality,VR)技术在教学方面的应用，提出基于MOOC和VR技术的实习教学新模式。旨在解决制药工程专业实习教学中的局限性,希望通过结合MOOC和VR技术这两个21世纪高等教育变革中的新生力量,探索全新的实习教学模式。

简介：目的探讨分层管理模式在心外科护理中的应用效果。方法选取2017年2月-2018年2月我院工作护理人员24名及102例心外科患者为对照组，实施常规管理模式，选取2018年3月-2019年3月我院工作护理人员24名及102例心外科患者为观察组，实施分层管理模式，对比两组管理情况。结果观察组所取得护理质量评分、护理人员满意度评分、患者满意度评分数值高于对照组数值，统计学有意义（P＜0.05）。结论分层管理模式在心外科护理中的应用效果显著，值得应用。

简介：探讨人才培养模式的基本内涵,对高等医药教育人才培养模式概念进行界定,并分析其基本特征和系统动因.

简介：【摘要】目的：观察PBL教学模式在心胸外科护理教育中的应用效果。方法：选择我科在

简介：近年来,南京军区南京总医院积极深化＂双优＂服务内涵,努力推行医疗保健服务一体化模式,即打造疾病预防、应急救治与预后康复服务保障链,达到＂医疗、预防、保健、康复、疗养一体化＂、＂院前服务、院内保障、院后康复一体化＂、＂生理、心理、生活、文化服务一体化＂,做到院前、院中、院后全时制、全过程服务,促进了老干部的健康长寿,提高了老干部晚年的生活生命质量,也为医院协调发展创造了条件。

简介：毕业实习是年轻药师培养各项技能，进行角色转变的关键环节。该文通过探讨现有的药学专业实习生在医院实习两种常见的带教模式：轮转制和导师制的优缺点并提出建议，为提高医院药学专业实习生带教水平提供参考。教学医院对药学专业毕业生的培养应当根据学生的水平和性格，因材施教，选择适宜的带教模式，才能做到有的放矢，个性化指导，有助于学生专业水平的提高和身心健康发展。