简介：应用写作课堂教学的设计，在教学内容的安排上要遵循以学生为中心的原则；在教学形式、教学过程的组织上应遵循学生心理认知规律的原则。只有这样才能取得最佳的教学效果。

简介：在课堂教学过程中，教师有意识地对学生给予鼓励，是当代教育理论所提倡的教学行为，它体现了“以学生为本”的教育思想，有利于促进教师和学生的相互理解和信任，有利于增强学生的自信，激发他们的潜能，也有利于鼓励和鞭策教师不断充实和提高自身水平，真正做到教学相长。

简介：现在大多数学科还是以室内教学为主，而体育课则不然，老师把学生带到了室外，学生犹如笼中放出的小乌，十分开心快乐。但乐中也时常出现“不乐”的现象，我发现一旦体育教师将一些训练性、动作规范性、耐力性的练习纳入到课堂教学中来，学生顿时便觉得单调乏味，兴趣全失。如何才能使学生从看似单调的技能训练中获得学习的乐趣，我主要从以下几方面进行了尝试。

简介：现阶段改革课堂教学模式,转变教学思想,提高学习的有效性是教育行业的热点问题。本文论述了创新型课堂教学模式的内涵、特点、构成要素,详细阐述了高校创新型课堂教学模式的构建。

简介：从地理学科来看，素质主要体现在使学生掌握系统的地理知识，有目的、有意识地发展学生智力，培养学生分析问题、解决问题的能力。作为地理教育工作者，必须立足现在，着眼于未来，加强地理课堂的素质教育。

简介：随着科技时代、信息社会的到来，社会分工越来越细，新的行业层出不穷，而有一些传统的行业却日渐式微。职业学校的培养目标也发生了根本性的变化，传统的教学模式已远不能满足现代职业教育的需要，要跟上时代步伐，教师在课堂中的角色急需转变，以适应社会对职业教育的不断发展以及对职业学校学生对新知识的要求。

简介：

简介：<正>巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙毫无疑问是问号”,教育心理学亦表明:学生的思维过程往往以问题开始,正如“学起于思,思源于疑。”可见提问是常用的教学方法,而学生的主体性是提高教学效率实施素质教育的有效途径。如果将教学方法和教学原则互相渗透,通过课堂提问,体现学生的主体性,教学效果也将

简介：新一轮课改正在进行，其目标是坚持以人为本、全面实施素质教育，减轻学生课业负担。在此背景下，有效课堂的探索成为大家热议的话题。本文提出了一些关于有效课堂的策略、教学方法以及对教师的要求。

简介：<正>《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》于九九年六月在全教会上正式通过,为此,有关素质教育的认识达到了高度的统一。《决定》指出:“素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重

简介：英语作为高职院校的一门重要课程,如何开展有效的英语教学是一门重要的课题。英语竞赛作为一种新兴的教学模式,在高职英语中有着广泛的用途。本文结合高职英语的教学实践,探讨了英语竞赛在高职英语有效课堂中的应用策略,以期充分发挥学生的课堂主动性,提高高职英语的教学效率与课堂教学质量。

简介：<正>课堂教学是完成生物学知识传授的主要渠道。要提高学生对生物学的学习兴趣和学习质量,必须优化课堂教学,提高课堂教学效率。优化课堂教学,提高课堂效率的方法和措施很多,下面笔者仅从两个方面谈谈自己的探索体会。一、创设问题情景,激发求知欲,引发和保护学生的好奇心。古人云:“学贵思疑”,又曰:“学起于思,思源于疑”。教学实践告诉我们:好的设疑或点化质疑可以激发学生的求知欲,引发学生的好奇

简介：如何保证小组课堂讨论的有效性是当前历史教学中需要迫切解决的一个问题,有效的小组课堂讨论以互动为前提,以严谨思维为基础,以可靠的知识为保障.因此,讨论过程中,应从保证小组成员积极平等地参与互动;小组讨论个体和团体严谨思维;引用和陈述科学、可靠、具有逻辑性的知识和信息三方面着手,使小组课堂讨论富有实效而不流于形式.

简介：初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教学方法，已不符合素质教育的要求。“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。本文结合自己的教学实践和探究，从几方面阐述“分层次教学”教学法的概况。

简介：

简介：摘要 : 中职数学教学大纲指出，在中职数学教学中要重视教具的作用。文中结合教学实践，对自制教具在中职数学课堂教学中的应用进行了一些探讨，指出自制教具可以激发学生的学习兴趣，提高学生的创新意识和动手能力，突破教学重难点以及提高学生的思维能力等，最后总结了若干自制教具的应用原则。

简介：教学实践和教学案例证明:奥数教学可以培养学生的数学学习兴趣,可以培养学生的道德素质和心理素质,可以培养学生的数学能力。

简介：关于《数学分析》的我见陈正廷１９８９年以来，用《数学分析讲义护’Ｈ‘二及《数学分析护〕＊’作教材，现写出些许看法，请教同行。以上、下册及页码为序叙说。ｌ、〔３」卜ｌ原文“因为集合是数学最基础的概念”…，“所以对集合不可能用严格的数学方式给予定义．只能...

简介：《经济数学》是文经类专业基础课程，也是被大部分成人学生认为比较难学的课程，客观上他们在职学习，工学矛盾比较突出，没有大量的时间用在学习上，加之有部分学生对学习数学有畏难情绪。这就要求教师除了在传授教学内容外，还要引导学生对所学知识的总结归纳。作者就《经济数学》中极限章节，对此进行总结归纳供大家参考。

简介：通过零点定理，最值性定理，反函数的求导法则及拐点的定又来说明几何直观在《数学分析》教学中的作用。