简介:摘要本文阐述了职业高中地理新课程目标教学模式。主要从“过程与方法”目标中提取,在教学方法上的体现及如何评价等方面展开,探讨高中地理教学中达成“过程与方法”目标的具体方法与手段。
简介:摘 要:随着河南省新一轮课程改革的不断深入,普通高中五育并举课程体系建设被提上日程。而课程体系构建的首要任务是课程目标体系的构建。笔者在充分调查研究的基础上,通过综合研判,提出适合本校高中学生的培养目标体系,主要包含学术基础目标、自主发展目标和社会参与目标。每一项目标下又分若干子目标,共同形成了课程目标体系。该目标体系的构建有利于立德树人根本任务在高中的落实,有助于培养德智体美劳全面发展的合格高中毕业生。
简介:在我国,陶瓷艺术的文化相传之久,源远流长。因此,把传统陶艺课程引进到中小学美术的校本课程当中就凸显的更加具有意义了。陶瓷艺术作为世界各个文化大国传统文化中的一颗璀璨的明珠,它承载着人类文明的进步,正因如此,陶瓷艺术背着厚厚的历史使命感。作为来自大自然的泥土的艺术,陶艺承载了丰富的艺术文化内容,体现了风土人情,展现了传统文化和民族艺术的精髓。制作陶瓷艺术的技法精湛,文化底蕴深厚,凸显了强烈的中华民族传统工艺的魅力。在开展的校本课程中,加入了陶艺这门传统的工艺课程,让每一名学生通过学习,都感受到肩负起伟大文明的责任感。同时,学习陶艺更加有助于激发学生的想象力和创造力。
简介:摘要校本课程对于学生体验人生、关注本土社会与文化、培养创新精神有着重大而深远的意义,赋予学生更多的权利显得尤其重要。但是现有研究对校本课程中学生的课程权利的认识和分析不够,在学生参与课程权利落实方面存在的问题还缺乏思考。鉴于此,文章对其现状进行了分析及总结,试图提出一些有效建议。
简介:摘要校本课程指的是以学校作为基础,以学校为本体制定的课程。本文拟从“利用乡土资源,开发校本课程”“深挖本土文化,开展读书活动”“融入社会实践,展示育人成果”等角度对如何利用校本课程深化育人效果进行探析。