简介：摘要： Python程序设计语言具有开源性、语言结构和形式简洁、扩展性强等特点，是目前计算机编程领域中主流编辑语言。由于其简单易懂容易上手和人门的优势，目前已经在国内外很多高中学习中开设课程。因此，研究高中信息技术 python模拟程序的编写及应用具有重要意义。介绍了 Python程序设计语言的优势，从 Python语言程序设计的教学层次和具体实施方案两个维度介绍了 Python模拟程序在高中信息技术教学中的应用思路。设计了包括基本数据类型、基本数据类型、复合数据类型、函数与模块等课程理论教学内容。

简介：

简介：摘要：Python编程语言对学生来说比较抽象。所以教师一定要对其相关概念进行了解，并有效的运用教学策略使中学生能够在学习Python编程语言时具有良好的兴趣，又能够在轻松快乐的环境当中进行学习。对此，中学生的信息认知能力以及其信息思维模式的培养，对他们未来进入到人工智能时代也具有积极的意义。鉴于此，本文主要分析中学信息技术教学中Python编程语言教学策略。

简介：摘要：近年来，教育的重要性逐渐受到了人们的广泛关注，而计算思维也成为了一种重要的学习思维。Python校本课程一经提出便受到了社会各界的认可，本文通过对Python对学生计算思维培养的意义和高中计算思维教学的应用现状进行分析，阐述了以Python校本课程培养高中生计算思维的有效对策，以供参考。

简介：摘要：利用课堂这个场域，探索课程专业知识与思政内容的融合，从培养心智健康、全面的人的理念，在心和气的角度大胆进行Python数据分析基础课程思政教学内容的植入和整合教学实践，主要从诚其意，正其心，调其气的角度阐述课程思政的总体思路，从教学设计的效果，设计、方法层面探讨课程思政的目标，从课程内容中对思政元素进行分析和挖掘，最后展示一个具体的课程思政教学案例实施。

简介：

简介：摘要：基于新课程背景下，高中信息技术课程的教学模式需要以信息技术的有效应用作为核心教学目标。编程教学是培养高中生计算思维的关键教学内容，也是培养计算机技术应用能力的主要方式之一。Python语言编程是计算机程序设计语言中界面简洁、掌握较快的编程语言之一，也是高中信息技术课程中广泛应用的内容。本文着重分析新课程标准下Python语言编程在高中信息技术教学中的应用策略，仅供大家参考。

简介：摘要：针对课程思政大背景下课程如何改革建设的实际问题，以《程序设计语言（Python）》课程的实验教学为研究对象，探讨开展课程思政的必要性，并从实验教学目标确立、实验内容设计与教学方法改进三方面介绍了如何进行课程思政的融入，以期形成较为完善的理论学习与实践学习相统一的课程思政育人体系。

简介：摘要：在线教育是互联网时代形成的一个全新业态模式，并且具有不断发展的变化趋势。在本文的研究中，笔者以中小学Python程序设计基础课堂为切入点，探讨当前的教学现状，并整理出微课平台实践教学的实施原则与策略，希望能够为提高学生学习效率带来支持与帮助。

简介：摘要：针对如何在Python程序设计与实践课程教学中合理融入课程思政，从课程思政建设和具体思政教学实施两个方面提出一系列具体措施和方法。旨在探讨Python程序设计与实践课程在非计算机类各专业学生教学中开展课程思政的切实可行的新思路。

简介：摘要：Python在大数据分析中的数据清洗与预处理方法是数据分析过程中不可或缺的重要环节。其中数据清洗包括数据采样和抽样方法等，而数据预处理则包括数据基础处理、特征选择和降维、数据变换和归一化处理、数据集成和融合等方法。这些方法的应用能够提高数据质量和可用性，减少分析建模过程中的误差和噪声，为后续的数据分析和建模提供更准确和可靠的结果。

简介：摘要：新时代社会高速发展背景下，编程技能已经成为了公民必备基本素养。因此农村小学教师应当高度重视Python编程教学，积极引入基础Python编程教学活动，重点提高新时代农村小学生的认知能力，让农村小学生紧跟时代发展步伐。不仅可以有效训练学生的逻辑思维，还可以提高学生的创新意识。同时教师应重点激发学生的编程兴趣，帮助学生获得良好的未来综合发展。

简介：摘要：在新工科和课程思政背景下，分析了Python程序设计教学的知识目标、能力目标和思政育人目标，紧密围绕教学内容，多角度挖掘课程思政元素，综合运用多种教学方法将思政元素融于教学中，最后总结了课程思政实践及其成效。

简介：摘要：本文旨在探讨基于Python的高中程序设计课程教学方法，并结合实践经验提出有效的教学策略。首先，介绍了Python语言的特点和在教育领域的应用前景；其次，从课程设置、教学内容和教学方法等方面提出了针对高中程序设计课程的教学方法探索与实践。最后，总结了教学方法的优势和不足，并对未来的研究方向进行了展望。

简介：【摘要】本文旨在探讨中德SGAVE（中德先进职业教育合作项目）教学模式在《Python程序设计》课程中的应用与实践。通过引入德国先进的“双元制”职业教育理念和教学方法，结合高职学生的实际情况，本文提出了基于行动导向和任务驱动式的Python程序设计课程教学模式。该模式注重实践技能的培养和职业素质的提升，旨在提高学生的问题分析能力、自主学习能力、团队协作能力和沟通能力。

简介：摘要:随着信息科技的快速发展，Python编程语言因其简洁易懂的特性，逐渐成为中小学信息科技教学的重要内容。本文研究了中小学信息科技教学中Python编程语言的教学策略，旨在为教师提供切实可行的指导，帮助学生更好地掌握编程技能，培养逻辑思维与创新能力。

简介：摘要:随着信息科技的快速发展，Python编程语言因其简洁易懂的特性，逐渐成为中小学信息科技教学的重要内容。本文研究了中小学信息科技教学中Python编程语言的教学策略，旨在为教师提供切实可行的指导，帮助学生更好地掌握编程技能，培养逻辑思维与创新能力。

简介：【摘要】“双减”是国家基于教育现状推出的新政策，该政策强调学校在作业的布置上，从量到质，从单一到综合，在形式上拓宽类型等转变，因此对学校的教育教学质量和课后延时服务都有了新的要求。泉州五中桥南校区为了培养学生的信息素养，计算思维，在校本课程中开设了“python编程”的课后延时服务课程，本课程更是深受学生的喜欢，成为了选课的热点。本论文式根据当前“双减”政策要求，以初一年编程课程主题模块中的“人机作战”作为教学实践案例进行说明，对本课程进行一个总结。

简介：摘要：python编程是一门较为新的科目，在高中信息技术课堂中就有涉及python编程的教学，为提升学生对编程理论的掌握以及应用能力，教师要深入研究课标要求，并且在日常教学中做好python编程的技术分享事宜，让学生在理论、实践结合的基础上，掌握关于编程的各类技巧。作为一线高中信息技术教师，本文将详细分享一下个人在过去课堂中、围绕着python编程教学的创新举措，旨在给大家带去一定的参考，提升课堂的教学质量。

简介：摘要：实现机器智能，是人工智能的核心话题，而实现机器智能的主要方式就是机器学习，而真正人工智能时代的到来，还需要更加多的人工智能理论和应用方面的人才。因此很多阶段的信息技术教育教学，开始将python语言教学模块纳入其中，希望由此为培养高素质的人工智能方面的人才做出贡献。本文从高中信息技术教育教学的角度入手，倡导站在人工智能发展的视角去审视高中信息技术中的python语言教学版块，希望引导此版块的教育教学朝着更加纵深的方向发展。