简介：

简介：摘要：随着高中信息技术新课改教材的深入实践，以教师为主导，学生为主体的探究式教学模式，逐渐得到应用。探究式教学方式契合了新课标中”培养以学习为中心的教与学关系，在问题解决过程中提升信息素养”的课程教学理念，本文结合教科版新教材中python程序设计教学实践，梳理和总结探究式教学模式在高中信息技术教学中的一般应用过程。

简介：摘要：本文以Python课程设计为例，加强课程的超前设计，完善课程体系建设，明确课程教学目标，强化教师思想政治素质，丰富课程教学内容，重点围绕思想政治教育目标、教学内容和环节，以及课程的教学方法、项目评价方法等，促进了工程师思想政治教育工作的开展。

简介：

简介：【摘要】: 发展学生核心素养，以全面发展学生的品格和能力为核心，是新课改后我国基础教育的总目标。如何将信息技术的核心素养落实到课堂教学中，是中学信息技术课教学的重要组成部分。本文通过分析Python教学实践过程，探索利用Python语言趣味编程，提高中学生的信息技术核心素养。

简介：摘要：近年来，python编程教学在高中学段得到了较好的普及。本文就高中信息技术python编程教学中的学生自主学习的现实意义进行了分析，并立足于实践提出了高中信息技术python编程教学中的学生自主学习的实践路径。自主学习赋予了python编程新的色彩、新的灵魂，不仅驱动了课堂探索的深入，也极大程度地涵养了学生的综合素养。在这一探索进程当中需牢牢把握好目标、内容及方法三个载体，不断地进行创造性的引领和创设，进而推动python编程教学中学生自主学习的不断深入和发展。

简介：摘要：把课程思政贯穿于教育教学的全过程，因此教师要充分利用好课堂这一主要途径，发挥课程思政的重要性。简单点来说课程思政视野下中职计算机python教学就是传授知识，培养中职学生能力，引导他们树立正确的思想观念。文章针对基于课程思政视野下中职计算机python教学模式探究进行阐述。

简介：摘要：信息技术在高中阶段并非一门高考科目，但是其对学生日常生活却能够发挥重大作用。python编程作为编程领域的一种重要技术，目前的实践运用也很广，在信息技术课堂中对学生实施python编程教学，这符合社会的发展趋势。

简介：摘要：Python语言在人工智能、大数据应用越来越广泛的今天，被广泛引入为高等教育信息能力培养课程。新工科背景下，以工程教育专业认证的方式培养和提高学生实践能力，尤其重视“加强实践，突出特色，强化能力”的产学研紧密融合的人才培养模式。然而，当前的Python课程教学实施过程并未突出语言特色，因此本文针对如何在新工科背景下对Python语言课程体系的教学模式优化进行了思考。

简介：摘要：高中是学生成长以及发展的重要阶段，在高中教学中，不仅需要学生能够掌握基础知识，还要促进学生思维水平的提升。信息时代发展背景下，学校对信息技术的应用越来越广泛，信息技术也被广泛应用在教学中，Python课程成为高中学生必须要学习的基础课程，对于提高学生的信息运用意识以及信息运用能力都有较大的帮助。新课程标准背景下，高中教师在进行Python课程教学时，需要充分发挥其在高中课堂中的作用，提高学生信息能力的同时，加强对学生计算思维的培养，促进学生综合素质不断得到提升。

简介：摘要：分析Python 语言的优势以及现有教学模式无法取得符合课程培养目标要求的原因，提出在工程思维导引下的Python 语言程序设计教学模式，结合Python 语言的特点，从合理安排教学内容、选择恰当教学方法、设置多层次实践任务和采用多方位教学评价手段方面，介绍工程思维引导的Python语言程序设计教学实践，最后通过教学验证说明教学模式的有效性。

简介：

简介：【摘要】：本文以数学专业为背景，对数学专业学生开设的python语言程序设计课程的教学过程进行了探讨，分析了其中存在的部分问题，并从知识结构，实验内容，教学方法，考核方式等几个方面对课程提出了一些改进方案。该方案可以有效的提高学生学习兴趣，提升教学质量。

简介：

简介：摘要：Python是一种动态类型的高级编程语言，在教育领域有着广泛应用，尤其是在大数据时代，其更是发挥了不可替代的作用。本课程教学目的是让学生通过 Python语言了解和掌握程序设计技术，掌握面向对象编程思想以及将数据模型表示为函数和方法的技术，并能够对程序进行调试、测试、监控、运行、分析、评价等，同时培养学生程序设计思想以及问题解决能力和创新能力。

简介：摘要：随着教育形式的改革，编程课程逐渐步入了教学体系中，Python语言的可读性较强，能够促进思维认知的形成，同时也是众多编程语言过程中重要的构成部分，Python课程设计让学生进一步地对课程认知过程以及方法的感知，以此来激发学生的学习兴趣，这不仅能够培养学生的信息技术素养，同时也能够给学生的编程工作带去一定的基础。

简介：摘要:近年来社会各方面发展迅猛，我国长期以来的分科教育培养出的学生，实际解决生活中问题的能力略差。为了培养出更多能够适应第四次工业革命的技术人才，国家开始了新一轮的新课程改革，教材发生改变的同时课标也逐渐更新，现在对于学生的培养更倾向于核心素养的形成。本文旨在对本校新教材下Python 编程教学活动进行分析，结合实际给出一些适合可行的课程设计方案，包括教学活动设计原则，应该包含的要素以及设计流程等。希望能对本校甚至本省，新教材 Python编程活动的设计和实施提供一些启示和指导。

简介：摘要：《Python语言程序设计》是本科计算机基础教学过程中第二层次的学习课程，在课程讲授过程中，教师针对程序设计类课程特点，深入挖掘课程思政点，用知识点将相关连贯的若干实例整合成案例，以案例为载体将专业知识和思政元素自然融合在课程内容中，为程序设计类课程的课程思政改革探索新思路。

简介：摘要：随着信息技术的迅速发展，计算机编程教育在初中阶段日益受到重视。本文旨在探讨如何在初中Python编程教学中融入文化元素，通过跨学科整合和实践应用，构建丰富多彩的品质课堂，从而激发学生的学习兴趣，探索编程学习乐趣。

简介：摘要：信息技术在高中阶段并非一门高考科目，但是其对学生日常生活却能够发挥重大作用。python编程作为编程领域的一种重要技术，目前的实践运用也很广，在信息技术课堂中对学生实施python编程教学，这符合社会的发展趋势。