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简介：作文既是一种精神产品，也是一种表达的艺术。是艺术，就得有鲜明的个性。同样，只有放射出个性光芒的文章，才会有与众不同、感人至深的力量。然而，长期以来，我们的作文教学受形式主义的影响，学生的作文缺乏个性恐怕已不是个别现象。在教学中忽略了学生是作文的主体，致使学生写的作文千人一面，千篇一律。假、空现象严重，缺乏真情实感，更严重的是影响了学生个性的健康发展。为此，我呼吁作文要充满个性，让个性在作文中飞扬!

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简介：每次写作文，时常发现有学生一搁笔，长吁一口气：“终于完成任务了!”作文写出来以后，学生的任务是不是真的就完成了呢？

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简介：语文“八字宪法”即“字、词、句、篇、语、修、逻、文”,它是上世纪60年代上海语文教育界提出、全国流行的对语文教学内容即语文知识系统的归纳、概括。历经多轮语文教学的改革,现行中学语文教材中已经删除了逻辑知识,而从广大中学生的写作实践来看,逻辑根本无法回避。

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简介：学生英语作文能力的提高是一个长期的过程，教师在培养学生英语作文能力的过程中一定要讲究策略。本文结合农村中学生的特点，从四个方面论述了如何培养学生的作文能力。

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简介：摘要语文课程评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学的方向、促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。由此，我认为无论是从时代的要求、从教学评价改革的要求，还是从实际教学出发，都有必要对作文评语作进一步的探讨。

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简介：作文教学目标是培养学生作文能力，而修改是作文教学的一个重要环节。它不仅能够提高学生的写作水平，而且有助于培养学生合作、探究精神。语文教师应坚持以生为本，高度重视中学生修改作文能力的培养。通过修改，让学生在交流和实践中掌握写作技能，体验写作成功的乐趣，从而不断提高写作能力。

简介：作文,是中学语文课堂教学的重点,也是难点.写作文难,改作文更难,但是修改作为写作过程中的一个重要环节,是学生自我检查,不断积累素材,提升写作文采的有效途径.因此,在中学语文课堂教学中,我想方设法地采用各种有效的教学手段来激发学生自改作文的兴趣,并总结,提出了几种学生自主修改作文的途径和方法,引导学生在作文审视中发现问题,解决问题,完善作文,提升自己.

简介：张兴武任教于湖北松滋一中．湖北省特级教师，湖北省作家协会会员，曾获冰心儿童文学奖等多项文学奖。

简介：培养学生的观察能力为作文教学中的首要任务。可以从培养乐于观察的兴趣、培养主动观察的习惯、明确观察的目的、学会观察的方法等四个方面，培养学生的观察能力。

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简介：<正>语文素质教育就是依据人的发展和未来生活的实际需要,以全面提高全体学生的语文素质为根本目的,以确立学生的主体地位,尊重学生的主动精神,开发学生的智慧潜能,形成学生的健康个性为根本特征的学科教育活动。下面谈谈作文教学中关于学生素质培养的几点探讨:第一,从基础知识的内在关系来看:字、词、句、篇、点(标点)以及语言、修辞、逻辑、文句等,它们虽然互有联系,但又各自独立,处于并列地位,用什么样的方式能把这些并无从属关系的语文因素统帅起来,联系起来呢?作文是它们的综合运用,把学生的听、说、读、写的能力都综合进