简介:摘要本研究选取性格的研究内容之一性格优势为主题,通过对师范专业女大学生的家庭教养方式的调查来讨论在师范专业中女大学生的性格优势与其家庭教养方式的相关关系。研究使用VIA-IS中文版修订版由段文杰等人编制的中文长处问卷(CVQ-96)和由岳冬梅(1993-)等人进行修订的家庭教养方式量表(EMBU)作为研究工具,以师范专业女大学生为研究对象,通过对其家庭环境,父母的教养态度和教养行为的调查研究,来讨论性格优势与家庭教养方式的关系。目的是通过对师范专业女大学生性格优势与家庭教养方式的关系研究来帮助培养和发展师范专业女大学生性格优势,使其发展更加完善,更易适应社会。共有93名师范专业女大学生参与调查,并对其测量结果进行统计分析得出三点结论(1)家庭教养方式对子女的影响具有显著地相关程度。(2)师范专业女大学生积极品质总体情况良好。(3)师范专业女大学生的家庭教养方式总体比较科学合理。
简介:摘要为了提高小学语文课堂教学的教学效果和师生互动高效性,不仅要对学生进行小学语文基础知识的教学还要提高学生的语文学习兴趣和对学生进行核心素养培养的的重视程度。对于当前的小学语文教师来说,必须要充分理解核心素养的内涵,结合自己的专业知识进行教育教学方式的创新和探索,为了激发小学阶段学生的语文学习兴趣,提高学生参与小学语文课堂互动的积极性,使小学语文课堂彰显生机与活力,首先要认识到小学语文课堂教学存在的问题以及如何提高师生互动的对策。在小学语文课堂教学过程中要不断的探索高效的教学策略和不断的创新、改变教学方式,提高小学阶段的学生对语文进行学习的积极性和小学语文课堂与语文教师的互动性。通过多元化和小组合作学习等创新教学方式来提高小学语文课堂的师生互动的高效性。