简介:〔摘要〕正像我国的乒乓球的普及化,在一种大环境之下去熏陶培养人才,覆盖范围广,文化沉淀后,在一种融会贯通的情境当中去体会其中的乐趣和技巧,这也是我国乒乓球目前占据世界前列的一个重要原因,有足够的基础和后备力量,而且在潜移默化当中,我们获得了有效的熏陶和感染。英语的学习环境创设是非常重要的,我们不能仅仅局限在现有的课堂,应该以一种兼容并包的方式去感悟体会分析,水到渠成,形成一种特有的英语语感。
简介:〔摘要〕小学数学是一门基础性的自然科学知识,小学生从小就能学习好数学,可以说是终生受益,就有了为社会主义建设事业服务之本领。作为小学数学教师一定要爱岗敬业,发挥好主导作用,积极引导学生,学习好数学,提高教学质量。
简介:在社会学交换理论的启示下,师生之间的交往可以看作一种交换活动,主要表现在:师生参与交往的目的是满足需要即广义的利益;师生在交往中做出的行为是发送和接收;师生个体的发送和接收行为是紧密联系的。但是,由于师生本身是一种具有社会代表性的身份,作为交换的师生交往实际上并不单纯是师生个体之间的交换,而是包含师生个人与社会在内的三边交换。师生交往的三边交换内涵决定了:学生对教师的感恩不应只对教师个人,还应该包括教师所代表的社会;学生对教师个人感恩的程度以教师履行社会职责的情况为依据;教师个人因施恩学生而获得的回报应包括社会的认可或奖励;学生对教师个人感恩的普遍状况受社会制度化水平影响。
简介:随着智慧教室在高等教育领域的广泛建设与应用,如何评价智慧教室环境下的师生互动行为成为了目前高校亟待解决的重点问题之一。文章以华中地区某高校的96名本科生为研究对象,以汉语言文学专业课程“文学文本解读”为教学实验内容,运用准实验研究法,并对比传统多媒体教学模式,对智慧翻转课堂教学模式下高校师生的互动行为进行了分析,结果发现:智慧翻转课堂教学模式下的师生互动较好地体现了“教师为主导,学生为主体”的教学结构,其课堂教学不仅降低了教师的讲授频率,而且提高了师生与技术的互动频率,学生则表现出更主动地参与合作实践。文章的研究有助于推动课堂教学模式的变革,并为智慧教室建设提供理论参考。
简介:摘要作业批改不能程式化、任务化,要把它作为课堂教学的延续,作为课堂教学效果的检验,作为师生对话、沟通的平台、促进学生发展的平台。本文旨在提倡在作业批改时,多用赏识的语言进行鼓励和引导。用心搭建好作业批改这一平台,长期坚持,定能得到一个又一个好的收获。
简介:〔摘要〕随着知识经济时代的来临,人们重新认识到创新精神、创新能力的重要。而想象力正是创造能力的核心。教师的首要工作是扫除影响学生想象力发展的思维障碍,同时要引导学生丰富自己的表象,只有在这个基础上才能进一步谈想象力的培养。
简介:〔摘要〕语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科,它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。语文的教学任务是在听说读写等语言文字训练的过程中,发展学生的智力,而培养学生的想象能力则是发展智力的重要途径。新课改以其鲜活的生命力在语文课堂上扎下了深根,语文教师应着眼于学生的未来,认真反思,让语文课堂插上想象的翅膀。
简介:摘要谈到责任,每个人都该担负起一份属于自己的责任,教师也不例外。那么,教师的责任是什么呢?教师的责任是春风化雨、润物无声;是关注小节、以心相待;是修身养性、身正为范;是自强不息、学高为师。
简介:摘要在教育改革的过程中,逐渐由“应试教育”向素质教育方向发展。教师是素质教育的直接实施者,要扮好各阶段的角色,才能收到实施素质教育的好效果。本文就高中外语教学中,特别在中小学《英语课程标准》实施后,培养学生的语言能力及交际能力,从而达到对学生进行思想情感教育,促进学生发展智力,开阔视野和提高文化素质,发展其个性和特长等方面,教师该如何提高素质教育的做法提出自己的见解。