简介：〔摘要〕高中英语教学要重视学生实践能力的培养。英语实践能力的培养要抓好英语教材的研究，英语课堂上教学方法的改革，研究教学角色之转化，尊重学生学习的需要，重视发挥学生学习的主体作用。

简介：摘要词汇学习能力对于学生的英语学习至关重要，英语作为语言学中的一员，词汇是构成其形成的主要构成因素，因而词汇的学习是学生学习英语的核心任务之一。本文将结合教学实际，谈谈新时期小学英语词汇教学能力的培养。

简介：摘要本文是在新课程背景下，通过对多届高一学生英语学习状况的调查、分析及作者自身的教学经验，指出了初高中英语衔接过程中存在的问题，提出了一系列行之有效的解决措施。

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简介：随着对外经济发展，物流行业外向型趋势明显，英语的重要性开始凸显。目前很多高职物流管理专业的英语教学存在一定的问题，影响了教学效果。针对这些问题，提出了优化人才培养方案课程体系，提高教师教学方法和创新教学手段，提高自主学习和课外延生的英语学习等等对策。

简介：摘要近年来，随着应试教育的素质教育化的转化，初中英语教法也在日益改革和创新。以培养学生实际运用能力为主的听说训练越来越受到教师的普遍关注，学生的英语听力和口语能力的高低成为检验英语教学效果好坏的重要标尺。

简介：高职英语教学应以学生未来职业需求为导向，注重培养学生的英语口语交际能力。旨在通过分析高职英语教学现状，提出培养高职学生英语口语交际能力的有效途径，进而真正提高高职学生的英语口语交际能力，确保学生高质量的就业。

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简介：在新的时代背景下,摆脱传统英语课堂的影响,培养高校英语专业学生的自主学习能力显得尤为重要。本文初步探讨了培养英语专业学生自主学习能力的必要性,并从学习观念,学习目标,自我效能感,学习策略,多媒体与网络的影响,教师的作用等方面探讨了如何培养学生的自主学习能力。

简介：摘要英语教学的目的在于让学生掌握一定的英语知识，并通过听、说、读、写的训练从而实现从知识向能力的转化。而想要学生学好英语，懂得运用英语，应该从培养学生的听说能力入手。但是面对死气沉沉的英语课堂，该如何培养学生的听说能力呢？以下笔者将从教师对听说教学的重视、如何将听说有机结合来达到提高学生的兴趣、如何培养学生正确听说习惯、如何创设听说环境及鼓励学生大胆开口等几方面阐述了听说能力培养的重要性和意义。

简介：摘要中国学生学习英语，由于没有语言环境，增加了教师教和学生学的难度。接触新教材以来，在教学中有了不少感受。我认为在教学中针对学生年龄、心理等特点，充分运用启发式教学，提高学生学习英语的兴趣，不断启迪学生的思维，开发他们的智力，增进他们的能力，在整个初中英语教学中，显得尤为重要。

简介：近年来，大学生自主学习能力的培养受到越来越多的关注，而如何培养学生的自主学习能力也同样值得我们深思。文章从自主学习的概念入手，分析了自主学习能力的重要性，最后探讨了在大学英语教学中培养学生自主学习能力的几种途径。

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简介：摘要英语阅读是中学英语的一个重要组成部分。如何培养学生的阅读能力，通过阅读达到理解，也是学好英语的关键所在。本文就笔者的一些教学实践经验，根据中学生的实践，在培养学生阅读能力方面探寻一些符合实际的方法和途径，以使学生在阅读速度、理解深度上有较大提高。?

简介：摘要英语作为一门语言，用其与人交流、表达自己的观点看法是其价值的体现。所以，在素质教育的影响下，教师要更新教育观念，要注意培养学生的口语表达能力，以形成良好的语感，以促使学生获得全面的发展。

简介：随着我国走向国际化社会，在与其他国家往来中越来越多的用到英语进行交流，不仅如此，在我国社会上很多行业尤其是经济、文化、政治方面的表现，进出口贸易、文化传播、新闻传播等各方面都需要英语顶尖人才。为了满足社会需求，学校大力培养英语人才。英语阅读能力是衡量一个人英语技能的标准之一，在本文中，笔者以培养学生阅读能力为目的对目前学生学习状况和提高阅读技能的重要性展开论述。

简介：<正>作为教师,不仅要关注课文文本的语言现象,更应该要把这个示范里面所包含的思维框架整理出来,把最有价值的语言范式和思维结构整合成语言教学的认知内容。Whattolearnforlearningalanguage?学习一门语言需要学什么?要学会使用一门语言,理解以这门语言为载体的信息,要能够遣词造句,表达自己的所知所想,至少需要学习以下四个层次的内容:第一,符号形式(form);第二,规则与功能(function);第三,文化(culture);第四,思维的技巧(thinkingskills)。

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简介：摘要中职生英语口语表达能力的培养是目前我国职业教育中英语教学的薄弱环节，这与培养高技能人才构成矛盾。解决这一矛盾必须对中等职业学校的英语教学进行改革。围绕职业学校学生英语口语教学改革进行探索，提出强化英语“说”的技能培养的方法。本文笔者就多年的教学经验，就中职校学生英语口头交际能力的培养问题谈了看法。