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  • 简介:摘要:专利审查的过程中,存在部分技术领域有差别,理解较为困难,检索难以扩展的情况。本文结合实际案例,利用“两步法”检索策略,并详细介绍如何使检索更具针对性,充分利用智能检索系统的语义检索功能,在检索过程中逐渐调整语义检索思路,以提高检索与审查的效率。

  • 标签: 专利 两步法 语义检索
  • 简介:宋代舞伎缠足与宋代普通女子缠足的时间趋于一致,大致均起自北宋年间。此时尚处于缠足刚刚兴起的阶段,其样态和尺寸与明清时期明显不同。宋代舞伎只会将脚尽量缠紧或缠小,而不会使脚部骨头严重变形以致影响跳舞。《全宋词》中描写舞伎缠足、步法的词共25首,从中可以考证出宋代舞伎缠足的形状为小、窄、弓,舞伎既有缠足后直接穿袜而舞,也有着鞋而舞的情况,其所穿大多为罗袜、弓鞋或弓靴。缠足势必会对舞蹈步法产生影响,"步步金莲"与"凌波微步"集中体现了缠足后步法的精妙之处。相应地,赤足起舞在宋代已成为边缘化的现象。

  • 标签: 宋词 宋代舞伎 缠足 罗袜 弓鞋 步法
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  • 简介:在当今信息网络时代,素质教育是日益受到重视。以人为本的发展性教学成为现代教学理念的核心,是一种以培养和发展学生主体性为主要目标的教学,是以学生为主体,通过学生主动学习来促进主体发展的一种教学思想和教学方式。教育观念的变化迫使我们音乐

  • 标签: 法教学模式 鉴赏法 音乐鉴赏
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  • 简介:如何选择专业是一个让学生和家长都相当头疼的问题,兴趣爱好、性格特征、心理测评……可以参考的项目非常多,而我们将用“专业选择四步法”为大家带来专业选择的技巧,用行业的发展来引领专业的选择。各位家长或者同学可能都有一个心仪的专业群,这个群里可能有10个或者15个专业,如何判断这十几个专业是否适合自己,是否适合自己的理想和规划,“专业选择四步法”会为大家带来系统的方法指导。

  • 标签: 四步法 行业 兴趣爱好 性格特征 心理测评 家长
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  • 简介:“完形填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力,做此题必须通篇考虑,掌握大意,综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起:

  • 标签: 英语 完形填空题 中学 解题指导 语法 习惯搭配
  • 简介:摘要运用文献综述法、访谈法、实践法对业余羽毛球运动员的步法教学进行分析研究,进一步分析了羽毛球步法教学中的单一教学法和组合教学法。

  • 标签: 羽毛球 步法 教学
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  • 简介:要改变语文教学的落后状态,优化语文教学,就要注重课前预习,理解字词,把握文章大意;课堂精讲重点,解决难点;课后练习,归纳知识点,加深印象;课外拓展,促进学生智力全面发展。

  • 标签: 语文教学 课前预习 课堂教学 课后练习 课外活动
  • 简介:传统的种植设计方法往往是从种植设计的命名开始的,强调植物的美学特征。现代种植设计从空间角度出发,首先是作好种植的空间安排等基于工程技术角度。本文基于在上海工作的经验及“海派园林”的特点,试图从空间角度研究种植方法。由于从空间出发探讨种植设计方法难于理解,本文力图将它们细化成一种程序化且易于初学者掌握的种植设计步骤,并称之为“五步法”种植设计。

  • 标签: 海派园林 “五步法”种植设计 上海市行业法规
  • 简介:一、巧饰凤头。“直”“曲”尽妙“直”如开门见山,一睹全貌;“曲”似曲径通幽,别有洞天。具体有下列三式:第一,开门见山,可以快速将阅卷老师带入规定情境和思路中。考生可以用自己对题目的感觉和热情去点燃老师内心的感觉与热情之火。如2008年全国(I)卷高考满分作文《生命!生命!!》是这样切入的:

  • 标签: 考场作文 三步法 阅卷老师 规定情境 满分作文 “直”
  • 简介:目前我们正处于教练的全面繁荣时期。最近的研究表明,以教练为主题的书籍正以每周一本以上的速度被出版。如今在“国际教练协会(ICF)”注册的个人和企业教练已经超过了18000人,而2006年该组织只有11000名会员。国际教练专家PerryZeus和SuzanneSkiffington评价道,尽管教练的定义有所扩展,但我们大

  • 标签: 企业教练 “四步法” 国际 速度
  • 简介:摘要在初中语文教学中,作文训练是教学的重点、难点。在教学中,教师应有效地组织学生进行作文训练,从而提高训练效果。

  • 标签: 初中语文教学 作文训练 五步法
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  • 简介:学贵心悟。语文学习尤其是如此。但传统语文教学实践中,教师关注“传道、授业、解惑”的多,关注悟性的少。不少人甚至干脆把悟性看成是人的天资,是可遇而不可求的。由于悟性培养迟迟得不到重视,教学中学生往往对老师存在较强的依赖性,而缺少主观能动性。教材中那些岁月浸润的沧桑,激情燃烧的热忱,那些无言以传的神韵,那些博大精深的超远,那些崇高脱俗的旨趣等等,

  • 标签: 悟性培养 中学生 三步法 语文学习 教学实践 主观能动性