简介：研究老年人主观幸福感(subjectivewell—being，SWD)有助于认识和改善老年人的生活质量。针对老年人群体，阐述属于主观范畴的人格因素以及属于客观范畴的生活事件(社会关系、收入、健康状况)对老年人主观幸福感的影响。

简介：艺术艺术教育主观幸福感 ,认为异化的世界只有通过艺术才能与之和谐,强调艺术教育针对情感的作用

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简介：中央电视台著名主持人敬一丹老师在石家庄市图书大厦举办《我遇见你》签名售书会,而我们呢,嘿嘿,就是专门来采访她的燕赵晚报小记者。我是第一个得到入场券的,以迅雷不及掩耳之势跑进了会场,在第一排坐下来。我们一边等一边写着各自的采访话题。时光在笔尖流淌,原本空荡荡的会场转眼已是人潮涌动。"敬一丹老师来啦!"突然人们喊了起来,伴随着大家激动的呼喊声,敬一丹老师走进了现场,"哇!"敬一丹老

简介：教师是一个特殊的职业,他所从事的对象是有血、有肉、有感情的人。教师平时的一言一行、一举一动都直接影响着学生,教师情绪的变化也对学生的发展有着潜移默化的影响。"以学生为本"已经成为目前教育的主旋律,但笔者个人认为学校教育要真正实现"以学生为本",首先要"以教师为本,以教

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简介：摘要：儿童的成长是每个家庭的希望，也直接关乎国家的未来。近年来国家对青少年乃至幼儿的成长教育关注颇多，并且提出了很多新的教育理念，给出了很多新的教育举措。具体到幼儿教育来看，幼儿园去小学化成为新趋势，幼儿的基本能力、兴趣爱好、品德素养等的教育培养受到更多的重视。积极做好幼儿基本能力的培养是让幼儿健康成长发展的必要条件，值得广大教育工作者多多探索。

简介：农村教师的幸福感制约着农村教育的质量。生活待遇不高、环境压力太大、幸福感受力不强是影响农村教师幸福感的主要因素。政府要动态提高农村教师的生活待遇，学校要全面改善教师的工作环境，教师要加强内在修养，提升幸福感受力。

简介：　　 摘 要：学前时期是幼儿自理能力形成的关键时期，幼儿自理能力的培养，有利于幼儿良好生活习惯的养成，有利于增强幼儿的自信心，有利于幼儿身心健康发展。教师应以身作则，做幼儿的榜样，寓教于乐，让幼儿快乐学习，因材施教，正视幼儿的个体差异，还应开展家园共育，共同提高幼儿的自理能力，促进幼儿健康成长。

简介：摘要：企业党建是现代企业发展的重要组成部分，它不仅涉及到企业内部的管理机制与制度建设，还关乎员工的工作环境和幸福感。探讨企业党建与员工幸福感之间的关系，以期为企业提供指导和借鉴，促进企业的可持续发展。

简介：摘要：幸福是人类生活中不断被追求的目标，可何为幸福?或许有些人一生都没想清楚，其实身边无处不在的幸福往往被人们忽略，甚至成人的负面情绪直接的影响着我们的孩子们，怎样让自己的阳光心态间接影响我们的孩子是一个值得深思的问题！

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简介：mb通过发放调查问卷、实证分析的研究方法,分析了人们的社会心态和幸福感之间的关系.结果发现,社会心态与幸福感呈显著正相关关系.基于社会心态视角,建议通过营造和谐组织文化、工作适度授权及组织团队活动等措施,来改善个人的社会心态,提升个人幸福感的指数,帮助人们不断提升幸福感水平.

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简介：摘要：教师的幸福感，不仅影响着教师自身的生活质量和专业发展，而且也影响着学生未来的发展以及高校的可持续发展。近年来，高校师资队伍中女教师的人数和比例在加速上升，她们担负着教书、育人、科研的重任，同时面临着传统的社会性别观念、家庭角色冲突、职场激烈竞争等多重压力。提升高校女教师的幸福感，可以让他们以积极乐观的心态完成教学工作，提高教育质量，并在教学成就中获得满足与幸福，同时对学生的人生观和价值观也有着积极正面的影响。

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简介：　　摘要：学前时期是幼儿自理能力形成的关键时期，幼儿自理能力的培养，有利于幼儿良好生活习惯的养成，有利于增强幼儿的自信心，有利于幼儿身心健康发展。教师应以身作则，做幼儿的榜样，寓教于乐，让幼儿快乐学习，因材施教，正视幼儿的个体差异，还应开展家园共育，共同提高幼儿的自理能力，促进幼儿健康成长。

简介：        【摘 要】每个人对幸福的定义因为年龄段和所处环境的不同而有差异，处于中职校园的学生所体味的幸福感在不同层面影响因素作用下展现出了众多情态。根据相关调查表面，中职生校园幸福感指数处于中等位置，不同维度分析展现中职生校园幸福感波动很大，相互情感关系以及正能量情绪发展趋势发展较缓。因此，引发了对中职生校园幸福感影响因素的分析课题。文章针对中职生主观幸福感现状展开深度挖掘，分析了影响其校园幸福感的相关因素，并提出了如何提升中职生幸福感的举措，为深化中职校园学生幸福感研究提供了借鉴。