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  • 简介:摘要目的探讨肠内营养与肠外营养支持在胃肠道肿瘤患者围手术期中的应用效果。方法研究病例来自我院2016年6月—2018年5月接收的90例胃肠道肿瘤手术患者,根据营养支持方式的不同将其均分为对照组(肠外营养支持)与研究组(肠内营养支持),比较二组营养支持效果。结果肠内营养支持后,研究组患者的各项营养指标显著优于对照组,术后胃肠道恢复时间及住院时间显著短于对照组,且研究组术后并发症发生率为2.22%,显著低于对照组的13.33%,P<0.05。结论对胃肠道肿瘤患者实施早期肠内营养支持,能够有效改善患者的营养指标,促进胃肠道功能恢复,降低营养支持并发症发生,值得推荐。

  • 标签: 肠内营养支持 肠外营养支持 胃肠道肿瘤手术 应用效果
  • 简介:摘要目的探讨对老年胃肠道肿瘤患者采取营养风险评估和营养支持对于术后生活质量的临床影响。方法选择2016年11月—2017年11月我院所接收的108例老年胃肠道肿瘤患者进行对比研究,按照是否存在营养风险将其分为56例营养风险组和52例无营养风险组。应用营养风险筛查2002方法对比各组的生活质量评分以及院内的营养支持情况。结果所有接受研究的患者中,营养风险组为56例(51.85%),无营养风险组为52例(48.15%)。营养风险组接受营养支持为40例(71.43%),无营养风险组接受营养支持为20例(38.46%)。营养风险组的术后生活质量评分(52.64±16.24)分显著低于无营养风险组(62.85±16.33)分,P<0.05表示差异有统计学意义。结论对老年胃肠道肿瘤患者进行营养风险评估,并以此为基础对于存在营养风险的患者提供对症的营养支持,能够有效改善患者的生活质量。

  • 标签: 营养风险 营养支持 老年 胃肠道肿瘤患者 术后生活质量
  • 简介:摘要目的探讨对于恶性肿瘤住院患者的营养风险、营养不足发生率、营养支持应用状况的调查结果。方法选择我院2016年12月—2017年12月接受治疗的248例恶性肿瘤患者进行临床研究,患者入院48h后利用营养风险筛查2002调查患者的营养风险和营养不足的发生几率,同时,调查患者入院15d或者出院时的营养支持状况。结果经过调查和研究结果显示,恶性肿瘤患者营养风险的发生率为112例(45.16%),营养不足的发生率为64例(25.81%),老年恶性肿瘤患者发生营养风险的几率149例(60.08%)显著高于中青年患者94例(37.90%),P<0.05表示差异有统计学意义。存在营养风险的患者中114例(45.97%)接受营养支持,并无营养风险的患者中42例(16.94%)接受了营养支持。结论对恶性肿瘤患者进行调查和研究,大部分患者存在营养风险和营养不足的情况,临床上对于患者的营养支持并不合理,则需要结合患者的实际情况改善这一现象。

  • 标签: 恶性肿瘤住院患者 营养风险 营养不足发生率 营养支持
  • 简介:摘要目的通过调查老年肿瘤化疗患者PICC置管术后静脉血栓的形成情况,分析其形成的危险因素并提出预防对策。方法选取2017年1月—2017年12月本院肿瘤科收治的行PICC置管的120例老年肿瘤患者,分析PICC置管后静脉血栓形成的危险因素。结果女性老年肿瘤化疗患者PICC置管后静脉血栓发生风险高于男性,穿刺静脉、纤维蛋白原(FIB)水平是老年肿瘤化疗患者PICC置管后静脉血栓形成的影响因素(P<0.05)。结论临床操作中应尽量选择贵要静脉进行穿刺,密切监测保持FIB水平<4g/L,以降低PICC置管术后静脉血栓的风险。

  • 标签: 老年 肿瘤化疗 PICC置管术 静脉血栓
  • 简介:摘要目的研究消化道恶性肿瘤患者在进行化疗之后自身的营养情况通过心理以及饮食方面的护理方法所获得的改善情况,对改善情况进行分析。方法将我院在2016年5月到2018年2月进行收治的1患有消化道恶性肿瘤患者中随机抽取108例,将其作为本次实验的实验对象,按照人数进行均匀分组,分别叫做常护组和优护组,常护组采用常规护理,优护组采用心理饮食护理,将两组患者经过护理之后的自身营养情况进行对比,以及比较两组患者的生活质量。结果优护组营养充足的患者有43例,占79.63%,营养不良患者有6例,占11.11%,营养低下患者有5例,占9.26%;生活质量(心理、生理、身体)各项评分分别为(84.31±15.94)分,(83.24±12.15)分,(81.26±11.54)分;常护组营养充足患者有21例,占38.89%,营养不良患者有13例,占24.07%,营养低下患者有20例,占37.04%;生活质量(心理、生理、身体)各项评分分别为(53.24±15.94)分,(52.18±16.02)分,(54.27±15.26)分。两组患者的自身营养情况比较差异显著,具备统计学意义(P<0.05);两组患者的生活质量各项评分具有明显差异,具备统计学意义(P<0.05)。结论消化道恶性肿瘤患者经过化疗之后,自身营养缺乏,通过心理饮食护理可以有效解决营养缺乏状况,显著改善患者的生活质量,值得在临床上应用与推广。

  • 标签: 心理饮食护理 消化道 恶心肿瘤 营养情况
  • 简介:摘要目的研究恶性肿瘤化疗患者PICC置管后常见并发症的原因,总结有效预防策略。方法选择我院2017年4月-2018年4月中的80例恶性肿瘤化疗PICC置管患者进行研究,记录患者置管后并发症的发生情况,分析原因,总结预防策略。结果80例患者PICC置管后出现并发症的患者有10例,并发症发生率为12.50%,其中穿刺点感染发生率为2.50%,穿刺点渗血发生率为5.00%,导管堵塞发生率为1.25%,静脉炎发生率为1.25%,导管滑出发生率为2.50%。结论恶性肿瘤化疗患者PICC置管后会出现多种并发症,影响因素有多种,临床应该针对不同原因进行相应处理,以保证置管有效性。

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  • 简介:摘要目的对热疗联合腹腔内灌注化疗治疗腹腔恶性肿瘤并腹腔积液的疗效作探讨。方法选入研究对象为2015年1月—2017年12月收治的腹腔恶性肿瘤并腹腔积液患者40例,将其根据随机数字表法均分组为对照组20例用腹腔灌注化疗,观察组20例用热疗+腹腔灌注化疗;将两组患者各项临床数据详细整理后作对比分析。结果观察组治疗总缓解率85.0%比对照组45.0%高,P<0.05;两组患者不良反应发生率35.0%、40.0%比较不存在差异,P>0.05。结论腹腔恶性肿瘤并腹腔积液患者接受热疗与腹腔灌注化疗联合治疗的效果更佳,疗效确切、使用安全性性高。

  • 标签: 热疗 腹腔灌注化疗 腹腔恶性肿瘤 腹腔积液
  • 简介:摘要目的分析替吉奥胶囊对晚期肿瘤姑息化疗的治疗效果及不良反应。方法随机收集本院收治的86例晚期肿瘤患者,2015年5月至2017年12月为研究时段,分观察组、对照组,每组样本容量43例。对照组采纳奥沙利铂治疗,观察组采纳替吉奥胶囊治疗。比较治疗效果、不良反应。结果与对照组治疗效果比较,观察组较高,与对照组不良反应发生率比较,观察组较低,具统计学差异,P<0.05。结论替吉奥胶囊应用于晚期肿瘤患者的姑息治疗中,可有效改善患者病情,且不良反应较低,效果确切。

  • 标签: 替吉奥胶囊 晚期肿瘤 姑息化疗 疗效 不良反应
  • 简介:摘要目的探讨个性化护理干预在肿瘤伴糖尿病(DM)患者化疗后的应用价值。方法以86例我院收治的肿瘤伴DM患者为研究对象,随机分为观察组和对照组各43例,观察并记录两组患者化疗3个周期期间血糖变化情况、不良反应发生情况以及对护理的满意度。结果观察组血糖明显升高率及不良反应发生率显著低于对照组,满意度显著高于对照组,差异对比均有显著性(P<0.05)。结论个性化护理干预有助于控制肿瘤伴DM血糖稳定,降低不良反应发生率,提高患者对护理的满意程度,具有较高的应用价值。

  • 标签: 个性化护理干预 肿瘤 糖尿病 化疗
  • 简介:摘要目的探究肿瘤化疗中重组人粒细胞集落刺激因子对粒细胞减少症的疗效。方法在2016年7月到2017年7月来我院进行肿瘤化疗的患者中抽取50位作为本次研究的对象。将其分为每组各25人的实验组和对照组。对对照组进行Vitb4、碳酸锂等一般性治疗;对实验组进行一般治疗与rhG-CSF相结合的治疗方法进行治疗。结果实验组的中性粒细胞数量的恢复情况要好于对照组,其中化疗后24小时内入组的患者的粒细胞恢复情况要好于出现粒细胞减少症时入组的患者的粒细胞恢复情况,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在化疗后24小时内对患者进行重组人粒细胞集落刺激因子对粒细胞缺乏症的治疗效果更好。

  • 标签: 肿瘤化疗 粒细胞缺乏症
  • 简介:摘要目的探讨饮食护理干预对消化道肿瘤病人化疗期间病人营养状况的影响。方法100例消化道肿瘤化疗病人随机分为实验组和对照组,每组50例,对照组进行常规护理干预,实验组在常规护理干预的基础上进行饮食护理干预。观察并比较两组病人口腔黏膜细胞凋亡率,以评价病人的营养状况。结果实验组口腔黏膜细胞凋亡率为34.87%±4.28%,对照组为18.90%±3.14%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论有效的饮食护理干预可提高消化道肿瘤化疗病人的营养状况,非常值得在临床推广使用。

  • 标签: 饮食护理干预 消化道肿瘤 化疗期间 营养状况
  • 简介:摘要目的探讨妇科恶性肿瘤患者化疗并发症预防中人性护理应用观察。方法选取2015年1月至2017年10月在我科接受化疗的妇科恶性肿瘤患者80例为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各40例。对照组给予常规的护理模式,观察组给予人性化的护理模式,比较两组患者的并发症的情况。结果观察组的化疗后并发症的情况较对照组的发生情况更低,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组对于护理人员的满意度为92.50%,明显高于对照组对于护理人员的满意度75.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理对妇科恶性肿瘤患者化疗后并发症的预防具有不良好的意义,能够降低患者并发症的发生,减少了患者的痛苦,提高了患者的生活质量,同时还提升可患者对于会人员的满意度,值得进一步的推广和应用。

  • 标签: 妇科恶性肿瘤 化疗 并发症 人性化护理
  • 简介:尽管《美国联邦宪法》规定教育主要是州与地方政府的公共事务,但是研究美国教育财政决不能忽视联邦政府在教育中扮演的重要角色和不可替代的作用。联邦政府支持教育的动因,主要基于维护国家治理的共同价值观、保障全民的基本权力和教育福利、唤醒国民的“国家利益和国家安全”意识、扩大联邦政府在教育中的话语权和声望等。分析联邦政府的教育预算及拨款,是了解其支持教育行动的主要视角之一。联邦政府的教育预算反映了其保障国家战略的优先性,预算过程采取相关部门协同行动,充满了各方利益博弈和权力制衡,预算信息充分公开和透明,防止了任何一方权力的被滥用。联邦政府的教育拨款根植于宪法赋予的促进大众福祉的根本目的,拨款政策和金额的多少是包括授权机构在内的相关机构、不同利益团体共同参与的结果。数据法是联邦政府管理教育拨款过程的最新法律依据,它强调数字责任和数字透明性,通过数据驱动,以增强资金受助人的花钱责任,为公众提供知情便利,从而提高联邦拨款项目支出的透明度和资金使用的有效性。联邦政府监督与问责教育拨款,主要通过授权公开教育拨款报告、监督教育拨款数据、监督和处罚教育拨款欺诈行为等行动。

  • 标签: 联邦政府 教育预算 教育拨款 协同行动 数据管理 拨款监督
  • 简介:摘要目的探讨团体心理辅导联合同伴教育在间质性肺疾病患者中的应用方法及临床效果。方法于2016年1月至2017年1月在我院进行治疗的呼间质性肺疾病患者中选取60例,随机分组,其中观察组和对照组患者人数均为30例,所接受的护理措施分别为团体心理辅导联合同伴教育及常规护理,观察比较两组患者的治疗护理效果。结果观察组患者在焦虑抑郁评分及护理满意度的比较结果上显著优于对照组,P<0.05,有统计学意义。结论对间质性肺疾病患者实施团体心理辅导联合同伴教育可有效改善患者不良心理,提升患者在治疗期间的满意程度。

  • 标签: 团体心理辅导 同伴教育 间质性肺疾病 应用方法 临床效果
  • 简介:摘要本文结合高中物理本身的特点,通过在教师的“教”和学生的“学”中遇到的问题,引入“同伴教学”这个新的视角,阐述同伴教学的内容和方式,帮助学困生找回自信、获得学习的动力与支持,使得双方在合作的过程中达到学习与交际能力双方面的积极进步。

  • 标签: 物理学困生同伴教学共同进步
  • 简介:同伴关系对幼儿的日常行为、社会认知、情绪情感以及问题解决能力具有重要的影响。同伴交往结构在一定程度上反映出幼儿社交网络的密度以及幼儿的交友状况。强调自主选择、混龄搭配、协同合作的“无结构”小组在为不同年龄幼儿创设多样化游戏空间的同时,也有利于幼儿交往对象的多元化。幼儿在同伴交往过程中所运用的交往策略和方法对其交往结果有重要影响,本研究从“无结构”小组的游戏组织形式出发,探讨不同年龄幼儿在同伴交往过程中运用的交往策略状况,以了解混龄幼儿的同伴交往状况。

  • 标签: “无结构”小组 混龄游戏 交往策略
  • 简介:面对突如其来的灾难,如果不能有效应对,势必引发严重后果,针对公民开展"防灾减灾"教育意义重大。本研究采用问卷调查法对公民的防灾减灾意识与能力进行了调查,同时系统调研了已有的相关在线教育资源,并利用APP对公民进行"防灾减灾"教育实践,确认了"防灾减灾"移动学习的有效性,并在ARCSV动机理论的基础上提出了促进"防灾减灾"移动学习的相关策略,以促进面向公民的"防灾减灾"教学实践。

  • 标签: 移动技术 防灾减灾教育 公民教育
  • 简介:最近,来自中国的几位幼儿园老师来我们保育中心进行学习交流。一天的近距离观察结束后,他们兴高采烈地与大家分享她们的发现之一:有一个小男孩可爱极了,在沙池里玩了很久很久,身上从头到脚都是沙,而且就用双手在那儿玩,玩得全神贯注,开心得不得了!我一听就知道他们说的是才两岁三个月的格瑞森(化名)。格瑞森每天只来我们中心两个半小时,其他时间由妈妈和奶奶照顾,妈妈在与我们接洽时已告诉我们格瑞森已经被诊断为自闭症。但是,这并不影响格瑞森进入我们的中心,因为在新西兰,没有一个早期教育机构可以因儿童有特殊学习需要而拒绝他们进入早期教育机构。

  • 标签: 早期干预 学前儿童 新西兰 特殊教育 学习支持 教育机构
  • 简介:新时期以来,政府和社会加大了对特殊教育的关注和支持力度,特殊教育教师作为特殊教育最重要的要素之一,其专业水平直接影响着我国特殊教育的质量。教育部门出台各种政策,旨在从各方面保障特殊教育教师的权益,提高特殊教育教师的专业标准。因此,本文主要通过对我国特殊教育教师专业发展的重要性、现状和影响因素的分析,力求构建一个完善的特殊教育教师专业发展的社会支持体系,以促进我国特殊教育事业的健康发展。

  • 标签: 新时期 特教教师专业发展 特殊教育 社会支持
  • 简介:网络学习空间是以知识存储、共享和创造为目的,以多元主体间的互动、资源建设与学习环境的管理为核心,促进个性化学习、实现智慧化教育的真实环境和虚拟环境的一体化融合的学习环境,专题教育社区是依托国家教育资源公共服务平台建设网络学习空间的一种创新应用形式,本文主要从专题教育社区定位、社区成员角色、社区活动设计、社区资源建设、社区运行机制五个要素出发分析并构建了专题教育社区建设模式,以期对专题教育社区的建设和应用提供一定的参考。

  • 标签: 网络学习空间 专题教育社区 建设模式