简介：摘要：情景教学模式通过模拟真实世界的场景，可以为中职学生提供生动的学习体验。在这种教学模式中，将思政教育融入课堂教学，使得语言学习不再只是单纯的词汇和语法练习，而是也具备了培养学生价值观和社会责任感的作用。本文着重研究了中职英语教学中课程思政的重要性，并分析了如何在中职英语课堂中应用情景教学模式来巧妙地融合课程思政，以期达到在中职英语课堂教学中，既注重技能培养又重视品德教育的目的。

简介：【摘要】：目的：情景教学模式在中职护生人文关怀能力培养中的应用能力。方法：选取120名中职护生，按照随机抽取的方式分为两组，每组60人，即传统组和实验组。传统组依然按照传统教学模式教学，实验组则通过情境教学模式对中职护士人文关怀能力进行培养。结果：情景教学后观察组人文关怀能力评分（HCS）明显高于对照组（P＜0.05），且观察组患者护理反馈量化（情感反馈、护理评分)均明显高于对照组（P＜0.05)。结论：情景教学模式在中职生人文关怀能力培养中确实发挥出明显作用，值得推广。

简介：摘要：目的：研析案例导入情景教学法在老年患者护理带教中的应用价值。方法：选择2022年2月至2024年3月在对老年患者进行护理实习的80名实习生作为研究对象，将2022年2月至2023年2月实习的40名实习生作为对照组，将22023年3月到2024年3月实习的40名实习生作为案例组。对照组采用传统教学方法进行教学，案例组在对照组教学的基础上给予案例导入情景教学，案例组与对照组带教时间均为4周。结果：教学后案例组的理论考核、单项操作考核、综合素质考核达标率明显高于对照组（P＜0.05）。教学后案例组的授课方法、授课效果、课堂气氛、学习兴趣等满意度评分都明显高于对照组（P＜0.05）。案例组的护理差错与护理纠纷发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论：案例导入情景教学法在老年患者护理带教中的应用能提高实习生的综合素质，减少护理差错与护理纠纷发生率，提高实习生的满意度。

简介：摘要：本文深入探讨了情景教学模式在护理专业中的应用，特别关注情景还原护理场景、问题驱动学习以及小组合作学习等方面。情景还原护理场景通过模拟真实情境，为护生提供了深度学习和实践的机会，培养其在实际工作环境中的应对能力。问题驱动学习引导护生主动提出问题，培养其独立思考和问题解决的主观意识。小组合作学习鼓励护生团队协作，培养其团队协作和主观参与的意识。这些应用方式均对护生主观能动性产生积极影响，提高其在实际工作中的适应能力。

简介：【摘要】目的：探究情景教学联合PBL教学法在重症医学科护理带教效果。方法：选取重症医学科2023年5月至2024年4月接收护理实习生67名，根据入科时间分组，2023年5月至10月入科35名护理实习生为传统组，行传统护理教学法，2023年11月至2024年4月入科32名护理实习生为探究组，行情景教学联合PBL教学法，观察教学效果。结果：探究组实习生出科时理论及实操成绩高于传统组（P<0.01）教学满意“推崇”占比高于传统组（P<0.05）。结论：情景教学联合PBL教学法优化重症医学科护理带教内容，提高带教成绩，带教满意度提升，具有借鉴价值。

简介：摘要：本文研究了情景教学法在小学数学问题解决能力培养中的作用，以北师大版小学数学教材为背景。通过对实际教学情境的模拟和引导，情景教学法激发了学生的学习兴趣，提高了数学问题解决能力。文章总结了实践经验，强调了情景教学法在数学教育中的重要性。

简介：摘要：学前儿童绘本阅读在幼儿园教育中占有重要地位，幼儿园教师应积极发挥好组织作用，以提升学前儿童绘本阅读能力。情景教学模式以其直观生动的特点深受学前儿童的喜爱，幼儿园教师应灵活运用情景教学模式，通过创设与绘本内容相关的情境、利用多媒体技术创设情境、融入幼儿生活实际创设情境、运用故事表演创设情境等方式，将学前儿童绘本阅读引入情景教学中，让他们在与绘本互动中获得发展。 

简介：摘要：本文旨在探讨情景教学法在幼儿语言发展中的应用研究。通过分析情景教学法的概念及其在幼儿教育中的重要性，结合幼儿语言发展的特点，探讨了情景教学法在促进幼儿语言能力、词汇积累和沟通能力方面的应用策略与效果。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，新课改旨在推动教育教学的创新与发展，提升学生的综合素养和实际能力。在这一背景下，高中数学课堂的教学模式也逐渐发生了转变，情景教学策略成为提升教学效果的一个重要手段。情景教学通过创设真实或模拟的情境，使学生在具体的情境中学习数学知识，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。我们将探讨新课改下高中数学课堂中的情景教学策略及其实践方法，以期为实际教学提供参考和借鉴。

简介：摘要：在教学改革背景下，教师采取问题式情景教学模式，可加深学生对政治知识的理解，从而提高课堂教学有效性。文章结合高中政治教学，以问题式情景教学模式为研究切入点，以期通过优化教学理念与方式，打造适合学生的问题式情景，促使学生迅速进入思考状态中，在提高政治课程教学有效性基础上，保障课程思政效果，让问题与课堂相互整合，在学生进入问题情景中有效学习政治知识。

简介：摘要：本文旨在探讨情景教学法在小学英语口语表达能力培养中的应用。通过分析情景教学法的理论基础和实践方法，结合实证研究，探讨其在小学英语口语教学中的优势和局限性。研究发现，情景教学法能够有效地提高小学生的英语口语表达能力，但在实际应用中仍需注意教学环境的适应性、教师素质的提高以及教学方法的灵活运用。

简介：摘要：小学语文情景教学法是一种富有趣味和启发性的教学方法，对小学生心理健康教育起着积极的作用。本文将探讨小学语文情景教学法在心理健康教育中的重要性，并提出相应的教学建议。

简介：【摘要】目的：将思维导图与情景教学法联合应用在内科护理课程中，探讨其对学生思维能力的影响。方法：研究对象为2023年9月~2024年1月山西中医药大学护理专业2021级本科学生，随机将其均分为2组，给予对照组传统教学方法，观察组思维导图联合情景教学法，对比两组学生的学习效果。结果：观察组的理论成绩与技能操作成绩均高于对照组（P<0.05）；观察组的CTDI-CV量表各维度评分与总分均高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义。结论：在内科护理课程教学中应用思维导图联合情景教学法效果显著，可以有效夯实学生的理论知识，提升学生的操作实践能力与批判性思维能力，具有较高的推广应用价值。

简介：摘要：本研究旨在探讨情景教学在初中英语课堂中的应用价值及相应的设计方法。通过对相关文献的调研和案例分析，发现情景教学可以提高学生的参与度和学习动机，促进实际语言运用能力的提升。论文展示了如何有效地运用情景教学设计教学活动，以达到更好的教学效果。

简介：摘要：目标:探究障碍设置情景教学法在门急诊科护士培训中的应用；方法：选定我院门急诊科中200名护士作为本研究的参与者，100名接受了障碍设置情景教学法（被称为实验组），另外100名则使用了传统的教学方法（作为对照组）。结果：实验组护士在理论知识和实际应用方面的表现均明显优于对照组，P＜0．05，这一差异在统计学上是具有意义的。结论：在门急诊科护士的培训中使用障碍设置情景教学法可以有效地提升其护理工作的成效。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过情景教学法来提升小学低差生在数学学习中的动机与兴趣。通过分析情景教学法的特点及其在教学实践中的应用效果，结合相关研究案例，旨在揭示情景教学法对低差生数学学习的积极影响与实际应用。

简介：摘要：为了提升初中生英语口语表达能力，本研究探讨了情景教学在此过程中的作用及相应策略。通过文献综述和理论分析，阐述了情景教学的概念、特点以及与口语表达能力培养的关系。研究结果表明，情景教学能够促进学生在实际语境中的交际能力，增强其语言运用能力，并激发学习兴趣和动机。为了更好地利用情景教学提升学生口语表达能力，本文提出了一系列策略，包括设计真实情景模拟活动、引导学生在情境中运用语言、结合多媒体资源进行教学设计以及提供有效的反馈和指导。这些策略为初中英语教师提供了具体可行的教学方法，有助于提高学生的口语表达水平。

简介：摘要：现如今阅读教学是语文教学的主要内容之一，彻底改变了传统的教学方式，这些改变有利于提升学生的语文素养，培养学生的写作能力以及对文章的解读能力，巩固学生课堂上所学到的语文基础知识并拓展知识。在语文阅读的教学中发现情景教学法不仅可以增加学生对阅读的兴趣还可以帮助学生建造良好的学习环境，因此本文将围绕情境教学法在五年级语文阅读教学的运用进行探讨研究。

简介：摘要：小学语文教学作为学生思想认知与智能培育的黄金时期，选择合适的教学方式对学生语文综合素质发展影响深远。近年来，新课程教学标准对学生想象能力和读写能力的培养提出更高要求，强调情景教学法的更新与应用。本文从情景教学法的概述入手，分析其在小学语文教学中的重要作用，以及具体的应用策略。通过深入研究情景教学法，旨在使小学语文课堂充满活力，提升学生的洞察力、感知力和迁移力。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，英语口语表达能力在全球化时代变得尤为重要。然而，传统的英语教育模式未能有效提高学生的口语能力。本研究旨在探讨基于小学英语人教精通版的情景教学对学生口语表达能力的促进作用。通过对教材特点、情景教学原理和相关研究的综述，本文明确了研究问题，并选择了混合研究方法，以量化和定性分析口语能力的变化。研究旨在为英语教育提供实践经验和策略，以提高学生的口语表达水平，满足现代社会对口语能力的需求。