简介：摘要班级管理工作是学校教育的重要基地之一，而培养良好的班风是班主任做好班级管理工作的重要前提。通过理论学习和多年的带班实践可以得知，要培养良好的班风，小学班主任应从以下几方面入手。

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简介：摘要：班主任在班风形成与班级管理中发挥着十分关键性的作用，尤其是班主任的个性会影响到班风形成的效果，发挥好班主任的正向个性尤为关键和必要。本文以小学二年级学生为例，从多个方面来分析论述班主任个性与班风形成的策略，期望能够为担任小学班主任的朋友们提供一些教育教学方面的建议。

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简介：摘要：一个班级的班风班貌是这个班级学生精神面貌的展示，在班级管理中非常重视班风班貌建设，力求展示出班级文化和学生精神，也能增强班级凝聚力。初中学生正处于青春期，不似小学生那么服从教师安排，也没有高中那么具有自控能力，正是叛逆关键时期，如何加强初中班级班风班貌建设就需要班主任加强探究，本文针对这一问题提出分组管理，希望通过分组管理促进初中班风班貌建设。

简介：班主任是班集体的组织者和管理者，是教学工作的协调者，是学校目标管理的实施者。班主任工作的管理是教育管理最基础的管理，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风、学风建设。好的班风、学风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。

简介：学生的学习与成长离不开良好的环境和氛围。在大学校园里，环境和氛围就表现为校风，而任何良好的校风都建立在良好的学风和班风基础上。辅导员在班级管理中，应重点培养优良的学风和班风为学生提供一个良好的学习氛围，确保学生顺利完成学业。

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简介：摘要随着时代的不断变化，科技的不断发展，社会上对于人才的需求不断增加，中职学校要向社会输出实用性的创新人才。中职学校要想对学生进行有效培养，需要班主任的管理，在管理中班风建设是重点，班风可以影响学生在班级中的学习，好的班风可以给学生积极的引导，促进学生走向成功。因此本文主要从中职班主任班风建设的“大”掌控和“微”管理进行探讨，从班级整体到个人都应该进行有效的管理，培养更多优秀的人才。

简介：摘要班级的管理体现着老师的教学能力，优秀的班主任对于班级的管理，通常都是由制定班规着手的，借助学生优良的家风资源，形成积极向上，永不言败的班级风气；同时创建和谐友善的班级文化，形成极具凝聚力的班集体，从而为班级中的学生提供优良的学习空间以及优良的学习环境。无数实践证明，班级风气的树立和学生自身的家庭风气之间存在着密不可分的联系，所以在班主任管理班级并树立班级风气的过程中一定要经常和家长进行有效的沟通，通过具有优良家庭风气的家长以及学生共同带动良好班风的形成。本文就优良家风对小学班风建设的奠基作用展开较为深入的探索和分析。

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简介：本文以培养合格的师范大专生为宗旨，从师专学生思想状况，生活实际入手，提出了班风建设的管理方法。班风建设是学风、校风建设的基础，是班级管理的起点和归宿。好的班风有利于班级成员的共同进步。因此，抓班风建设才能提高班级管理效能，尽快完成由师范生到合格教师的角色转换，使师专学生真正成为合格的中小学人民教师。

简介：文章从建立民主、和谐的班委团队,以心教心,重情感交流,“借力”家长会,树立教师威信,借助活动平台,凝心聚力等方面谈治班策略。

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简介：摘要：一个班风正学风浓的优秀班集体不仅有利于学生学习兴趣的激发，让学生能够以积极主动的学习状态取得良好的学习效果，还能够促进学生身心健康的良好发展。对此，班主任可以通过对班集体共同目标的确立，建设良好的班级文化，营造积极向上的班级氛围，利用集体主义思想为班级凝聚力量，并借助正确集体舆论的引导进行优秀班集体的建立。本文从确立集体目标、建设班级文化、凝聚班级力量、引导正确的班级舆论四方面对如何建立一个班风正学风浓的班集体的进行探讨。

简介：　　摘要：随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，互联网+ 时代到来。应用现代化教育技术是现代教育的趋势和需要。作为一名班主任，应当在班级管理中合理利用现代化技术教育，务求将信息技术与班务工作整合，并探寻出与信息时代相吻合的新型的班级管理模式。网络信息化的环境下，本人试图把班级管理与时代接轨，有效地开展班级信息化管理做了一些尝试。在发挥传统班主任工作方案优势的同时，积极探索以现代信息技术为平台，融合“互联网

简介：摘要：学生的思想道德品质建设主要在小学阶段形成，班主任应注重对学生的德育培养。本文从目前我国德育教育中存在的普遍问题出发，探究班主任开展德育教育在建设新班风中应注重环境布置、提高理论教育、深化民主化管理、培养道德实践教育、增强班主任综合素质等。

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简介：摘要：班主任是班集体的组织者和领导者，是学生成长的引路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。在小学阶段，强化班主任的班级管理意识能够促进学生健康全面的成长，可以满足学生在这个阶段个性发展的需求。与此同时小学班主任还应该学会运用智慧治理班级，从而促进学生的全面发展。基于此，本文将结合笔者班主任工作经验，对智慧治班提出一些建议，以期望提升班级管理水平。