简介:摘要:中学是学生自觉性和独立性形成的最佳时期,斯宾塞说“记住你管教的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要别人来管理的人” 在实践中,我们往往会有这样的体会,虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些硬管理手段很齐备,但仅仅是被动管理,一旦有所松懈,便会乱作一团,且学生容易产生抵触情绪。所以要教育好一个学生必须首先了解学生,并不断去研究学生,更重要的是要信任学生。著名的心理学家马斯络先生早就总结出了一个重要的理论--需要得到了解、需要得到信任。这是需要层次理论的较高层次的最需要,对学生适时给予关爱信任和充分了解无疑会收到想不到的教育效果。那么,我们是否可以尝试一种新的管理手段,作为对传统管理的一个有效的补充呢?
简介:摘要微型电力网有两种工作模式并网运行模式和独立运行模式。在含有光伏发电装置的微型电力网独立运行模式下,为保持微型电力网内的电压和频率稳定,必须保持各微源和负载之间的有功功率平衡和无功功率平衡,因此光伏发电装置有时需要工作在可控功率输出模式下(而不是工作在通常的最大功率输出模式下)。本文首先分析了光伏电池组的输出特性,根据光伏电池组的输出特性制定了并网光伏逆变器的输出功率控制策略,仿真结果证实了控制策略的有效性。根据此控制策略,制作了基于DSP芯片TMS320F2403A的单相光伏并网逆变器。在输出电流相位跟踪方法上,摒弃了传统的电压相位计算方法,利用DSP芯片的特殊指令结构结合傅立叶分析的方法实现了基波电压相位的实时快速跟踪。采用快速开关的MOSFET而不是IGBT作为功率输出级,将开关频率提高到100KHz,有效地减小了连接电感的体积。实验结果验证了仿真结果。
简介:摘要军校新人才培养方案要求转变教学模式,转变教师与学生的角色,本文以主题教学理论和输出驱动理论为指导,以2013级实验班为依托,对“主题牵引”下输出导向型大学英语教学模式进行了对比实验研究,发现该教学模式可以显著提高学生的英语学习效果。
简介:建立太阳能半导体温差发电系统的一般模型,应用非平衡态热力学和有限时间热力学理论研究存在四种主要不可逆因素影响的太阳能驱动的半导体温差发电器的性能特性,导出发电器的输出功率一般表示式,探讨最大输出功率及其有关的优化条件,确定了温差发电器输出电流和功率的上限,得到一些有意义的新结论.