简介：本文针对目前存在的问题，从教学和实验两方面总结经验，提出的围绕上机实践，抓到课率和课后作业这样一套行之有效的方法。

简介：摘要VB程序设计课程的教学目的主要是帮助学生建立程序设计的思想，理解和掌握程序设计的基本方法。本文论述了在VB程序设计课程中如何采用案例教学、条件迁移等方法来提高学生学习的积极性和主动性，以增强学生的实践能力和创新思维能力。

简介：在计算机VB程序设计教学中，其理论性、实践性强，教学难度大，如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题，并找出一条比较新颖的教学方法，越来越成为广大计算机教师颇感兴趣的话题。

简介：VB语言程序设计是中职计算机专业学生必修的一门课程,但VB作为程序设计入门学科,对于文化基础不好的中职生来说有较大的难度,如何使学生掌握好VB语言程序设计这门课程,提高课堂效率,笔者谈谈自己教学实践中的几点经验。

简介：应用VisualBASIC(VB)计算机编程语言对图根导线计算进行编程设计。探讨了VB编程方法技巧与测量计算有机的结合,程序具有较高的实用性

简介：在VB程序设计课程教学中应用实例教学方法可以提高教学效果,但是必须注意选取合适案例、与其他教学方法结合起来并充分调动学生的积极性.

简介：

简介：VisualBasic程序设计是非计算机专业的公共基础课,是理论知识与实践应用相结合的一门学科,许多高校将其作为非计算机专业的一门重要课程,本文将结合本人多年VB课程的教学实践,对计算机VB程序设计课程教学的现状进行了较为深入的分析和探讨,提出了VB程序设计教学的改革策略。

简介：本文论述了Mathematica系统结构及其通讯机制,分析了模块mlinh.bas和bfe.bas的功能,给出了实现Mathematica与VB通讯的三种程序设计方法.

简介：针对目前的VB教学现状，在激发学生学习兴趣，改进课堂教学和实验教学等方面进行了积极的探索和尝试。经过教学实践，这些改革有效地提高学生使用VB语言解决实际问题的能力，全面提高了课程的教学质量。

简介：摘要掌握计算机基本应用技能已经成为21世纪人才必不可少的素质之一。鉴于语言程序设计课程不仅能使学生更好地理解计算机的工作过程，而且还能培养学生严密的逻辑思维，所以各中职院校普遍开设了语言程序设计课程。而VB因其简单易懂的特点，成了非计算机专业学生首选的教学语言。本文从当前中职VB程序设计课程教学现状出发，探讨改进策略，具有一定的现实意义和指导意义。

简介：

简介：VisualBasic作为一种面向对象的可视化编程语言，因其简单易学、功能强大、应用广泛的特点，已经成为中职学校学生学习程序设计的首选教学语言。但程序设计的固有思维模式，对于学习基础和能力相对较差的中职学生而言，无疑是一项巨大的挑战。本文将结合具体教学实例，紧紧围绕VB程序设计中界面设计、属性设置和代码编写三个环节，探讨由简及繁、由易到难的教学策略，尝试探究适合中职学生VB程序设计课程的有效教学模式．

简介：在程序设计教学过程中，如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题，让学生对VB编程感兴趣，并能学以致用，是教授VB编程的一大难题。根据笔者多年的教学实践，对如何提高学生的学习兴趣，如何提高学生的编程能力做了研究和探讨。

简介：摘要：VB程序设计课程是中职学生所开设的重要的计算机课程，由于课程具有一定的抽象性，而且概念复杂陌生，符号多样，内容琐碎，通常会导致学生学习起来很吃力，会觉得枯燥乏味，没有兴趣。这样就造成老师的教学效果以及同学的学习效果大大下降。基于此现状，老师要改革创新VB程序设计课程的教学方法，激发学生的学习兴趣、改善课堂气氛、提高课堂互动效果，提高学生的思维能力，进而使学生们接受到有效的高质量的教学。本文就当前中职学生VB程序设计课程的学习现状及老师的教学现状和中职教师VB程序设计课程的有效教学策略展开论述。

简介：摘要：“算法与程序设计”是高中信息技术选修中的一门课程。由于学科及教材设置等原因， VB程序设计语言入门难度较高，教材实例难以引起学生学习兴趣，而且即使学习一个学期之后学生仍然难以掌握，更无法制作出一个成品，这样导致学生无法在课程教学中获得学习成就感。作为一线的信息技术教师，笔者尝试在 VB程序设计教学中融入数学思维，运用计算机来解决一些简单的数学问题，从而在用计算机解决数学问题案例中掌握程序设计语言的概念。

简介：该文通过对我校非计算机专业"VB程序设计"课程的教学现状的分析,针对不同的授课对象,提出该课程因材施教的教学方法,提出了相应的因材施教策略。

简介：从软件开发的应用角度出发，叙述了在用VB编写的程序设计中，如何利用随机函数随机选取满足一定条件号段的数字，使实际工作的效率成倍提高。

简介：摘要VB程序设计语言因其入门简单、功能强大、应用性强等特点已经成为高等职业院校计算机专业的必修课程。根据笔者观察，在以往的教学中，由于任课教师教学内容安排和教学方法选择不当，导致很多学生对VB语言感到枯燥难学，学过之后不能根据所学内容独立设计程序。因此，在教学中科学合理地利用教材，改进教学方法，激发学生的学习积极性，提高VB程序设计课程的教学质量成为高等职业院校计算机基础课程教师需要思考的问题。如何能教好VB程序设计课，笔者根据多年的教学经验，总结出了VB课程教学的一些特点，摸索出一种新的教学方法和技巧，使VB课的教学取得了较好效果。

简介：在传统的VB程序设计课程的教学过程中,基础知识及其综合运用之间还存在着较为明显的脱节,学生之间的客观差异使得传统的教学方法无法满足各个层次的学生,根据学生认知的阶段性以及教学内容难易的层次性,提出一种针对性的教学方法--分阶段分层次教学法,即在不同的教学阶段为不同层次学生针对性地安排不同的学习任务,以满足在某一阶段不同层次的学生对于VB程序设计的学习需求,达到各个层次学生编程能力的提高。