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家校合作共育留守儿童

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摘要摘要：关爱留守儿童的学习与健康成长是教育工作者的首要任务。教育转化学习、品质双差的留守儿童不能急于求成，要有爱心、细心、耐心和关心。用”心”挖掘闪光点，扶持起步，要实施家校教育，保持教育一致性，促使孩子健康成长。

DOI 7dmemkel4n/4831254

作者李彩梅

机构地区广东省茂名市茂南区羊角镇凰渐小学 52503

出处《中小学教育》 2020年17期

关键词留守儿童爱心细心耐心家校共育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）