探索初中语文高效课堂的构建方法

探索初中语文高效课堂的构建方法

付文武

云南省红河州泸西县午街铺镇初级中学 652401

摘要：随新课标的提出，构建高效课堂已成为当下教育工作者重点关注的内容。语文作为初中教育阶段重要的课程之一，对学生的日后发展十分重要。而作为新时期的初中语文教师，更应积极响应新课改要求，从学生的角度思考问题，构建科学、合理的授课模式，优化与完善课堂教学环节，从而增强学生的学习热情，提高课堂教学的效果。基于此，本文将谈谈初中语文高效课堂的构建方法，以供同仁参考。

关键词：初中语文；高效课堂；构建方法

在素质教育的背景下，传统的教学模式已无法有效调动学生学习的积极性，甚至影响到学生学习的效果。为从根本上提高课堂教学的质量与效果，初中语文教师就需巧妙设计教学环节，凸显出学生的课堂主体地位，引导学生发现问题，并为其创设一种相对宽松的学习环境，从而使其进一步体会语文知识的实际价值，更好的增强课堂教学的效果。

一、构建初中语文高效课堂的意义

“高效课堂”是指在有限的时间内获得最佳教学效果的课堂活动。要想实现高效课堂的构建，就需要减轻教师与学生的压力，提高教师的教学质量与学生的学习效益，从而实现提高教学总质量的目标。初中语文教学可帮助学生强化创新、实践、思辨等能力，学生在初中阶段的学习已不似小学般简单，学习起来有一定的难度。如若教师仍旧运用“灌输式”的教学模式，则不利于激发其学习的兴趣，而高效课堂的构建，不仅可活跃课堂氛围，还可培养学生的自主学习能力，优化课堂活动，拉近师生之间的心理距离，为学生带来更加生动、精彩的学习体验，使学生进一步感受到语文学习的快乐。

二、初中语文高效课堂的构建方法

（一）运用多媒体技术，优化课堂结构

对比传统的教学资源，多媒体技术具备创设相关教学情境、图文并茂、声像俱佳等多种优势，更有助于学生理解与掌握语文知识。对此，在构建高效语文课堂时，语文教师可结合教材内容，运用多媒体技术出示相关图片、播放生动的视频片段、创设趣味的情境内容，以此丰富语文教学的内容，激发学生的学习兴致，集中学生的学习注意力，使其成为课堂的主人，从而提高课堂教学的效果。

例如，在教学《木兰诗》一课时，本课的教学目标是让学生了解木兰形象，领会故事情节的戏剧、生动特点。为增强学生的学习热情，教师应用多媒体技术播放了动画片《花木兰》片段，学生直观的感受到花木兰的巾帼形象。随后，教师引导学生在朗读课文的基础上，概述故事情节，思考花木兰是一个怎样的人，可与前后桌进行讨论。待学生讨论结束后，教师运用课件为学生总结了各部分的内容，进一步加深了学生对本课的理解。

（二）开展合作学习，提高学习效率

在新时期教育背景下，激发学生的学习兴趣、提高学生的自主学习能力是当下教师构建高效课堂的首要任务。小组合作学习法是一种以组为单位开展的合作探究的学习方法，将其运用于课堂教学中，有利于调动学生学习的积极性，培养学生的自主学习能力。对此，教师可将其运用于语文课堂中，并将学生科学分组，提出有价值的合作学习任务，以此优化课堂教学环节。

例如，在教学《孙权劝学》一课时，本课的教学目标是让学生品读对话，分析人物形象。教师先用课件展示了关羽的图片，并以“败走麦城”的故事，引出了吕蒙。随后为学生介绍了《资治通鉴》和司马光。接着，教师将学生分为学习小组，安排学生在小组中分析课文中的人物形象。学生在小组中积极交流，并发表了自己独特的看法，最后由组长进行了总结。通过小组合作学习，学生不仅活跃了语文思维，还加深了对本课的印象与理解。

（三）创设诗词意境，引发情感共鸣

古诗词作为国家文化遗产的重要构成部分，对学生的思想、价值观起着重要的影响作用。不过，中学生受各方面因素的影响，诗词鉴赏能力有限，加之古诗词的创作时间较为悠久，学生在学习中难免会遇到一些困难。对此，教师可依据古诗词的具体内容创设情境，重现古诗词的意境美，调动学生的感官，引领学生身临其境，更好的投入到古诗词学习中，以此加深学生对古诗词的理解与掌握，增强学生对古诗词的热爱之情。

例如，在教学《游山西村》一诗时，本诗通过描写山西村的人情美、风景美、民俗美，抒发了诗人对田园生活的向往、热爱之情。教师在课堂中为学生出示了小山村的美景图，并配以清幽的音乐，陶冶了学生的情操。随后，教师让学生思考“山重水复”“柳暗花明”是怎样的景象，想象诗人当时的心理活动变化，学生带着问题展开联想，仔细品味诗句的内涵，感受到诗人当时不舍、感动的心理状态，还了解到山西村民风淳朴的特点，产生了向往之情。

综上，顺应时代要求，构建初中语文高效课堂模式，对每位教育者而言都是新的挑战。因此，作为新时期的初中语文教师，更应贯彻落实以生为本的教育理念，尊重学生的个体差异，注重课堂教学的环节，及时做到完善与革新，并运用多元的教学方法丰富学生的学习体验，引领学生深入思考与探究，强化其阅读理解能力，以此有效提升学生的文化素养和课堂教学的有效性。

参考文献：

[1]余盛凤.浅析如何打造初中语文高效课堂[J].考试周刊,2023(19):17-22.

[2]任富军.构建初中语文高效课堂，增强初中语文教学效果[J].品位·经典,2021(17):166-168.