简介:摘要:新时代高职学生结构发生了变化,高职教师应充分认识高职师德的特性和当前高职学生的特性,不断更新认识,加强师德修养,从而更好地进行教育教学。 我国正处在市场经济时代,经济高速发展,物质极大丰富,刺激着每一个人的神经,使人们的思想产生了深刻而复杂的变化。在市场经济面前,有部分人的评价标准一切以“经济”为主,形成了一切向“钱”看的不良观念,社会上的个别人物欲横流,追求享受。在这些不良观念的影响下,我们教师中的一部分变得自私自利,追求享乐主义与 “金钱至上”,浑然忘却了自己是一名人民教师。这些人表现为,对“道德”一词不屑一顾或嗤之以鼻,认为讲究道德的时代已经过时了。更有甚者,厌恶教师这一职业,试图跳槽,想早日离开教师岗位。
简介:摘要:随着我国教育的不断发展,素质教育在完成教授学生基础学科知识的同时,也希望学生的道德修养有所提高。在素质教育推广的过程中我们发现,教师的师德对学生道德修养有巨大的影响。教师要想学生的道德修养有所提高,让学生身心健康全面发展,就必须要重视和加强自身的师德建设。教师要建立起热爱教育,勇于为学生奉献的精神。在日常和学生交流的过程中要尊重学生,积极了解学生的想法,把德育教育和日常工作联系起来,让学生不知不觉地受到影响,树立起自己良好的道德情操。
简介:摘要:教师承担着教书育人的责任,可见,作为教师,不仅需要传授学生知识,还要在教学中渗透德育理念,培养学生高尚品格,树立学生正确道德思想,为学生指引正确人生方向。以身作则的人格垂范是师爱的前提,受教者能以育人者为榜祥,促进受教者良性发展,教师在日常教学中,严格要求自身言行举止
简介:摘要:如何让美术课堂成为孩子们参与的主角,表演出出乎意料的创作才能,展现出新奇有趣的构思思维,创设快乐美术,提高学生参与美术创作的积极性展开论述。
简介:摘要:小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,重在培养学生的审美情趣,陶冶学生情操,使学生形成健全的人格,培养学生的想象力和创造性思维,最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中,教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能,并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣,使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平,优化课堂教学,充分发挥美术欣赏课的功能和价值,适应素质教育的要求,达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。
简介:摘要:美术是正向的社会艺术,是对现实美好生活的反应。中学美术教育是新时期素质教育的核心内容,美术教育更是陶冶情操培养积极阳光人格的重要途径,中学生处于意识的形成阶段,如何以校园文化建设为契机,正确有效的通过中学美术教学中提高学生对美术的兴趣,是我们必须深思的问题。本文将重点介绍中学生美术兴趣的培养方法。